（新教材）2026年部编人教版三年级上册语文 口语交际：请教 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2026年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。口语交际：请教有时候，我们会遇到一些难以理解或不好解决的问题，不知道该怎么办。回忆自己遇到的难题：胆子小，上课时想举手回答问题又怕答错。和好友闹了矛盾。……我对本单元课文中的一些内容很感兴趣，比如童第周到底是怎么剥离青蛙卵外膜的，可是我查了很多资料都没弄明白……情境一生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘记带水……情境二如果你遇到这类问题，向别人请教是个好办法。和同学交流：向别人请教应该注意什么？把你遇到的问题提出来，向别人请教，听听他们有什么好的建议。回忆生活中遇到的难以理解或不好解决的问题，选择一个作为交际话题。想清楚哪些环节不好解决，可以将其作为交流的重点。确定交际话题1根据问题选择请教对象2确定请教对象向同学、朋友等同龄人请教向父母、老师或专业人士请教用“你”称呼对方用“您”称呼对方虚心请教要选择时机，在别人不忙碌且方便的时候请教要有礼貌，多用“请、谢谢”等礼貌用语注意把需要解决的问题说清楚请教过程中，要耐心倾听对方讲话，眼睛要看着对方，让对方感受到自己听取建议的诚意3及时追问有疑问的地方要及时追问，在对方回答完一个问题、给出一个建议之后再追问。追问时要有礼貌，可以用“不好意思，打断一下”等用语。4表达感谢不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。5不好意思，你现在有空吗？我对本单元课文中的一些内容很感兴趣，比如童第周到底是怎么剥离青蛙卵外膜的，可是我查了很多资料都没弄明白……我想向你请教该怎么办。场景一这是生物方面的专业知识，建议你向相关老师请教。场景一可是，如果老师觉得我钻牛角尖，怎么办呢？不要顾虑太多，大胆提出自己的问题，有好奇心是很好的事，老师也会很乐意为你解答的。你可以先在资料上勾出没明白的地方，方便老师为你解答。场景一好的，谢谢你的建议。场景二打扰一下，生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去秋游又忘记带水……你能告诉我应该怎么办吗？场景二我认为你应该给自己列一个清单。场景二你刚才说的方法，能说得再具体一点吗？场景二比如提前把明天要做的事写在清单上，做完一件打一个钩。场景二这个办法真不错，谢谢你！◎有礼貌地向别人请教。◎不清楚的地方及时追问。元元：________________________________菲菲：没问题。这道题你可以先求出张师傅每分钟做了多少个零