六年级英语语法重点归纳

六年级英语语法重点归纳六年级的英语语法学习，是小学阶段语法体系的整合与提升——既需巩固低年级的基础内容，又要为初中语法学习搭建逻辑桥梁。掌握核心语法点，能让语言表达更准确、逻辑更清晰。本文从词法（名词、代词、动词、形容词/副词）、句法（句式结构、介词/连词、简单句）两大维度，结合实例与易错点解析，助力同学们系统突破。一、名词：“数”与“格”的规范表达名词表示人、事物、地点，六年级需重点关注单复数变化与所有格的正确使用。1.可数名词的单复数规则变化：多数名词加-s（如`desk→desks`）；以`s/x/ch/sh`结尾加-es（如`box→boxes`）；以“辅音字母+y”结尾，变`y`为`i`加-es（如`city→cities`）；以`f/fe`结尾，变`f/fe`为`v`加-es（如`leaf→leaves`，特殊：`roof→roofs`）。不规则变化：需特殊记忆（如`man→men`；`child→children`；`sheep→sheep`）。易错点：部分词“看似可数，实则不可数”（如`news`“新闻”、`advice`“建议”）；`fish`表“鱼的条数”时单复数同形，表“种类”时加-es（如`twofish`“两条鱼”；`twofishes`“两种鱼”）。2.名词所有格表示“……的”，分两类：有生命的名词加-’s（如`Tom’sbook`“汤姆的书”）；以`s`结尾的复数名词加-’（如`teachers’office`“老师们的办公室”）。无生命的用`of`结构（如`thecoverofthebook`“书的封面”）。复合所有格：`afriendofmyfather’s`（我父亲的一位朋友，强调“所属范围内的一个”）。二、代词：精准指代，避免重复代词替代名词，六年级需掌握人称代词、物主代词、反身代词的用法。1.人称代词（主格、宾格）主格作主语（`I/you/he/she/it/we/they`）：`Sheplaysbasketballeveryday.`（她每天打篮球。）宾格作宾语（`me/you/him/her/it/us/them`）：`Mr.LiteachesusEnglish.`（李老师教我们英语。）易错点：比较结构中，`than`后口语可用宾格（如`Tomistallerthanme`），正式语境用主格（如`TomistallerthanI(am)`）。2.物主代词（形容词性、名词性）形容词性物主代词（`my/your/his/her/its/our/their`）后必须加名词：`Thisisherpen.`（这是她的钢笔。）名词性物主代词（`mine/yours/his/hers/its/ours/theirs`）=形容词性物主代词+名词：`Theredbikeismine(=mybike).`（红色自行车是我的。）易错点：回答`Whose...?`用名词性物主代词（如`—Whosebookisthis?—It’shers.`）。3.反身代词（`myself/yourself/himself...`）强调“亲自、本人”：`Imadethismodelplanemyself.`（我自己做了这个飞机模型。）固定搭配：`enjoyoneself`（玩得开心）；`helponeselfto...`（随便吃/用）。三、动词时态：把握“时间”的语言密码时态体现动作发生的时间，六年级核心时态为一般现在时、一般过去时、现在进行时。1.一般现在时：常态、习惯、真理结构：主语+动词原形/第三人称单数（`he/she/it`作主语时，动词加-s/-es，如`go→goes`；`do→does`）。用法：日常习惯：`Igetupat6:30everymorning.`（我每天6:30起床。）客观真理：`Theearthgoesaroundthesun.`（地球绕着太阳转。）易错点：第三人称单数的拼写（如`study→studies`，`carry→carries`）；与`sometimes/often/usually`等频率副词搭配。2.一般过去时：过去的动作或状态结构：主语+动词过去式（规则：加-ed；不规则需记忆，如`go→went`；`see→saw`）。时间标志：`yesterday/lastweek/in2023/justnow`...例句：`IvisitedmygrandparentslastSunday.`（上周日我看望了祖父母。）易错点：不规则动词的过去式（如`forget→forgot`；`teach→taught`）；否定句用`“didn’t+动词原形”`（如`Ididn’tgotoschoolyesterday.`）。3.现在进行时：正在进行的动作结构：主语+be(am/is/are)+动词-ing（如`play→playing`）。时间标志：`now/atthemoment/look/listen`...用法：`Look!Thebirdsareflyinginthesky.`（看！鸟儿正在天空飞。）易错点：动词-ing的变化（如以不发音的`e`结尾，去`e`加-ing：`dance→dancing`；重读闭音节双写尾字母加-ing：`run→running`）。四、形容词与副词：描述与修饰的艺术1.形容词：修饰名词，作表语位置：名词前（`abeautifulflower`“一朵美丽的花”）；系动词后（`Thesongsoundsbeautiful.`“这首歌听起来很美。”）。比较级与最高级（六年级需掌握规则变化）：单音节词加-er/-est（`tall→taller→tallest`）；以`e`结尾加-r/-st（`nice→nicer→nicest`）；以“辅音字母+`y`”结尾，变`y`为`i`加-er/-est（`happy→happier→happiest`）；多音节词加`more/most`（`beautiful→morebeautiful→mostbeautiful`）。例句：`Myschoolbagisheavierthanyours.`（我的书包比你的重。）`Sheisthetallestgirlinourclass.`（她是我们班最高的女孩。）2.副词：修饰动词、形容词、其他副词多数由形容词加-ly构成（`quick→quickly`；`careful→carefully`）；特殊副词（`well/fast/hard`既是形容词也是副词）。位置：动词后（`Herunsfast.`“他跑得很快。”）；形容词前（`Sheisveryhappy.`“她很开心。”）。比较级与最高级：规则同形容词（`fast→faster→fastest`；`slowly→moreslowly→mostslowly`）。易错点：形容词与副词的混淆（如“他跑得很快”用`fast`（副词）；“这是一辆快车”用`fast`（形容词）；“他认真地做作业”用`carefully`（副词）；“他是个认真的学生”用`careful`（形容词））。五、句式结构：从“陈述”到“感叹”的表达逻辑六年级需掌握陈述句、疑问句（一般、特殊、选择、反义）、祈使句、感叹句的结构。1.陈述句：陈述事实或观点肯定：主语+谓语+...（`Ilikereading.`“我喜欢阅读。”）否定：主语+`don’t/doesn’t/didn’t`+动词原形+...（`Hedoesn’tlikemath.`“他不喜欢数学。”）2.疑问句：一般疑问句：`Be/Do/Does/Did+主语+...?`（`Issheyoursister?`“她是你妹妹吗？”`Doyougotoschoolbybus?`“你坐公交上学吗？”）回答用`Yes/No`。特殊疑问句：疑问词（`what/where/when/how/who/whose`）+一般疑问句？（`What’syourfavoritecolor?`“你最喜欢的颜色是什么？”`Howdoyougotoschool?`“你怎么上学？”）选择疑问句：一般疑问句+`or`+选项？（`Doyoulikeapplesorbananas?`“你喜欢苹果还是香蕉？”）回答不能用`Yes/No`，需选其一。反义疑问句：陈述句+简短疑问（前肯后否，前否后肯）？（`Youareastudent,aren’tyou?`“你是学生，对吗？”`Hedoesn’tlikesports,doeshe?`“他不喜欢运动，对吗？”）3.祈使句：表达命令、请求、建议肯定：动词原形开头（`Openthedoor,please.`“请开门。”）否定：`Don’t+动词原形`（`Don’tbelate.`“别迟到。”）特殊：`Let’s+动词原形`（`Let’sgotothepark.`“我们去公园吧。”）4.感叹句：表达强烈情感结构1：`What+a/an+形容词+可数名词单数+（主语+谓语）!`（`Whatabeautifulfloweritis!`“这朵花真美啊！”）结构2：`What+形容词+可数名词复数/不可数名词+（主语+谓语）!`（`Whatdeliciousfooditis!`“这食物真美味啊！”）结构3：`How+形容词/副词+（主语+谓语）!`（`Howfastheruns!`“他跑得真快啊！”）六、介词与连词：搭建句子的“逻辑桥梁”1.介词：表示时间、地点、方位时间介词：`at`（点时间，如`at7:00`）；`in`（时间段，如`inthemorning`；`inMay`）；`on`（具体某天，如`onMonday`；`onJune1st`）。地点介词：`in`（大地方，如`inChina`）；`at`（小地方，如`atschool`）；`on`（表面，如`onthedesk`）；`under`（下方，如`underthechair`）；`beside`（旁边，如`besidethewindow`）。方位介词：`infrontof`（在……前面，外部）；`inthefrontof`（在……前部，内部）；`between...and...`（在……之间）；`among`（在……之中，三者及以上）。2.连词：连接词、短语、句子并列连词：`and`（和，表并列）；`or`（或者，表选择；否则，表条件）；`but`（但是，表转折）。从属连词：`because`（因为，引导原因状语从句）；`so`（所以，表结果）；`when`（当……时，引导时间状语从句）。例句：`Ilikeapplesandbananas.`（并列）；`Ican’tgooutbecauseit’sraining.`（从属）；`Hurryup,oryou’llbelate.`（并列，表条件）。七、简单句的基本结构：句子的“骨架”英语简单句有五种基本结构，六年级需掌握核心的三种：1.主谓结构（S+V）主语+不及物动词（`vi.`）：`Thesunrisesintheeast.`（太阳从东方升起。）（`rise`是不及物动词，无宾语）2.主谓宾结构（S+V+O）主语+及物动词（`vt.`）+宾语：`IloveEnglish.`（我爱英语。）（`love`是及物动词，`English`是宾语）3.主系表结构（S+V+P）八、易错点总结与高效学习建议1.高频易错点名词单复数与所有格混淆（如`theteacher’sdesk`“老师的书桌”，`theteachers’office`“老师们的办公室”）。动词时态的时间标志与结构错配（如`yesterday`用一般过去时，却用了现在进行时）。形容词与副词的词性误用（如“他学习很努力”应为`Hestudieshard.`（`hard`是副词）；“这是一块硬石头”是`Thisisahardstone.`（`hard`是形容词））。2.学习建议语境记忆：将语法点融入句子或短文，比如用“一般现在时”写自己的日常，用“一般过去时”写周末经历，通过语境强化理解。错题整理：建立语法错题本，标注错