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文档简介

蚌埠学院本科毕业论文（设计）——参考文献中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:首都师范大学出版社,2012:17.郑海云.《指南》背景下谈幼儿语言能力的培养策略[J].教育界,2025,(08):101-103.中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要(试行)[M].北京:北京师范大学出版社,2001:3.张艳艳.小班幼儿的语言特点及发展对策[J].宁夏教育,2021,(04):76-78.李军静.以幼儿文学为载体建构幼儿园园本课程[J].学前教育研究,2023,(10):87-90.王雅琴.故事教学活动中幼儿参与的现状与对策[J].幼儿教育研究,2024,(04):35-37.韩笑,侯莉敏.以游戏为基本活动的幼儿园课程建设：内涵、问题与方向[J].学前教育,2025,(01):9-13.戴熙玉.支持学前儿童词汇语义发展的班级语言环境研究[D].上海：华东师范大学,2023.贺丽.游戏化教学助力幼儿语言表达能力的培养[J].天津教育,2025,(05):171-173.孙月红.故事绘本在幼儿语言表达能力提升中的作用与策略研究[J].陶行知学刊,2025,(01):104-106+109.肖德秀.游戏化视角下的幼儿园绘本教学策略[J].基础教育论坛,2025,(06):101-103.骆瑜鸿.运用绘本提升幼儿语言能力的路径研究[J].甘肃教育研究,2024,(13):55-57.庞慧茹.促进幼儿深度学习的绘本教学设计与改进策略研究[D].新疆：塔里木大学,2024.张永波,余莎莎,吴国彬.指向幼儿深度学习的教师有效提问研究——基于绘本教学活动的分析[J].早期教育,2023,(40):11-13.TongP.ReflectionsonConductingKindergartenLanguageEducationActivitiesBasedonChildren’sLiterature[J].Journa

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