2024年语文二年级教研工作计划

2024年语文二年级教研工作计划

语文二年级教研工作计划1

新一学期开始了，我们二年级语文备课组5名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。

有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短

共同进步。

一、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质。

2、严格执行计划，搞好各项教学活动。

3、抓好习惯，促进学生更好的发展。

4、组织好学生的读书活动，培养学生养成良好的课外阅读习惯。

二、主要工作

(-)以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。

1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理

念有计划、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走

进新课程的实践与研究，努力推进新教材的使用进程。

2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反

馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特

长，备课组齐心合力搞好教育教学工作。

3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。

4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良

好的课堂氛围。

5、发挥年级组教师的教学积极性，配合学校做好工作。

(-)继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。

1、加强基础知识教学，把握二年级的教学目标，完善三级知识的连贯性、整体性、严密性，

形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文课新的评价机制。重点提高识字效率,为阅读教

学打下基础。

2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学课件,提高学生学习兴趣。

3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每课完成一篇教学反思，每月完成

一篇教育教学摘抄，每学期完成一篇教学随笔，进行教育教学知识的积淀。

4、抓好二年级学生语文素养的培养。

Q)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。

(2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活

中学习。

(3)阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的.有层次的朗读,了解内容，

感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读

边思的良好阅读习惯。

(4)注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句

话能力。

(5)指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。

(6)重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势.

(三)继续重视课堂教学的主阵地。

1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。

2、有目的，有计划地开展"备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课

有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。

三、活动安排:

(1)教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。

(2)发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。

(3)布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。

(4)做到考核多元化。教师在期末试卷的题型、密度、广度和深度上要有所突破。

(5)课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动，并努力上好一节教研课。

我们二年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成工作。

语文二年级教研工作计划2

一、指导思想

本学期我们二年级语文教研组将紧紧围绕学校教务处、教研处工作计划，并结合本教研组实

际和小学语文学科的特点避续深化语文教学改革发展学生的语文素养培养学生的语文能力，

在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高教学质量，促进二年级全体语文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析

本年级共有x个教学班级，x位语文教师。组内教师经验较为丰富，团结向上，对待工作认

真负责，能主动积极地完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样

的团队中，大家能愉快地工作。

三、工作目标

(一)学好理论，更新双念,提高素质.

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实

用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师在理论学习方面需要做到以下

几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题

学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，梃立正确的教育观和学生观。本学期教

师共同阅读教育专著一《教学勇气》，并开展读书沙龙，心得体会撰写等活动。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己

的教学实践，吸收并消化他人的.先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功"。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，

提高学习效率。

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率。

1、召开“新常规"学习会，组织组内老师认真学习《市语文教学常规》，做到人手一份，

并做好"新常规”的解读。

2、实施"新常规"。在原有常规的基础上，结合新常规精神，规范备、上、批、评各个环

节，狠抓教学常规的落实。备课前要研究学情，强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注教师

的教学方式和学生的学习方式，突出"让学"。教研组针对学段目标，制定集体备课主题，使集

体备课主题化。对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;努

力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。

3、重视精品教案的撰写、收集。每个学期每人要撰写16课时精品教案，教案包括设计理

念、设计意图、教学过程及教学反思。

4、力口强质量监控。我们要以《xx市学业质量评价改革》为指导，减轻学生做"无效的无意

义的检测考核"的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后△%学生的学业分析和转化.教

研组要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

（三）加强课题研究，注重学生素养。

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我

们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能

力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

（四）开展科研，突现重点。

1、积极参加学校开展的教研活动，特别是各年级开展的公开教学活动，并及时进行评课。

评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和

教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论，提高专题研究的效益。

2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实际经验论文，多写实践中有自己思考、实践的

文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。鼓励本组教师参加"新常规，新设计"

评比，做好"一师一优课、一课一”和教师基本功评比，以评比促教研，提升教师素质。

四、教研重点

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确

保课堂教学深入扎实地进行。

2、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读

书习惯。

3、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅

读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在

课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打

基砒

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基^上，围绕学校教学工作重点，通过切实有

效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正

落实。

语文二年级教研工作计划3

这学期，我们大二的语文老师将在学校领导的正确领导下，继续脚踏实地，开拓创新，以学

生为中心，学习、关注、爱护、发展学生。以学生为本的课堂教学理念为指导，以提高教学效果

为重点，深化课堂教学改革，积极参与学校组织的各种教学活动，不断提高学生为本的课堂教学

水平，真正提高学科教学质量，努力培养和提高学生的语文学习能力，促进学生的"全面发展和

个性成长"。全面提高教学质量。

具体工作安抖改口下：

一、加强理论学习，全面提高教师素质。

1、组建学习型教研小组。每周组织老师学习。二年级教师应利用同在一个办公室的机会，

精心组织开展学习语文新教材和新课程标准的活动，以帮助解读新课程标准、新教材，理解新课

程改革的精神实质。研究学校颁布的中国生本教学模式的解读，探讨如何有效地将生本教学模式

应用于学生。组织老师学习各种教育书刊，如《小学语文教师》，《小学语文教学》，《语文教

学与研究》等。使教师能够及时、广泛地了解教育趋势和教学改革，学习优秀教师的教学经验,

并运用到日常教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做一名研究型教师，组里每个老师都有自己的研究课题。努力做到理论联系实际，科研

工作与自身教学工作有机结合，坚持备课、听课、评课带题目。平时勤于写作，及时总结得失。

3、开展以学生为本的课堂教学研究为重点的学习、交流和讨论。认真组织讲课和评价，做

好即时课堂指导.举办一个好的研讨班，提高教师的'课堂和评价水平.在此基础上，积极参与

教务处组织的课堂教学听力与评价活动。

二、注重有效教学，切实提高工作成效。

1、严格执行课程计划,每个老师都认真对待每一节课。认真对待学校的月度检查，及时组

织老师交流信息，肯定优©点，努力改正。

2、重视课堂教学。课堂教学与研究紧密结合。根据大二学生的认知特点，学生应该善于在

课堂上培养自己的学习习惯。识字教学和口语表达是本学期教研工作的重点和难点。在识字教学

中，要培养学生的自主识字能力，突出学生的自主性，适兰引导学生自主识字。在识字和阅读教

学中，要随时抓住机会，为学生创造口头交流的环境，提供展示自己的平台。

3、教学改革课题

这学期我的教研组将继续研究《国学经典诵读与提高学生双文素养》项目，鼓励学生课后积

累中国经典，丰富学生的文化遗产，提高学生的人文素质。

4、力口强集体备课的教学和研究。

新课程改革中，课堂教学在以学生为本的课堂教学中仍然发挥着重要作用。我们注重课堂教

学研究，加强集体备课教学和研究。我们会用全班或者某个环节，某个方法。首先，讲师将谈谈

自己的想法以及如何实施新课程理念。然后，其他老师谈谈自己对这门课的研究观点，以达到相

互启发、共同提高、共同合作的目的

以上文件如与学校工作有冲突，按学校安升阻I行。

总之，这一学期，我们将在进一步更新教育观念，围绕学校教学重点的基础上,通过切实有

效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平和教学质量，使语文学科的素质教育真正落

到实处。

语文二年级教研工作计划4

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落

实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以"效率课堂"为主题，加强师资队伍建

设，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德

育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；

2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教

学质量，提高学校的知名度：

3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，

创新意识和实践能力；

4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，力争"研有特色"的

小语教研组。

5、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的'校园环境。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化d浮语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层

面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起

来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地

纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使

不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、认直学习《语文课程标准》等教育文件，转变双念.要潜心研究了解语文课程改革背景、

指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，

从"文本"走向"体验"；教学观，从"传道、授业、解惑"走向"教学相长"；人才观，从培

养"笔杆子"走向育人"打底子”；科学观，从"封闭"走向"开放"；目标观，从单一目标走

向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学

过程。

3、加强课改过程管理，各备课组的教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究

课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同

时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组

信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期

继续以"效率课堂和单元模块教学实验”为着力点，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄

弱环节的发展。通过"校公开课"系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，

从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结

合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、

写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控，教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析

反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

四、具体工作安排

三月份：

1、学习市教研工作计划，制定本教研组计划.

2、组织学习《语文课程标准》，及相关理论学习。

四月份：

1、集体备课。

2、教研组开展"互听互评"活动。

3、继续学习相关理论,

五月份

1、期中质量调研和质量分析。

2、期中教学反思交流会。

3、集体备课。

六月份：

1、写字比赛。

2、单元集体备课。

3、学习相关理论。

5、讲故事比赛。

七月份：

1、组织期末考试。

2、期末质量分析。

3、写好教研组总结

语文二年级教研工作计划5

一、学生基本情况：

本学期有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名;就测试成绩而言，上学期成绩还算可以。

通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入

学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。

另外，学生的家庭教育也亟需加强。

二、教材分析：

本册教科书有8个单元，均包括"识字""课文’"语文百花园"三个部分。

"识字”继续坚持”多认少写、识写分开”的原则，要求学生认识常用字，会写字;采用的

形式一是安排在课文中识字;二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识字的

练习。在教学中,要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的

习惯作为教学的重点。

三、教学目标：

1、继续复习拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，能借助拼音和字典学习

生字;区分本音和变音;熟练掌握大写字母，会使用部首查字法查字典。

2、认识常用汉字;会写字，做到书写规范、端正、整洁;掌握汉字的基本笔画;能够利用已学

过的生字识记新字;指导学生分散写字掌握正确的.写字姿势和握笔方法养成良好的书写习惯。

3、学习用普通话正确、流?IJ、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语

和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象

课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹等

不同的语气）。

5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿清楚，声音洪亮，态度大方，

有礼貌）。

6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的情

境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题.能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话

讲一件简单的事情）。

7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力好合作能力。

8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。

9、培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓

展知识。

四、主要工作：

1、主持召开家长会。向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及

学习特点，征求家长意见，提出家教建议。

2、识字、写字：每天一节;写字比赛每月一次。

3、阅读：每天开展"小小故事会”活动;每天一节阅读课，做好阅读指导。

4、写话：读写结合;注重方法指导，保证至少每两周一次。

五、保证措施：

1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小

学生日常行为规范》。

2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非

智力因素的培养。

3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣;实施反馈教学及成功教学，重点关注学困

生，关注和推动家庭教育，使他们不掉队。

4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物充分利用校图书室藏书,加强阅读训

练，举行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读能力。

5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽可能让学生多说话，爱说话，

提高口语表达能力.

语文二年级教研工作计划6

二年级语文组有教师4人，全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高,教学效果

好的教师队伍。我们年级有4个教学班，每班近60人，全年级有学生近240人。二年级识字教

学是重点，也是难点，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学研究意义重

大。

一、教研工作重点：

1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重

点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学

乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构,

追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。

3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，改还要做到及时和第二次批改。

抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格

形成为重点。

4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安

排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

5、认真写好教学反思,针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。

对于教学上成功的经验交流与大家共享对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解

决。

6、组织好本年级的的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的•一节公开教

研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。

7、组织本组教师互帮互学.每位老师本学期要互听本组教师课7节.取长补短，共同进步.

8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、

听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

9、认真抓好写字教学，将写字制度化、规范化、科学化。

10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组

织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

二、实施的措施：

1、认真抓常规工作：

(1)备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精

讲精练、启发思维等。

(2)要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。

(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

2、扎才世实抓教研活动,督促教师建立博客，积极撰写博文和反思。

3、督促老师抓好课外闻读，午间阅读30分老师要来领读指导。

4、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力。

5、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性。

语文二年级教研工作计划7

一、指导思想

以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实

验教材的实施，大力推进素质教育。

二、学生情况分析

二年级二班共有学生xx人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习

品质等方面.但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存

在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差..势必会影响整体水平的发挥，所以,

尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼

于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十

四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括#工作计

划导语、一课"识字"、四~五篇课文以及“语文园地",

四、教材的'重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语

的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、

写字和课文的朗读。

五、本学期教学工作的主要目标

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词

语。了解日记的格式，学习写日记。

4、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字

形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头

和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规

范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，

能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

六、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度

的培养。

4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

语文二年级教研工作计划8

一、指导思想

部编版语文二年级上册以《义务教育语文教育课程标准版）》为编写依据，吸纳语文课程改

革的最新成果，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，继承语文教育的优良传统，注

重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放而有活力的教材体系，全面提高学生的语文

素养。二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

二、学情分析及工作目标

本学期，本班学生XX人，男生XX人，女生xx人。经过一年的语文学习，学生已经认识了

好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展.但部分同学学习没有自觉性，依赖性

较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其

学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力,

并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤

其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多

背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的,能力培养，逐步提高学生的语文

素养。

三、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的

秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，

保护环境、爱护动物，热爰科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容匕俄贴

近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括工作计划导语、一课"识

字"、四~五篇课文以及“语文园地"。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式

多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富，体裁多

样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当点文下列出，注有汉语拼音并配有赏心

悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持"多编少搬”的原则，所编选的课文，仍

然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、

复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能

力。

四、教学目标

本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分，具体要求如下：

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

Q)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读401个生字。并掌握课本安排的26个常用偏旁。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

4、口语交际

Q)能认真听别人讲话，听懂别人说的一E娣或T牛简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、语句连贯的话。

⑶能就所听所读的内容,用普通话回答问题，做到语句完整。

(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗

读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，

(3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

6、写话

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理频次序错舌函句子.

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

(3)学会"祝贺""购物""待客"等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内

容写下来。

(4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

五、教学重难点

1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作

字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口

头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写

要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听僮主要内容，

能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

六、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造

性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的

写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，

联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用

教材。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用借以引导学生认真思考展开丰富的联想和想象，

积极参与交流、讨论和语文实践活动.将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒

体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思

维转化，设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。也可以带领学生走出校门，走进自然、

社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练

习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之

中。

5、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

6、充分利用"晨诵"、"午读"的时间，培养孩子的阅读兴趣，增强语文素质。开始合作

日记，从两三句话开始，培养学生的写作意识和兴趣，引导家长互相学习，共同进步，提醒大家

不要攀比，不要拔苗助长，慢慢培养慢慢提高。

7、与家长保持联系，及时进行教学反馈，及时给予一些有效的方法指导，帮助学生做好家

教辅导，陪伴孩子快乐学习，快乐成长。

语文二年级教研工作计划9

一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范，追求效益，崇尚创新的工作态度和精祖，认

真学习《新课程标准》，落实新课程标准理念,充分利用我校的现代化教育资源,开展学科教学

有效性教学研究实践活动，进一步更新教师教学理念，切实提高教师的教育教学水平；深入研

究新课改中出现的新问题，新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，

全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。

二、主要目标

1、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。

2、深入课题研究，注重研究过程，经验的积累和成果总结，提高语文教研组的整体科研水

平。

3、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。

4、加强集体备课，整体提高教学质量。

5、关注学生素质，提高教学质量。努力变革学习方式，培养良好学习习惯，促进学生身心

和谐发展。

三、主要工作

（-）建设学习型教研组，促使教师的专业化成长。

1、加强理论学习，提升自身业加强理论学习，丰富教研活动。根据工作安排，组织教师学

习有关理论,把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创

造性地运用教材,并不断反思,不断总结,积极撰写教学论文，教学案例，教学心得。

2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的学科素养和科研能力。积

极参与学校重点教研课题：■低年级语文预习有效性的研究”的研究，根据教学实际，确立今后自

己的研究课题，认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题

的形式展开交流。

（二）加强教学常规管理，促进教学的实效性

1、开学初，组织教师学习讨论"学校关于加强教学常规管理的实施办法（讨论稿）；学校关

于加强教研组（备课组）建设的实施办法（讨论稿），以制度落实为基础，强化教学工作的流程

管理，从第二周起配合教导处，检直教师备课，教案修改，撰写教后感的工作。定时不定时抽杳

每个班级的作业，及时反馈，逐步提高教学流程管理的质量。检查时做到客观公正。

2、加强学生学习行为习惯的培养。

加强学生课堂常规的训练，特别是加强一二年级的课堂常规，加强学习行为习惯的培养，努

力提高学生的作业习惯，口尸课习惯.特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写

字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。加强学

生的课外阅读指导，拓展语文的外延，为将来的中高年级学习做好铺垫，为以后的终身学习打下

坚定的基石。

（三）扎实开展教学活动，提高教研实效。

1、规范和加强教学工作。

在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际

问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。加强教研组成员

之间的紧密协作。互相听课，评课，互相交流，探索，做到听课必评，并有记录。要善于在教学

实践中学习，研究，及时对自己的教学进行反思。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基

础性跟综合性，实践性，活动性合理搭配。每位教师要做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例

反思及教学心得。继续开展集体备课活动。

2、加强教学质量监控，

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提

优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各

类素质竞赛,如朗诵匕匕赛,写字，听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

四、教研工作重点：

1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重

点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学

乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构,

追求学生在40分钟里的收获最大化,真正树立教师的服务意识.

3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，改还要做到及时和第二次批改。

抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的.学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性

格形成为重点。

4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安

排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

5、认真写好教学反思c针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。

对于教学上成功的经验交流与大家共享,对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量遂行解

决。

6、组织好本年级的的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教

研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。

7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。

8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、

听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

9、认真抓好写字教学，将写字制度化、规范化、科学化。

10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组

织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

语文二年级教研工作计划10

本学期，我们二年级语文组教学教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面

向为指导，以小学语文素质发展评价体系改革为重点，以全面提高教师素质为主线，以新大纲为

依据，着眼于21世纪人才日需求，立足于学生的全面发展，继续深化语文改革，培养学生语

文能力，在语文教学中对学生进行素质教育。

一、我们努力做好以下几方面的工作

1、加强理论学习，提高教师自身素质和教学能力。

2、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

3、以小学生素质发展评价体系改革实验为龙头，开展丰富多彩的语文活动，切实落实素

质教育。

4、加强学生听话说话训练，提高学生口语交际能力。

5、加强识字教学，提高学生识字能力。

二、具体措施如下

(-)以改革评价体系为基础，优化课堂教学，落实素质教育。

小学科学文化素质教育的总目标是：对学生进行科学文化知识的教育、技能技巧的训练和智

力能力的培养。对此4殍语文课程标准中也指出：小学语文教学应培养学生热爱祖国语言，丰富

语言的积累，使他们具有初步的听说读写的能力，培养良好的语文学习习惯。据此，本学期把通

过改革评价体系，加强学生的识字、阅读、口语交际、习作教学。

1、识字教学：

(1)每周增设一节写字课，要求书写正确、端正、整洁，使学生逐步养成良好的、书写习

惯。

(2)设立图书角，在阅读中识字。

(3)背诵优秀诗文，每学期20篇。

(4)设立听写本，让学生在听写中巩固识字。

(5)教给识字方法，

通过一个学期的工作，使学生基本上达到认识常用识字1200个左右，其中800个左右

能掌握，加大学生的识字量。

2、阅读教学

(1)教研组每单元进彳亍一次集体研究，探索一条医读教学的新路子。

(2)成立图书角，养成良好的读书习惯。

(3)每周增设两节大阅读课，扩大阅读量,提高读书兴趣，每月进行一次考级活动。

(4)背诵500字左右的美文，开故事会，朗诵会等。

开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生的阅读兴趣，使学生在大量的读书活动中提高阅

读和写作能力。

3、口语交际教学：

(1)利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。

(2)创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、讨论会等提高学生

的口语交际水平。

上述的措施，从语文学习的小方面着手，力争对培养学生的口语交际水平起到潜移默化、润

物细无声的作用。，经过一学期的训练和教导，让学生的口语交际水平实现新的飞跃。

4、习作教学：

(1)正规作文，全批全改。

(2)每周写一篇日记。

虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段，学生的习作量并不是很大，但是我们把写作训

练贯穿于学生学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。

(二)加强教师的理论学习，全面提高自身素质。

1、坚持经常学习，树立终身学习的思想，教师们积极参加专业进修，设立业务理论学习

笔记本，提高教师的业务水平。

2、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使教师提高课堂教学质量，积

极认真学习先进的教改思想,备好课，上好课，按素质发展评价手册指导学习，落实素质教育.

上述内容，是我们二年级语文教研组一年来的主要工作计划。当然，我们语文教研组的工作

决不仅止于此，具体实践中，仍有大量的工作需要我们扎实、细致地开展。

语文二年级教研工作计划11

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程

标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教

学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作思路

坚持以深化课程改革为中心，以课题研究为抓手，以教师队伍建设为根本，以教学建议（常

规）为规范来整体推进学科发展，力争使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。

三、工作目标

1、提高语文教师素养

2、在课堂教学中认真探索、反思。

3、规范教研组活动，提高教研实效。

四、工作要点：

（-）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同

层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起

来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地

纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使

不同的体验发散共享，从而超越预设的目标.

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，

转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内

容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从"文本"走向"体验"；教学观，从"传道、

授业、解惑"走向"教学相长"；人才观，从培养"笔杆子"走向育人"打底子"；科学观,从

"封闭"走向"开放"；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念

转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要

突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自

我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性

两介和创造性雨介相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和

结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的‘自我反思和小结、教师和同学的

评价等，在评价中获得体验和发展。

（二）悉心指导，优化服务,规范语文教学常规管理。

1、规范和加强教学"六认真"工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基

础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案

例反思及教学体会。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心

听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学

生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控.

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提

优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持

不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检杳情况真实，那么，不定期检查便是一个

很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、加强学生课外阅读，注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早

读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课

标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶

情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。培养二年级想象力和创造能力。鼓励学生每

周写成长日记。

6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，

（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在"实"字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决

教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一

课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

（四）结合教学实践，深入课题研究。

力争每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己

的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动"，要求每一位教师认真阅读各类有益的

书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人

有获奖论文甚至是发表论文.

语文二年级教研工作计划12

一、指导思想：

在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照20xx年下半年市教研高中语文教研活动

工作计划，以及学校各项教育教学工作安排，根据高中语文学科的教育教学的科学发展为主线,

以新的课程改革为契机以语文课程标准为指导以学习新理念探讨提高课堂教学效率为重点，

认真组织教师学习语文新课程标准。

结合我校高中语文教育教学的现状以及教学成绩发展的实际情况积极探索语文教学规律，

努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式