神笔马良的教学启示及课本探讨教案

神笔马良的教学启示及课本探讨教案一、教案取材出处《神笔马良》是中国传统民间故事，讲述了一个叫马良的年轻人，凭借神笔画出了各种奇珍异宝，最终用画出的利剑打败了邪恶势力，救国救民的故事。二、教案教学目标让学生了解《神笔马良》的故事背景和人物形象，培养学生对传统文化的认识和兴趣。通过故事中的智慧与勇气，激发学生面对困难时的自信心和勇气。培养学生动手能力和创新意识，引导他们学会用绘画表达自己的想法和情感。三、教学重点难点教学重点：引导学生深入理解故事情节，体会人物性格特点。让学生学会运用绘画技巧，将故事内容转化为生动形象的画面。教学难点：如何将故事中的智慧与勇气传达给学生，使他们产生共鸣。指导学生运用创新思维，将绘画与故事相结合，提高绘画水平。教案内容：导入新课（1）教师简要介绍《神笔马良》的故事背景和主要人物。（2）提问：你们认为马良为何能画出各种奇珍异宝？故事分析（1）引导学生分析故事中的主要情节，了解马良的智慧与勇气。（2）讨论：马良为何要用自己的画技帮助他人？人物形象探讨（1）分析马良的形象特点，如勤奋、善良、勇敢等。（2）提问：你认为马良这些品质在现实生活中有什么意义？绘画创作（1）教师示范绘画技巧，引导学生根据故事内容进行绘画创作。（2）讨论：在绘画过程中，如何将故事中的情感和人物特点表现出来？作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。（1）教师总结本节课的教学内容，强调故事中的智慧与勇气。（2）引导学生反思：在现实生活中，我们应该如何发扬马良的优良品质？布置作业（1）学生课后阅读《神笔马良》原文，了解更多故事细节。（2）以“我的神笔”为主题，进行绘画创作，展现自己的想象力和创造力。序号教学环节教学目标1导入新课引导学生了解《神笔马良》的故事背景和主要人物，激发学习兴趣。2故事分析深入理解故事情节，体会人物性格特点，培养学生的分析能力。3人物形象探讨分析马良的形象特点，体会其在现实生活中的意义。4绘画创作学会运用绘画技巧，将故事内容转化为生动形象的画面，提高绘画水平。5作品展示与评价学生展示作品，提高表达能力；教师和学生共同评价，发觉优点和不足。67布置作业鼓励学生课后阅读，提高文学素养；进行绘画创作，培养创新意识。四、教案教学方法本教案采用以下教学方法：讲授法：教师通过讲解故事背景、情节、人物特点等，引导学生理解故事内涵。讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法，提高学生的思维能力和表达能力。案例分析法：通过分析故事中的典型事件，让学生学会分析问题、解决问题的方法。绘画教学法：引导学生运用绘画技巧，将故事内容转化为生动形象的画面，激发学生的想象力。作业教学法：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的综合素质。五、教案教学过程导入新课教师简要介绍《神笔马良》的故事背景和主要人物，引导学生思考：为什么马良能画出各种奇珍异宝？故事分析教师详细讲解故事情节，引导学生分析马良的智慧与勇气。提问：马良为何要用自己的画技帮助他人？学生分享自己的看法。人物形象探讨分析马良的形象特点，如勤奋、善良、勇敢等。提问：你认为马良这些品质在现实生活中有什么意义？学生进行讨论。绘画创作教师示范绘画技巧，引导学生根据故事内容进行绘画创作。讲解如何将故事中的情感和人物特点表现出来。作品展示与评价学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。教师总结本节课的教学内容，强调故事中的智慧与勇气。引导学生反思：在现实生活中，我们应该如何发扬马良的优良品质？布置作业学生课后阅读《神笔马良》原文，了解更多故事细节。以“我的神笔”为主题，进行绘画创作，展现自己的想象力和创造力。六、教案教材分析《神笔马良》作为中国传统民间故事，具有以下特点：故事情节引人入胜，富有教育意义，有利于激发学生的学习兴趣。人物形象鲜明，具有代表性，有助于培养学生的品德观念。故事中所蕴含的智慧与勇气，有助于提高学生的思维能力和表达能力。故事中的绘画元素，有助于培养学生的审美能力和绘画技巧。本教案以《神笔马良》为教材，旨在通过以下途径实现教学目标：培养学生对传统文化的认识和兴趣。通过故事中的智慧与勇气，激发学生面对困难时的自信心和勇气。培养学生动手能力和创新意识，引导他们学会用绘画表达自己的想法和情感。序号教学环节教学方法教学目标1导入新课讲授法、讨论法引导学生了解《神笔马良》的故事背景和主要人物，激发学习兴趣。2故事分析讲授法、讨论法深入理解故事情节，体会人物性格特点，培养学生的分析能力。3人物形象探讨讲授法、讨论法分析马良的形象特点，体会其在现实生活中的意义。4绘画创作绘画教学法学会运用绘画技巧，将故事内容转化为生动形象的画面，提高绘画水平。5作品展示与评价绘画教学法、作业教学法学生展示作品，提高表达能力；教师和学生共同评价，发觉优点和不足。6讲授法、讨论法7布置作业作业教学法鼓励学生课后阅读，提高文学素养；进行绘画创作，培养创新意识。七、教案作业设计作业设计旨在巩固学生对《神笔马良》故事的理解，并激发他们的创造力和想象力。具体的作业设计：故事续写：操作步骤：学生根据《神笔马良》的故事背景和人物设定，续写故事情节。教师提供几个续写方向，如马良如何使用神笔帮助更多的人民，或者马良在面对新的挑战时的成长。学生选择一个方向，进行故事续写，篇幅不限。具体话术：“同学们，你们知道马良的神笔能画出什么吗？今天，我想让你们发挥想象，续写这个故事。你们可以想象马良如何用他的神笔去帮助更多的人，或者面对新的挑战，他会有怎样的成长。”创意绘画：操作步骤：学生根据《神笔马良》的故事，设计一幅或多幅创意绘画作品。教师可以提供一些创意提示，如画马良在使用神笔，或者画一个马良帮助他人的场景。学生完成绘画后，可以互相展示和讨论。具体话术：“现在，我要请大家用画笔和色彩，将《神笔马良》的故事呈现在画布上。你们可以自由发挥，画出你认为最有趣、最有创意的情景。”角色扮演：操作步骤：学生选择《神笔马良》中的角色，进行角色扮演。教师准备剧本或提供一些角色扮演的提示，如马良面对困境时的内心独白。学生在课堂上进行角色扮演，其他学生可以观察并提出建议。具体话术：“我们要来一场角色扮演游戏。请大家选择一个你们喜欢的角色，尝试理解他们的想法和情感。现在，我们开始吧！”八、教案结语在本节课的结语中，我们将对学生的表现进行总结，并鼓励他们在日常生活中实践《神笔马良》中所传达的价值观。操作步骤：教师对学生的课堂表现进行简要总结。引导学生思考故事中的道德教训，如何在现实生活中应用。鼓励学生在遇到困难时，像马良一样