山东人民版思品五下《来到黄河岸边》教案

小学（品社）第(五年级下)册《来到黄河岸边》教学设计备课人课型新授课第1课时总3课时教学目标1：知道我国是一个河流众多的国家，初步整体了解黄河，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感；知道黄河是我们的母亲河，以及她在孕育生命和我国经济发展中的重大作用。2：培养学生收集分析整理资料及专题探究的能力3：通过了解黄河，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。教材分析重点知道我国是一个河流众多的国家，初步整体了解黄河，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感；知道黄河是我们的母亲河，以及她在孕育生命和我国经济发展中的重大作用。难点培养学生收集分析整理资料及专题探究的能力教具教学

过程师生活动预设反思与调整课前播放《我们是黄河泰山》的音乐同学们喜欢听歌曲吗，下面让我们一起来欣赏一首彭丽媛演唱的歌曲《我们是黄河泰山》。一、导入新课同学们，刚才歌曲中唱到了哪里？（黄河、泰山），歌曲中不但唱到了黄河、泰山，而且还有黄河浊浪滔天和泰山千秋耸立的视频资料，有关于泰山我们前几节课已经研究过了，这节课我们一起来认识一下黄河。二、资料交流、谈感受1、看视频，板书课题黄河做为我们的母亲河，哺育了我们华夏儿女，我们一起到黄河岸边来欣赏一下黄河浊浪滔天的雄浑壮观以及风光秀丽的的景象。（播放课件）现在我们亲眼看到了母亲河（板书：我看到了母亲河）。2、谈感受“见”到了母亲河，领略了她的风采之后，你有什么感受？3、资料交流，认识黄河在孕育生命方面的重要作用。课前老师让大家搜集有关黄河的资料，你对黄河有了哪些了解？指名答相机点评（出示课件：黄河的资料）壶口瀑布4、投影黄河水系图，认识黄河在经济建设中的重要作用。（课件:黄河水系图）分组探究黄河流经省区哪九个省区？发源于哪里，从哪里入海？让学生通过地图自己找到。黄河不仅孕育了我们华夏儿女,而且利用黄河水建成的诸多水电站在我国的经济建设中也发挥着重要的作用.（播放课件）认识黄河的水电站有那些作用？蓄洪，调峰，发电，灌溉，冲沙，渔业，航运，蓄水等。5、自己尝试着画一副黄河的简单地图（画出黄河的形状即可）。巡视抽取几张进行展示。6、针对学生没有想到的提出相关问题（1）黄河为什么被称为母亲河？（黄河给沿岸居民的生产、生活提供了水源，为我们经济的发展做出了不小的贡献。在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物生长，先民们便定居在这里反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河。）（欣赏课件）让我们再一起来欣赏一下母亲河那秀美的景象。（2）为什么说黄河九曲十八弯？（九曲”就是唐时对黄河上游段的称呼，所谓九曲十八弯只是一种概数的说法，来形容河套平原上黄河的曲折性。刚才我们已经知道她流经九个省区。三、黄河颂，赞美黄河。1、汇报有关黄河的诗词你还知道哪些有关于黄河的诗词，将自己搜集的黄河诗词朗诵给大家听凉州词王之涣登鹳雀楼黄河远上白云间，白日依山尽一片孤城万仞山。黄河入海流羌笛何须怨杨柳，欲穷千里目春风不度玉门关。更上一层楼2、说几句赞美黄河的话师：现在我们用自己的话来赞美黄河3、齐读《黄河魂》

教学过程中同学们对所学很感兴趣，对哺育了中华儿女的黄河心存感激，但在谈及感受产时不够深刻，有的同学甚至不知道应该怎么去，过去只注重了知识点的讲授而忽略同学们情感表达。板书设计黄河为什么被称为母亲河有关黄河的相关资料有关黄河的诗词教学反思教学过程中同学们对所学很感兴趣，对哺育了中华儿女的黄河心存感激，但在谈及感受产时不够深刻，有的同学甚至不知道应该怎么去，过去只注重了知识点的讲授而忽略同学们情感表达。母亲河哺育了我备课人

岳传华课型新授课第2课时总3课时教学目标1：感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。2：运用专题研究的学习方法解决问题。3：了解黄河对我国经济文化的巨大影响。教材分析重点1：感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。2：运用专题研究的学习方法解决问题难点1：感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。2：运用专题研究的学习方法解决问题。教具搜集有关黄河的资料，组织学生分小组对黄河进行专题研究。教学

过程师生活动预设反思与调整活动一：引出探究话题教师谈话：同学们，上节课我们一起感受了黄河雄壮磅礴的气势。一提到黄河，我们总会想起黄河哺育了华夏儿女，是“中华民族的摇篮”，被誉为“母亲河”。那么，为什么把黄河叫做“母亲河”呢？课前，同学们分小组进行了专题研究，下面，请各小组同学拿出课前搜集的资料，准备向同学们作汇报。活动二：走进母亲河1．各小组整理资料，准备向同学们汇报，教师巡视指导。2．各小组汇报、交流。古老文明组黄河旅游组黄河水电站组黄河灌溉组（在汇报交流的过程中，组织同学们进行补充、质疑。同时，教师要注重发挥评价的激励功能，激发学生从事专题研究的积极性。）３．教师根据各小组的汇报，适当补充资料，扩展学生的认识。黄河流域的半坡文化：半坡文化遗址是黄河流域一处典型的新石器时代仰韶文化母系氏族聚落遗址。1953年春，发现于陕西省西安市东六公里处的半坡村。半坡氏族公社，现在已经完好保存，1958年在遗址上建立了半坡博物馆，供人们参观。它为研究我国新石器时代母系氏族公社的繁荣时期，提供了丰富的资料。这是我查找到的相关图片，请大家欣赏：黄河景点图片：黄河石林大禹治水黄河峡谷黄河龙门古渡黄河九曲第一弯壶口瀑布活动三：谈感受1．听了同学们的介绍，看了老师搜集的资料，大家有什么感受？想说什么？2总结：古往今来，黄河奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女，孕育了辉煌灿烂的华夏文化，更以其惊涛澎湃，一泻千里的气势和渊源流长，奔涌不止的坚韧成为我们的民族之魂。然而，由于自然环境的变化和一些人为因素，她也曾给两岸人民带来灾难，希望同学们利用课余时间搜集这方面的资料。为了母亲的“微笑”课堂中运用相关的图片音频资料有利于丰富学生的情感体验

板书设计古老文明黄河旅游黄河水电站黄河灌溉教学反思课堂中运用相关的图片音频资料有利于丰富学生的情感体验备课人

岳传华课型新授课第3课时总3课时教学目标1：增强学生关注社会发展的意识。引导学生逐步树立环境保护、可持续发展的观念，增强其社会责任感。2：运用专题研究的方法解决问题。3：了解黄河给两岸人们带来的灾难，了解黄河目前的开发利用现状及面临的生态危机教材分析重点1：增强学生关注社会发展的意识。引导学生逐步树立环境保护、可持续发展的观念，增强其社会责任感难点1：增强学生关注社会发展的意识。引导学生逐步树立环境保护、可持续发展的观念，增强其社会责任感。教具依据探究计划，各小组利用课余时间实施专题研究活动教学

过程师生活动预设反思与调整活动一：引出探究话题1．教师谈话：黄河为中华民族的发展做出了巨大的贡献，但是在中国历史上，黄河也多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？２．学生自由发言生1：凌汛问题生2：断流现象生3：饱含泥沙生4：地上悬河……（针对学生的描述，教师及时展示相关的图片，使同学们触景生情，让学生感受黄河给人们带来的种种危害，产生强烈需要解决黄河水患问题的情感。）３.教师结合学生的回答及时引导：高悬于空中的地上河是怎样形成的呢？课前，有的同学对此进行了专题研究，咱们来听听她们的介绍。活动二：专题研究成果交流第一个环节：忧患母亲河1．首先请研究黄河泥沙的小组向我们介绍一下，黄河水为什么这样黄？黄河为什么会成为高悬于空中的地上河？为什么会改道？这给人们带来了哪些灾难？２．其他同学补充介绍。３．教师组织学生进行“水流冲击泥沙”的实验。活动器具：两个水槽，两块土（一个是疏松的沙土，另一个是上面有草的土），两个水杯；活动步骤：（1）将两块土分别放到两个水槽的上部；（2）将两个水杯装满同样多的水，并将水倒在两块土上；（3）观察比较：两个水槽中哪个水多，哪个泥多？（4）讨论：原因是什么？（设计意图：加深对黄河之害的理解，培养学生治黄的责任感；提高学生的动手能力、合作能力和通过实验现象分析概括实际问题的能力；使学生通过模拟实验，了解地表植被对水土保持起到的重要作用。）４．我这里还有一首描述黄河携带泥沙的小歌谣，请同学们欣赏：黄河之水天上来，万里奔腾入渤海；卷走黄沙十六亿，填充华北沉降带；走南闯北拐大弯，泥沙滚滚多危害；淤塞河道高筑堤，造就悬河飞天外。５．黄河的断流河污染又给两岸人民带来了什么呢？黄河是怎样被污染的？为什么会出现断流？这些，还得请第二专题研究小组的同学来介绍。６．教师补充黄河水污染、断流的图片。第二个环节：保护母亲河１．总结：乱砍树木，造成水土流失；人口增多，取水量增大，加之水土流失，使黄河断流；兴建工厂，造成了水源污染……其实，很多灾害都是人为造成的。为了保护母亲河，我国政府都采取了哪些措施呢？咱们请第三专题研究小组的同学来介绍。２．教师补充相关的图片或音像资料。３．我们能够为保护母亲河做些什么呢？第四小组的同学针对这个问题调查、访问了很多同学，查阅了很多资料，我们来听听他们的建议。４．同学们，纵观人类在与黄河相处的过程，你从中明白了什么？５．学生自由发言。６．总结：我们越来越明白一个道理，那就是虽然人类可以利用自然，改造自然，但同时也需要保护自然。只有当人类和自然和谐发展了，才能使人类真正过上幸福的生活，才可能走可持续发展的道路，造福子孙后代。作为炎黄子孙，我们都有保护母亲河的责任，听了同学们的介绍，此时此刻，我想每个同学都在为母亲河担忧，都想为保护母亲河贡献一份力量。老师愿意和大家一起努力，为保护母亲河做一点自己力所能及的事。让我们一起行动起来吧！活动三：保护母亲河在