人教版小升初英语综合复习练习题集

人教版小升初英语综合复习练习题集一、词汇模块：从“认知”到“活用”的能力进阶人教版小升初阶段需掌握近千个核心词汇，涵盖日常生活、校园、自然、情感等主题。词汇复习需突破“死记硬背”，转向“语境运用”。（一）考点聚焦：词汇的多维考查1.词形变化：名词单复数（如*leaf→leaves*）、动词时态变形（如*go→went*）、形容词/副词级变（如*happy→happier*）、词性转换（如*use→useful*）。2.词义辨析：近义词（*like/love/enjoy*）、反义词（*big→small*）、同音词（*right/write*）、形近词（*wait/visit*）。3.固定搭配：动词短语（*lookat/after/for*）、介词短语（*infrontof/attheendof*）、习惯表达（*It'stimeto...*）。（二）典型例题与训练逻辑以“选词填空（用所给词的适当形式填空）”为例：例题：Mysister______(play)thepianoeveryevening.Butlastnightshe______(watch)TV.解析：第一空“*everyevening*”提示一般现在时，主语*sister*为第三人称单数，故填*plays*；第二空“*lastnight*”提示一般过去时，填*watched*。训练设计：基础层（纯词形变化，如名词单复数）→提升层（结合时态/词性转换，如上述例题）→拓展层（语境中词义辨析，如“用*borrow/lend*填空：I______abookfromthelibraryyesterday.”）。二、语法体系：核心考点的“结构化”突破小升初语法需构建“知识网络”，而非零散记忆。核心考点包括时态、句型、词法三大板块。（一）时态：从“时间标志”到“语境判断”1.一般现在时：表习惯（*often/usually*）、客观事实（*Theearthgoesaroundthesun*）。2.现在进行时：表此刻动作（*Look!Heisrunning.*）。3.一般过去时：表过去动作（*yesterday/lastweek*）。*易错点*：主谓一致（*Helikes.../Theylike...*）、时态标志词混淆（如“*already*”需结合语境判断时态）。（二）句型：从“结构模仿”到“功能运用”1.疑问句：一般疑问（*Doyou...?*）、特殊疑问（*What/Where/When...?*）。2.感叹句：*What+(a/an)+形容词+名词！*/*How+形容词/副词！*3.祈使句：表命令、建议（*Bequiet!Let'sgo.*）。*训练设计*：通过“句型转换”题强化结构（如“将陈述句改为一般疑问句：*Shehasacat.→Doesshehaveacat?*”）；通过“翻译句子”题提升功能运用（如“翻译‘请保持教室干净。’→*Pleasekeeptheclassroomclean.*”）。三、阅读理解：“策略+速度”的双向提升小升初阅读文本长度约50-150词，体裁以记叙文（故事、日记）、应用文（邮件、通知）、说明文（动物、节日）为主，考查“信息提取”与“逻辑理解”能力。（一）解题策略：“三步阅读法”1.第一步：扫读题干，圈出关键词（如人名、时间、地点）。2.第二步：略读文本，把握主旨（记叙文找“谁做了什么”，应用文找“目的/信息”）。3.第三步：定位答题，对比选项与原文细节。（二）题型突破：典型例题分析*例题*（记叙文）：>Tomisastudent.Hegetsupat6:30everyday.Hegoestoschoolat7:10.HisfavoritesubjectisEnglish.>Q:WhattimedoesTomgotoschool?>A:At7:10.*解析*：通过“*gotoschool*”定位原文，直接提取时间。*训练设计*：基础层（细节题，如时间、地点）→提升层（推理题，如“Tom可能是个______学生？A.懒惰的B.勤奋的”）→拓展层（主旨题，如“本文主要讲了______”）。四、书面表达：“内容+结构+语言”的三维训练小升初写作要求清晰表达个人信息、日常活动、情感观点，词数约50-60词，需避免“语法错误”与“内容空洞”。（一）写作框架：“三段式”逻辑1.开头：引入主题（如*“MyWeekend”*开头：*“Ihadabusybuthappyweekend.”*）。2.中间：展开细节（用*First,Then,Finally*等连接词，如*“First,Ididmyhomework.Then,Iplayedfootballwithfriends.”*）。3.结尾：总结感受（如*“Ifelttiredbutexcited.”*）。（二）训练方法：“仿写→原创”梯度*例题*（仿写）：根据范文结构，写*“MySchoolDay”*：>范文：MyWeekend>Ihadabusybuthappyweekend.First,Ididmyhomework.Then,Iplayedfootballwithfriends.Finally,Iwatchedamoviewithmyfamily.Ifelttiredbutexcited.>仿写：MySchoolDay>Ihaveabusyschoolday.First,I______at7:00.Then,I______at8:00.Finally,I______afterschool.Ifeel______.*解析*：通过填空式仿写，掌握结构与常用句型；原创训练则提供话题（如*“MyFavoriteFestival”*），要求学生自主组织内容，教师点评语法、逻辑、亮点句（如使用*Therebe*句型、形容词比较级）。五、情景交际：“语境感知”与“语用能力”的融合小升初交际话题围绕“日常生活场景”（如问候、购物、问路、求助等），考查“得体表达”的能力。（一）话题分类与核心句型1.购物：*CanIhelpyou?/I'dlike.../Howmuchisit?*2.问路：*Excuseme,whereis...?/HowcanIgetto...?*3.建议：*Whynot...?/Let's.../Whatabout...?*（二）题型训练：“补全对话”的逻辑推理*例题*：>Shopkeeper:______?>Amy:Yes,I'dlikeadress.>Shopkeeper:Whatcolordoyoulike?>Amy:______.>Shopkeeper:Hereyouare.>Amy:______?>Shopkeeper:It's50yuan.>Amy:OK,I'lltakeit.*解析*：第一空根据答语*“Yes,I'dlikeadress.”*，填*“CanIhelpyou?”*；第二空根据问句*“Whatcolor...”*，填*“Red”*（或其他颜色）；第三空根据答语*“50yuan”*，填*“Howmuchisit?”*。*训练设计*：提供场景（如餐厅、图书馆），挖空关键句，要求学生结合语境补全，强化“问与答的逻辑匹配”。六、复习策略与练习题集使用建议（一）分阶段复习：1.基础巩固期（1-2个月）：按模块（词汇、语法、阅读、写作、交际）逐一突破，每天完成1-2个题型训练，重点解决“知识漏洞”（如名词单复数错误、时态混淆）。2.专题突破期（1个月）：针对薄弱题型（如阅读理解推理题、写作逻辑混乱），进行专项训练，总结“错题原因”（如没读懂题干、语法错误），整理“错题本”。3.模拟冲刺期（1个月）：按小升初真题题型（如听力、单选、完形、阅读、写作）进行限时训练，适应考试节奏，提升答题速度与准确率。（二）练习题使用技巧：1.限时训练：如阅读理解限时5-8分钟/篇，写作限时15-20分钟，模拟考场状态。2.错题归因：标注错题类型（如“词汇辨析错误”“语法时态错误”），分析“是知识不会还是粗心？”，针对性补漏。3.举一反三：对典型错题（如“主谓一致”错题），改编题目（如更换主语、动词），再次训练，强化记忆。（三）资源拓展：结合人教版教材（如六年级上下册）、历年小升初真题（