新课标小学英语四年级期中测试卷

新课标小学英语四年级期中测试卷一、命题依据与核心目标本测试卷严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，立足四年级学生语言发展水平，围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养设计。命题聚焦“用英语做事情”的实践导向，既考查基础语言知识（词汇、句型、语法）的掌握，又关注真实语境中语言运用能力，为后续英语学习与素养发展奠定基础。二、试卷结构与题型解析（一）听力部分（40分）听力是语言输入的重要渠道，本部分设置听录音选图、听句子选答语、听对话选答案、听短文填信息四类题型，全面考查“听辨、理解、推理”能力：1.听录音选图（10分）：选取“日常活动”“校园场景”等生活主题，播放简短词汇/短语（如“playfootball”“rainyday”），要求从三幅图中选对应内容。侧重词汇音义匹配，强化“听说结合”的感知能力。2.听句子选答语（10分）：以“邀请”“询问时间”等交际场景为载体，播放问句（如“Wouldyoulikejuice?”），从三个选项中选恰当答语（如“Yes,please.”）。考查语境中语言功能的运用，培养交际意识。3.听对话选答案（10分）：设计“购物”“周末计划”等2-3轮简短对话，围绕主题设置细节题（如“What’sherfavoritefood?”）。侧重关键信息抓取与逻辑推理，锻炼语篇理解能力。4.听短文填信息（10分）：选取“我的一天”等贴近认知的短文，要求填写核心信息（如时间、地点）。考查语篇层面的信息整合，为阅读理解搭建过渡。（二）笔试部分（60分）笔试聚焦“语言知识运用+综合能力输出”，涵盖单词拼写、句型运用、阅读理解、创意表达四类题型，梯度式考查语言素养：1.单词拼写（10分）：结合“动物”“职业”等单元主题，通过“看图写单词”“补全单词”等形式（如“_lephant”“医生→doctor”），考查核心词汇的拼写准确性与词义理解。2.句型运用（20分）：分为“句型转换”“选词填空”“连词成句”三小节：句型转换（如复数句转换、特殊疑问词提问），考查语法规则的灵活运用；选词填空（如“am/is/are”“in/on/at”），强化功能词的语境感知；连词成句（如“play,I,football,afternoon”→“Iplayfootballintheafternoon.”），训练句子结构与语序逻辑。3.阅读理解（15分）：设置两篇短文（一篇记叙文、一篇应用文如“海报”）：第一篇侧重细节理解（如“Whohasapetcat?”），考查文本信息定位能力；第二篇融入文化元素（如西方节日习俗），要求判断正误/回答问题，培养文化意识与文本解读能力。4.创意表达（15分）：以“我的周末”“我的家庭”等生活化主题为任务，用5-8句话描述内容（如配图写作）。评分关注内容完整、语言准确、表达丰富（如运用“Ioften...”），鼓励个性化表达。三、典型题目示例与能力指向（一）听力示例：听对话选答案对话原文：Boy:Hi,Amy!WhatdoyoudoonSundays?Girl:Ioftenreadbooks.SometimesIplayping-pongwithmybrother.Boy:DoyouwatchTVonSundays?Girl:No,Idon’t.Idon’tlikeTVshows.题目：WhatdoesAmysometimesdoonSundays?A.Readbooks.B.Playping-pong.C.WatchTV.能力指向：学生需捕捉“sometimes”后的关键动作“playping-pong”，同时排除干扰项（“readbooks”是“often”做的事，“watchTV”是她不做的事），考查细节甄别与逻辑推理能力，呼应“语境中理解语用意图”的课标要求。（二）笔试示例：创意表达题目：Lookatthepicture.Writeaboutyourschool.（图中呈现操场、图书馆、学生做操等场景）提示词：big,library,playground,PEclass,readbooks...能力指向：学生需结合图片与提示词，组织语言描述校园（如“Myschoolisbig.Thereisalibraryandaplayground...WehavePEclassontheplayground.”）。既考查词汇、句型的运用，又鼓励结合生活经验拓展内容（如“Ourschoolhasabeautifulgarden.”），体现“语言运用+思维拓展”的素养导向。四、使用建议与教学反馈（一）教师使用建议1.诊断性测评：测试后分析班级薄弱项（如听力“数字辨音”错误率高，需加强数词训练；写作“句型单一”，可设计“句型拓展游戏”）。2.分层指导：基础薄弱生侧重“单词+句型模仿”；能力较强生尝试“对话创编”“短文续写”，延伸测试价值。（二）学生备考与反思1.日常积累：每天听10分钟教材音频，强化“听感”；用“单词卡片”巩固核心词汇，标注“易混词”（如“sheep-ship”）。2.错题复盘：整理错题时标注“错误类型”（如“听力没听清连读”），针对性练习同类题目。（三）家长辅助策略1.创设语境：和孩子用英语进行简单对话（如“Wouldyoulikemilkorjuice?”），将测试内容融入生活。2.正向反馈：关