校外幼儿舞蹈教育市场发展现状及对幼儿早期发展影响的探究-以江苏省太仓市为例

伴随社会经济发展与家长教育观念的转变，人们对幼儿素质教育重视的程度持续增高，校外幼儿舞蹈教育市场展现出蓬勃发展的势头，舞蹈教育不仅能培养幼儿的艺术素养，还对其身体协调能力、情感的表达和社交能力发展意义重大，江苏省太仓市作为经济发达地带，校外幼儿舞蹈教育这块市场有一定代表性，研究太仓市校外幼儿舞蹈教育市场的现状发展情况及其对幼儿早期发展的影响，能规范幼儿舞蹈教育市场、提高教学质量作参考，助力幼儿全面健康成长。校外幼儿舞蹈教育：指在幼儿园、学校这类正规教育体系以外，各类商业培训机构、艺术工作室等开展的针对3-6岁幼儿的舞蹈教学活动，它跟校内舞蹈教育不一样，体现出更强的市场特质、灵活表现与商业导向，教学内容、授课形式与课程安排越发多样化，以满足家长和孩子对舞蹈学习的个性化诉求。校外幼儿舞蹈教育市场的规模大小方面，诸如机构个数、参与培训幼儿的数量、市场营业所得等量化指标；校外幼儿舞蹈机构的分布情形，涉及地理区域分布的特色；经营模式类别，诸如直营连锁、加盟操作、个体开展经营等；以及师资综合情况、课程内容设置、收费档次等方面的现实表现，展示当前市场的整体经营与发展形势。深入剖析校外幼儿舞蹈教育这一新兴市场现象及其对幼儿发展起到的影响，为后续学者从市场、教育、儿童发展等多种视角的研究提供借鉴内容，充实幼儿舞蹈教育市场理论体系，填充市场发展现状跟幼儿发展影响关系研究的部分空白。从家长的角度看，能协助他们了解市场整体情形，筛选优质机构，作出更科学有效的教育投资抉择，保障孩子享有高质量舞蹈教育，对教育机构这一主体而言，为其优化课程编排、提升教师业务能力、完善经营管理流程提供凭据，促进各机构良性竞争，推动整体发展；从教育管理部门的角度看，给予制定监管政策、规范市场秩序的数据以及理论支撑，帮忙营造健康又有序的校外幼儿舞蹈教育局面，助力幼儿教育事业前行。作为幼儿素质教育重要部分的校外幼儿舞蹈教育，近年里得到学界的广泛关注，本综述就相关研究进行梳理，意在展现此领域的研究现状，为往后的研究提供参考借鉴。国内学者李芳（2021）指出，少儿舞蹈培训市场发展势头迅猛，但存在机构数量大增、质量参差不齐的情形，王丽（2020）认为，幼儿舞蹈教育对幼儿身体协调、情感表达以及社交能力的发展有积极功效，陈红（2019）留意到校外艺术教育机构的师资队伍有专业水平差异悬殊、流动性强等毛病，刘畅（2018）凭借多元智能理论，分析了幼儿舞蹈教育对幼儿多种智能发展的促进意义，张琴（2017）强调了舞蹈教育在幼儿身心成长里的重要意义，进而提出应当优化教学策略。就国外的研究情况而言，Grindheim和Grindheim（2021）探究了舞蹈在幼儿社会及文化可持续发展的作用，认为舞蹈活动对幼儿建立归属感有益处，Kourkouta等（2014）研究显示舞蹈对儿童健康有积极功效，可增强身体的素质以及心理调适能力。已有的研究主要聚焦在市场现状、教育作用、师资问题等相关方面，未来研究可深度挖掘市场发展跟幼儿发展的内在联系，切实加强对不同地区市场差异的分析研究，以及探索更管用的市场规范和教育优化办法，推动校外幼儿舞蹈教育行业健康进步。包含太仓市内各类开展幼儿舞蹈教育服务的商业培训场所、艺术工作室等，对这些机构的市场规模做一番研究，涉及机构数量的起伏变化、招生人数的趋势走向、营收的基本状况等；审视其分布特性，若提及在主城区和乡镇的分布密度情形，以及跟商业中心、社区、学校的区位关联；厘清直营连锁、加盟、个体经营等经营模式的占比及运营方面的特点；深入分析师资的人员组成，涉及专业背景、教学经验还有师资流动性；对课程设置进行研究，就如各类舞蹈课程在总体中的占比、教学内容及教材使用情况；也需理清收费标准和额外费用的收取事宜。掌握他们为孩子选择舞蹈教育的动机，比如是希望培养孩子在兴趣上的爱好，辅助增进孩子的身体素质，还是出于对孩子升学准备的考量；分析他们对舞蹈机构的选择偏好，包括对师资是否雄厚、课程设置是否合理可行、收费标准是否恰当适宜等方面的考量；还会对家长舞蹈教育消费的决策过程加以剖析，包括从哪些途径获取舞蹈教育机构的相关资讯，以及在他们的决策进程中哪些因素是关键因素。研究还会搜集家长针对孩子参与舞蹈教育前后，针对身体发育、认知能力、情感社交等幼儿早期发展关键方面变化的主观评定，以此剖析家庭因素在幼儿舞蹈教育市场发展和幼儿成长阶段所起的效用，对参与校外幼儿舞蹈培训的幼儿家长实施调查，全面知晓他们选择舞蹈教育的动机、挑选机构的标准、对舞蹈教育在幼儿早期发展中作用的认识层面，以及对机构教学质量和服务的满意程度怎样，从而全面获取家长所感知的校外幼儿舞蹈教育市场的反馈及需求。太仓市校外针对幼儿的舞蹈教育市场规模持续扩展，经对太仓市市场监督管理局和教育局相关数据统计分析可知，2018年至2023年这个阶段，新注册的校外幼儿舞蹈培训中心数量从30家涨至50家，年均增长率差不多为10%，参与校外幼儿舞蹈培训的孩子数量逐年变多，由2018年的约2000人提升至2023年的3500人上下，市场需求着实旺盛。太仓市校外针对幼儿的舞蹈教育收费标准相差较大，按课程的课时收费，每课时（时长在60-90分钟）的收费在50-200元范畴，连锁品牌机构收费偏贵，每课时平均收费差不多150元；个体经营机构收费在价格上相对低，平均每节课80元上下，采用学期制收费，一学期（16-20课时）收费在2000-5000元范围，有部分机构收取服装费、演出费这类额外费用，增加了家长的经济负担。少量舞蹈课程难度超出正常水平，教学手段欠佳，易造成幼儿身体出现伤痛，有些机构过早让幼儿去练习高难度技巧动作，如“下腰”“劈叉”这类动作，同时缺乏恰当的保护举措，太仓市有5%的幼儿在参加舞蹈培训时出现腰部、腿部扭伤等情况。教育部门和行业协会需加大对校外幼儿舞蹈教师培训与管理的力度，按期组织教师参加专业技能培训，提升舞蹈教学水平；进行幼儿心理学、教育学相关培训，优化教师教学方法与沟通能力，创建教师职业资格认证机制，规定教师要拥有对应的舞蹈专业资格证以及幼儿教育相关证书，提高教师入职的门槛。教育、市场监管等部门应强化针对校外幼儿舞蹈教育市场的联合监管，构建起健全的市场准入制度，严格把关机构办学资质、师资力量、教学设施等相关条件采用举办家长讲座、线上宣扬等方式，为家长普及幼儿舞蹈教育方面的知识，引领家长树立恰当的教育观念，让家长知道幼儿舞蹈教育目的是促进幼儿全面发展，而不是仅仅追求比赛的成绩与证书，激励家长按照幼儿兴趣和身体条件来选择恰当的舞蹈课程和机构，杜绝盲目随波逐流。师资群体专业背景展现出多样性，有专业舞蹈院校、师范类院校这类，但存在教学经验参差不齐、人员流动性大的问题，课程设置多种多样，诸如中国舞的课程较受喜爱，收费标准受多种因素影响，差异十分明显。在认知能力这一维度，促进了幼儿注意力、记忆力、想象力等方面的发展；就情感社交这方面而言，增加了幼儿的自信，增进了其