2026年教师资格（音乐学科知识 高级中学）考试题及答案

2026年教师资格（音乐学科知识·高级中学）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.下列哪部作品是巴赫的代表作？（）A.《平均律钢琴曲集》B.《四季》C.《茶花女》D.《魔笛》2.下列属于民族乐派的作曲家是（）。A.柴可夫斯基B.莫扎特C.海顿D.贝多芬3.中国民族乐器笙属于（）。A.吹奏乐器B.弹拨乐器C.拉弦乐器D.打击乐器4.下列哪个调式的主音上方大三度音程是其导音？（）A.C自然大调B.a自然小调C.F和声大调D.d和声小调5.音乐术语“Allegro”表示的速度是（）。A.快板B.慢板C.中板D.急板6.下列哪种音乐体裁不属于室内乐？（）A.弦乐四重奏B.钢琴三重奏C.交响曲D.小提琴奏鸣曲7.中国传统音乐中，“工尺谱”是一种（）。A.文字谱B.减字谱C.数字谱D.指法谱8.下列哪位作曲家是印象派音乐的代表人物？（）A.德彪西B.肖邦C.李斯特D.勃拉姆斯9.歌曲《茉莉花》属于（）民歌。A.江苏B.浙江C.安徽D.江西10.下列哪个和弦是大小七和弦？（）A.1357B.1356C.1234D.1467二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内，少选、多选均不得分）1.下列属于浪漫主义时期的音乐特征有（）。A.强调情感表达B.追求个性解放C.采用民族民间音乐素材D.音乐形式较为自由2.下列乐器中属于木管乐器的有（）。A.长笛B.单簧管C.双簧管D.大管3.下列音乐作品中，属于歌剧的有（）。A.《卡门》B.《图兰朵》C.《洪湖赤卫队》D.《白毛女》4.下列属于中国古代音乐机构的有（）。A.乐府B.太常寺C.梨园D.教坊5.下列音乐术语中，表示力度的有（）。A.forteB.pianoC.crescendoD.diminuendo三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填在横线上）1.音乐的基本要素包括音高、节奏、节拍、______、力度、速度等。2.五声调式的五个音级分别是宫、商、角、______、羽。3.和声小调的特点是升高______级音。4.奏鸣曲式通常由呈示部、______和再现部组成。5.民族管弦乐队中，拉弦乐器组主要有二胡、高胡、中胡、______等。6.歌曲《黄河大合唱》的词作者是______。7.音乐作品的结构形式包括一段体、二段体、三段体、______等。8.贝多芬的《第五交响曲》又称______。9.中国古代音乐理论中，“八音”分类法是按照______进行分类的。10.肖邦是______（国籍）作曲家。四、简答题（总共2题，每题10分）1.简述浪漫主义音乐的主要特点及代表作曲家。2.请简要说明音乐教学中如何培养学生的节奏感。五、论述题（1题，20分）阅读以下材料，结合音乐学科知识，谈谈你对音乐与情感表达关系的理解。材料：音乐是一种能够直接触动人们内心深处情感的艺术形式。不同风格的音乐可以引发不同的情感体验，欢快的音乐能让人心情愉悦，悲伤的音乐能让人感同身受，激昂的音乐能激发人们的斗志。在音乐创作中，作曲家通过旋律、和声、节奏等要素的巧妙组合来传达情感；在音乐表演中，演奏者或演唱者通过对作品的理解和诠释，将情感生动地展现给听众。而且，音乐所表达的情感往往能够跨越语言和文化的障碍，引起人们的共鸣。答案：一、选择题1.A2.A3.A4.D5.A6.C7.C8.A9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、填空题1.音色2.徵3.导4.展开部5.低音提琴6.光未然7.奏鸣曲式8.《命运交响曲》9.制作材料10.波兰四、简答题1.浪漫主义音乐的主要特点包括：强调个人情感的表达，追求个性解放；音乐形式较为自由，常常突破传统的曲式结构；注重音乐与文学、绘画等其他艺术形式的结合，以增强情感表达的深度和广度；大量采用民族民间音乐素材，具有浓郁的民族风格。代表作曲家有舒伯特、舒曼、肖邦、李斯特、瓦格纳等。2.在音乐教学中培养学生的节奏感可以从以下几个方面入手：通过拍手、跺脚、敲击乐器等简单的节奏练习，让学生感受节奏的变化；进行节奏模仿游戏，教师或同学拍出节奏，让学生模仿；利用歌曲、乐曲中的节奏型进行分析和练习，加深学生对节奏的理解；开展节奏创作活动，鼓励学生自己创编节奏型。五、论述题音乐与情感表达有着紧密而深刻的关系。从材料中可以看出，音乐是情感表达的重要载体，它能够直接触动人们内心深处的情感。不同风格的音乐通过独特的旋律、和声、节奏等要素组合，精准地传达出各种情感。欢快的音乐以其活泼的节奏、明亮的旋律，让听众心情愉悦，仿佛置身于欢乐的氛围中；悲伤的音乐则凭借缓慢的节奏、暗淡的和声，引发听众的感同身受，勾起内心的哀愁；激昂的音乐运用强烈的节奏和饱满的和声，激发人们的斗志，使人充满力量。在音乐创作过程中，作曲家是情感的创造者，他们巧妙地运用各种音乐要素将内心的情感具象化。无论是对爱情的歌颂、对生活的感悟，还是对社会现象的批判等，都能通过音乐准确地表达出来。而演奏者或演唱者则是情感的传递者，他们在理解作品情感内涵的基础上，通过精湛的技艺将情感生动地展现给听众，使听众能够真切地感受到音乐所蕴含的情感。音乐所表达的情感具有强大的感染力和共鸣性，能够跨越语言和文化的