山西省应一中2026届高二生物第一学期期末教学质量检测试题含解析

山西省应一中2026届高二生物第一学期期末教学质量检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于种群密度的有关推测，错误的是（）A.田鼠的种群密度越大，受食物短缺的影响越大B.气候因素对种群的作用强度与种群密度有关C.鸟类种群密度较低时种类互助行为对种群发展有利D.梨树种植密度不同时，单位面积梨的产量可能相同2．最新研究表明，某些人类个体在病毒入侵时免疫反应比普通人快。进一步研究发现，这些人的细胞膜上存在一种特异性蛋白质ubstu﹣13，其在被病毒抗原刺激后能够导致细胞膜解体。现已知该性状由一对等位基因控制，拥有此类蛋白质基因的人在自然人群中约占70%，其中有2/7为纯合子。据此推断，指导该蛋白质合成的显、隐性基因频率最接近下列哪一数据（）A.0．55和0．45 B.0．50和0．50 C.0．7和0．3 D.0．45和0．553．下列关于英国曼斯特地区受工业污染后，桦尺蠖黑化现象的叙述，正确的是（）A.由于工业发展，工业污染诱导桦尺蠖种群产生了黑色变异B.桦尺蠖变异的不定向性决定了该种群朝着不同的方向进化C.污染区桦尺蠖黑色个体与浅色个体之间出现生殖隔离D.自然选择会使桦尺蠖种群的基因频率发生定向改变4．关于生长素在植物体内的运输，下列叙述错误的是A.顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量B.横放的植物，生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输，与重力有关C.种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输D.无光环境中，生长素仍然能极性运输5．若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群,其能量调查如下：种群甲乙丙丁戊能量（107kJ/m2）2.5013.309.800.28250.00下面①—④图是根据该表数据作出的一些分析，下列叙述最可能错误的是（）①该生态系统的食物链：戊→乙→丙→甲→丁A.①③ B.② C.②④ D.①③④6．下列有关顶端优势的叙述，正确的是A.侧芽比顶芽的生命活动旺盛B.在果树种植中常需要保持顶端优势C.顶端优势现象表明了生长素作用的两重性D.顶芽容易得到光照，所以生长比侧芽快二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是______（填序号），能量进入群落的主要途径是______（填序号）。（2）生态系统的结构包括_________和_________。图2中B表示_________________。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为______。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于______调节，这也体现出信息传递能够调节生物的___________，以维持生态系统的稳定。（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着________流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。8．（10分）在2019年女排世界杯比赛中，中国女排以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和人民赢得了荣誉。比赛中，通过神经—体液调节，队员机体内会发生一系列的生理变化，回答下列问题：（1）赛场上，队员看到排球飞来，迅速做出接球的动作，这一反射的高级中枢位于_________，该反射发生时，兴奋在传入神经纤维上的传导方向是__________向的，运动员在发球的瞬间，在突触小体上完成的信号转换为______________。（2）激烈比赛会使队员出现体温有所升高的现象，原因是______________的结果。运动员大量出汗，丢失水分会导致细胞外液渗透压升高，引起垂体______________，以维持体内水分相对平衡。随着能量的消耗，运动员血糖浓度降低，交感神经末梢会释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上受体结合，胰高血糖素分泌增加，促进_________________________。（3）队员看到对方发球而过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素增加，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素，促进细胞代谢。当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为______________。比赛结束，队员的情绪暂时不能恢复，说明与神经调节相比，体液调节具有______________的特点。9．（10分）2020年初，新冠病毒（SARS-CoV-2）引发的新冠肺炎疫情逐渐蔓延全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。该类肺炎的典型症状是发热（体温高于37.3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹泻等。人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节使体温回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。（1）图中激素甲是___________，激素乙作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程体现出的细胞膜的功能是______________。（2）当体温偏离调定点时，温度感受器可将信息通过相应神经传送到___________体温调节中枢，后者对信息进行分析和综合，然后通过对效应器的调控，将体温维持在与调定点相应的水平。（3）高温持续期，人体产热量_______________（“大于”“小于”或“等于”）散热量。（4）体温下降期，机体增加散热的途径有_________________________________________。（答出两点即可）（5）人体在寒冷时可以通过加穿衣服这样的_________（行为性、生理性）调节。除图一外，在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，上述过程属于_________________（“神经”、“体液”“神经-体液”）调节。10．（10分）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（）A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSHB.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放D.长期缺碘会影响T4的分泌11．（15分）高粱是世界五大谷类作物之一，是重要的粮饲兼用的作物。土壤缺硒使得粮食作物中硒含量偏低，最终导致人体缺硒而易患病。为培育富硒高粱，研究人员设计了5组实验，叶面喷施不同剂量亚硒酸钠溶液，观察高粱叶片的各项生理指标，得到如下表结果。请回答下列问题：处理方式SPAD值(叶绿素相对含量)净光合速率μmolCO2·m-2·s-1气孔导度mmol·m-2·s-1籽粒含硒量mg/kgT0（清水）51．2125．30．180．161T1（40mg/kg亚硒酸钠）52．4627．50．210．226T2（80mg/kg亚硒酸钠）58．3032．50．230．277T3（120mg/kg亚硒酸钠）56．5329．40．200．634T4（160mg/kg亚硒酸钠）49．9026．70．190．824（1）高粱叶片中的叶绿素主要分布在_______（答具体场所）上，主要吸收_______光（填光质）。（2）气孔导度代表气孔的开放程度，是影响叶片内外气体交换的重要因素。高粱植物叶片通过气孔吸收的CO2在细胞___________（答具体场所）中被固定形成C3，C3的还原需光反应阶段提供_________才可完成。（3）T2组的高粱的净光合速率最高，请据表分析，可能的原因是_____________。（4）国家粮食作物富硒标准是含硒量不得超过0．3mg/kg，否则容易导致人体中毒。结合本实验的结果分析，研究人员提出采用叶片喷施80mg/kg亚硒酸钠的方法培育富硒高粱，从高粱籽粒角度分析，其原因是_____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素。气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。【详解】A、田鼠的种群密度越大，种内斗争越激烈，受食物短缺的影响越大，A正确；B、气候属于非密度制约因素，其对种群数量的影响程度与种群密度无关，B错误；C、种内互助是指同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象，种内互助有利于种群的发展，C正确；D、梨树种植密度不同时，由于管理等多方面因素的影响，单位面积梨的产量可能相同，D正确。故选B。2、D【解析】由题意知：该性状由一对等位基因控制，拥有此类蛋白质基因的人在自然人群中约占70%，其中有2/7为纯合子，说明拥有此类蛋白质的基因为显性，没有为隐性，假设用A、a表示这对等位基因，则有AA+Aa=70%，其中AA占2/7。【详解】由分析可知：假设有100个个体，因此基因型为AA和Aa的个体总数为70，基因型为AA的个体数为20个，基因型为Aa的个体数为50个，因此基因型为aa的个体为30个，因此基因A的基因频率=（40+50）÷200=0.45，基因a的的基因频率0.55，即指导该蛋白质合成的显、隐性基因频率为0．45和0．55，D正确。故选D。3、D【解析】现代生物进化理论主要内容：生物进化的实质是种群基因频率的变化，突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择决定进化的方向，隔离导致物种的形成。【详解】A、桦尺蠖种群的变异是不定向的，A错误；BD、自然选择决定进化的方向，使桦尺蠖种群的基因频率发生定向改变，B错误，D正确；C、污染区桦尺蠖黑色个体与浅色个体只是表型的不同，未出现生殖隔离，C错误；故选D。4、C【解析】本题考查生长素在植物体内的运输方式及运输方向，要求考生知道生长素在植物体内的运输方式是主动运输，而运输方向有极性运输、非极性运输和横向运输等不同类型，其中极性运输不受光照、重力等因素的影响，而横向运输则受光照、重力等因素的影响，进而分析、判断各选项。植物体内生长素的运输方式是主动运输，需要载体并消耗能量，因此顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量，A正确；横放的植物，生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输，与重力有关，表现为根向地弯曲生长，茎背地生长，B正确；种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素仍能进行极性运输，C错误；无光环境中生长素仍然能极性运输，D正确。5、A【解析】①、结合表中能量的含量可知，丙和乙为同一营养级，则食物链是：戊→丙（乙）→甲→丁，①错误；②、据食物链戊→丙（乙）→甲→丁可知，乙与丙属于同一营养级，②正确；③、由示意图可以看出，表示两曲线的生物之间存在捕食关系，而丙，乙二者体内能量相当，属于同一营养级，乙与丙是竞争的关系，③错误；④、据食物链戊→丙（乙）→甲→丁可知，甲是乙和丙的天敌，甲丁数量减少，丙乙就会因为缺少天敌而数量增加，短时间内，二者之间为竞争关系，可以表示为如图所示，④正确。综上所述，A符合题意。故选A。6、C【解析】顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向侧芽部位运输，且在侧芽部位积累，使侧芽生长素浓度过高抑制侧芽生长，顶芽生长素浓度低，优先生长造成的。所以顶端优势现象表明了生长素作用的两重性，C项正确；顶端优势不能说明侧芽比顶芽的生命活动旺盛，A项错误；在果树栽培过程中，常用剪去顶芽的技术使侧芽生长素降低，打破顶端优势，促进侧芽生长来扩大树冠，提高产量，B项错误；顶端优势不能说明顶芽容易得到光照，所以生长比侧芽快，D项错误。本题考查顶端优势的相关知识。对于顶端优势产生的原因以及顶端优势与生长素作用两重性关系的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。二、综合题：本大题共4小题7、(1).②③④(2).①(3).组成成分(4).营养结构（食物链或食物网）(5).用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量）(6).15%(7).（负）反馈调节(8).种间关系(9).食物链（网）【解析】根据题意和图示分析可知：图1中甲是无机环境、乙是生产者、丙代表消费者，丁代表分解者。①为光合作用，②③为植物和动物的呼吸作用，④为分解者的分解作用，⑤为生产者被分解者分解利用的部分。图2中A表示鼠同化的能量，B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量（储存在体内的能量），C表示分解者利用的能量。【详解】（1）图1中，碳元素进入无机环境的途径是②③植物和动物的呼吸作用和④分解者的分解作用，能量进入群落的主要途径是①光合作用。（2）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。图2中B表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，A中能量为1.6×109kJ，B中能量为1.2×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为（2.4×108）÷（1.6×109）×100%=15%。（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，狼和鼠种群数量保持相对稳定的调节机制属于负反馈调节，这也体现出信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（4）生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的：物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。8、（1）①.大脑皮层②.单③.电信号转变为化学信号（2）①.产热量大于散热量②.释放抗利尿激素增多③.肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖（3）①.（负）反馈调节②.作用时间长【解析】人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。人体内血糖浓度降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖原分解，加速体内非糖物质的转化，从而使血糖农度升高。【小问1详解】队员看到排球飞来，迅速做出接球的动作，属于条件反射，条件反射的高级中枢位于大脑皮层。反射发生时，兴奋的传导和传递是沿感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器这一反射弧单向传导的，即该反射发生时，兴奋在传入神经纤维的传导方向是单向的。兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触间以化学信号的形式传递，兴奋在突触小体上完成的信号转换模式为电信号转变为化学信号。【小问2详解】体温升高是产热量大于散热量的结果。大量出汗，丢失水分会导致细胞外液渗透压升高，引起下丘脑合成、并由垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，以维持体内水分相对平衡。胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度。【小问3详解】甲状腺激素的分泌为分级调节，队员看到对方发球而过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素增加，作用于垂体，使垂体合成并分泌促甲状腺激素增加，促甲状腺激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素增加，促进细胞代谢。当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为负反馈。比赛结束后队员的情绪暂时不能恢复，原因之一是激素调节具有作用时间长的特点【点睛】本题考查兴奋的传导和传递、激素的分级调节和反馈调节以及水平衡调节和血糖调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。9、（1）①.促甲状腺激素释放激素（TRH）②.进行细胞间的信息交流（2）下丘脑（3）等于（4）皮肤血管舒张，血流量增大；汗腺分泌增加（5）①.行为②.神经【解析】1.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，属于稳态的一部分，稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【小问1详解】结合甲状腺激素的分级调节可知，激素甲很可能是促甲状腺激素释放激素（TRH），激素乙为促甲状腺激素，其通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺细胞表面含有与促甲状腺激素结合的受体，发生特异性结合后，促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程体现出的细胞膜进行细胞间的信息交流的功能。【小问2详解】由图可知，当体温偏离调定点时，温度感受器感受到体温的变化，并将信息通过相应神经传送到下丘脑体温调节中枢，后者对信息进行分析、综合，然后通过对效应器的调控，将体温维持在与调定点相应的水平。【小问3详解】人体高温持续期，体温处于相对稳定状态，保持不变，此时产热量等于散热量。【小问4详解】体温下降期，此时散热量大于产热量，人体通过下丘脑体温调节中枢的作用，通过传出神经支配皮肤毛细血管和汗腺的活动，以增加散热，主要表现在皮肤的汗腺分泌增加，汗液蒸发；皮肤血管舒张，血流量增大等。【小问5详解】人体在寒冷时可以通过加穿衣服这样的行为性调节来减少散热，维持体温恒定。在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，该过程体现了神经支配肾上腺的分泌活动，属于神经调节。【点睛】熟知甲状腺激素的分级调节过程是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握体温调节的过程是解答本题的另一关键。10、D【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【详解】A、由图示可知，寒冷信号能直接刺激下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素（TRH），促甲状腺激素释放激素（TRH）刺激垂体分泌更多的TSH，A错误；B、下丘脑通过释放TRH作用于垂体，间接调控甲状腺分泌T3和T4，B错误；C、由图示可知，甲状腺分泌的T4经过脱碘作用转化为T3后才能作用于垂体，抑制TSH的释放，C错误；D、T3和T4均含碘，长期缺碘不利于二者的合成，D正确。故选D。11、①.类囊