2026届新高考语文热点冲刺复习：散文阅读环境段落作用题答题技巧

2026届新高考语文热点冲刺复习散文阅读环境段落作用题答题技巧学习目标：1.了解散文阅读环境段落作用题2.掌握散文阅读环境段落作用题的答题技巧及模板3.通过专项训练掌握答题技巧及模板，提高得分率一、散文阅读环境段落作用题

环境描写段落作用题是高考散文阅读高频必考题型，解题核心是「五维满分法：环境本身+人物形象+情节结构+情感表达+主旨深化」。散文的环境描写分自然环境（写景）

和社会环境（写时代/背景/民俗）

两类，所有作用都围绕这5个维度展开，环境为内容服务，一切作用最终都指向情感与主旨，这也是全国卷的核心命题逻辑。（一）答题技巧二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板1.分析环境本身的作用技巧2.分析对人物的作用3.分析对情节/结构的作用4.分析对情感表达的作用5.分析对主旨深化的作用1.分析环境本身的作用二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板只答环境描写本身的效果，最基础的采分点，不用关联其他内容，简洁概括即可：描绘了

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的景物画面（如：萧瑟冷清的秋日庭院、明媚生机的春日田野、静谧朦胧的荷塘月色）；渲染了

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的氛围（如：悲凉孤寂、温馨欢快、宁静清幽、雄浑壮阔）；营造了

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的意境（如：悠远宁静、苍凉寂寥、清新灵动）；点明了

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的时间/地点/时令（如：秋日、夜晚、江南水乡、故乡的庭院）。（一）答题技巧2.分析对人物的作用（一）答题技巧二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板环境描写的核心作用之一，景随人变，境由心生，环境永远为刻画人物服务：烘托/映衬人物的心境/情绪/心理（如：渲染的孤寂氛围，烘托了作者思乡的惆怅；温馨的氛围，烘托了人物的喜悦）；衬托/凸显人物的品格/形象/性格（如：挺拔的青松衬托人物坚韧的品格；淳朴的乡村环境衬托人物质朴的性格）；揭示人物的生存处境/身份（如：破败的老屋揭示人物的贫苦处境；繁华的都市揭示人物的漂泊身份）。3.分析对情节/结构的作用环境描写在文中的结构作用，和段落位置结合，开头的环境：铺垫、总起；中间的环境：承上启下、推动情节、铺垫下文；结尾的环境：收束、呼应、升华，高频作用如下：铺垫下文：为后文的叙事、抒情、人物的行为做铺垫，让情节发展更自然；承上启下：衔接上下文的内容，使行文节奏更连贯；首尾呼应：与开头/结尾的景物相呼应，形成结构闭环，使文章结构严谨；线索作用：作为全文的线索（如：以「雨」为线索），串联全文内容；推动情节：部分叙事散文中，环境的变化推动情节的发展（如：风雨交加推动人物的行动）。（一）答题技巧二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板4.分析对情感表达的作用散文的环境描写无一不是为抒情服务，这是灵魂，也是最容易拿分的点，两种核心表达：借景抒情/情景交融：将作者的情感（思念、眷恋、喜悦、惆怅、赞美、悲凉）含蓄融入景物描写中，使情感表达更含蓄、真挚、自然；以乐景衬哀情/以哀景衬乐情：用相反的景物氛围反衬情感，强化情感的张力（如：热闹的节庆乐景，反衬游子的孤寂乡愁，让思念更浓烈）。（一）答题技巧二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板5.分析对主旨深化的作用这是环境描写的最终归宿，也是全国卷阅卷的核心采分点，所有的环境描写，最终都要指向文章的主旨，这一步答到位，就是满分：暗示主旨：将文章的主旨（乡愁、亲情、生命、坚守、善良、自然之美）含蓄地融入环境中，不直白点出，让主旨更深刻；烘托/深化/升华主旨：通过环境的氛围与内涵，强化主旨的表达，让主旨更鲜明、更有深度；点明主旨：部分环境描写直接呼应主旨，点明文章的核心思想。（一）答题技巧二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板答题模板：本文这段文字运用自然环境描写，描绘了

【概括景物特征，如：萧瑟冷清的秋日庭院、静谧朦胧的荷塘月色、明媚生机的春日田野】的景致。①

环境本身：渲染了【氛围，如：悲凉孤寂/宁静清幽/温馨欢快】的氛围，营造了【意境，如：悠远宁静/苍凉寂寥】的意境，点明了文章的【时间/地点，如：秋日的故乡、夜晚的荷塘】；②

人物层面：烘托了作者/文中人物【心境/情绪，如：思乡的惆怅/闲适的心境/喜悦的情感】，也衬托出人物【品格/形象，如：坚韧的品格/质朴的性格】；③

结构层面：为下文【具体内容，如：回忆往事/抒发情感/刻画细节】做铺垫，使行文更自然（若在结尾：与开头相呼应，形成结构闭环，收束全文）；④

情感层面：借景抒情，将作者【核心情感，如：对故乡的思念/对自然的热爱/对往事的惋惜】的情感含蓄融入景物中，情感表达真挚自然；⑤

主旨层面：含蓄【暗示/深化】了文章【主旨内容，如：乡愁是心灵的根脉/生命的美好与坚韧/自然之美是永恒的】的主旨，增强了文章的文学性与感染力。（二）答题模板一：自然环境描写二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板答题模板：本文这段文字运用社会环境描写，描写了

【概括背景特征，如：淳朴的乡村民风、旧社会的苦难生活、热闹的节日民俗】的社会场景/时代背景。①

环境本身：交代了文章的【时代背景/地域文化/社会风气】，展现了

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的生活风貌；②

人物层面：烘托了文中人物【生存处境/性格特点，如：贫苦的处境/质朴的性格/善良的品格】，揭示了人物思想与行为的根源；③

结构层面：为下文【具体内容，如：人物的行为/事件的发生】做铺垫，使情节发展更合理；④

情感层面：直接抒发了作者对这种【社会环境/民风】的【情感，如：赞美/怀念/批判】之情；⑤

主旨层面：深刻揭示了【社会本质/主旨内容，如：淳朴民风的珍贵/旧社会的苦难/人性的美好】，深化了文章的主旨，让文章更具现实意义。（二）答题模板二：社会环境描写二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板答题模板：▶

场景1：以乐景衬哀情/以哀景衬乐情（反向抒情，高考最爱考）本文这段文字运用自然环境描写，描绘了

【乐景/哀景特征】的景致，渲染了【欢快/悲凉】的氛围。作者以乐景衬哀情/以哀景衬乐情

，用景物的「××」与作者的「××

情感」形成鲜明反差，既强化了作者【核心情感，如：乡愁的孤寂/重逢的喜悦】

的情感张力，又让情感表达更含蓄真挚，同时也深化了文章的主旨，增强了感染力。（二）答题模板三：环境描写特殊场景二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板答题模板：▶

场景2：环境描写在开头本文开头运用自然环境描写，描绘了

【景物特征】的景致，渲染了【氛围】的氛围。①

结构上，总起全文，为下文的叙事、抒情做铺垫，奠定全文的情感基调；②

情感上，借景抒情，含蓄传递作者的【核心情感】；③

主旨上，暗示文章的主旨，让开篇即有韵味。（二）答题模板三：环境描写特殊场景二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板答题模板：▶

场景3：环境描写在结尾本文结尾运用自然环境描写，描绘了

【景物特征】的景致，渲染了【氛围】的氛围。①

结构上，以景作结，收束全文，与开头相呼应，形成结构闭环；②

情感上，借景抒情，将作者的【核心情感】

融入景物中，余味悠长；③

主旨上，含蓄升华主旨，做到言有尽而意无穷，增强文章的文学性。（二）答题模板三：环境描写特殊场景二、散文阅读环境段落作用题答题技巧及模板三、专项训练一阅读文本，回答下列问题。秋日的傍晚，夕阳西下，余晖将天空染成橘红。路边的梧桐树叶枯黄飘落，随风打着旋儿铺满小路，寒风阵阵，吹起落叶发出簌簌的声响。我独自走在小路上，望着远方的炊烟，心中满是对故乡的思念。分析这段环境描写的作用。参考答案：本文这段文字运用自然环境描写，描绘了秋日傍晚萧瑟冷清的景致。①

环境本身：渲染了悲凉孤寂的氛围，点明了时间是秋日傍晚；②

人物层面：烘托了作者独自漂泊的孤寂心境；③

情感层面：借景抒情，将作者对故乡的深切思念融入景物描写中，情感真挚自然；④

主旨层面：含蓄深化了「乡愁是时光中永恒的牵挂」的主旨，增强了文章的感染力。答题技巧解析：环境本身+人物形象+情节结构+情感表达+主旨深化三、专项训练二阅读文本，回答下列问题。故乡的村庄里，邻里之间总是互相帮衬。谁家有难事，大家都会主动搭把手；谁家做了好吃的，总会端一碗给邻居尝尝。村口的老槐树下，村民们围坐在一起唠嗑、晒太阳，孩子们在一旁追逐嬉戏，整个村庄都透着浓浓的烟火气与淳朴的温情。分析这段社会环境描写的作用。参考答案：本文这段文字运用社会环境描写，描写了故乡村庄淳朴和睦的民风与温馨的生活场景。①

环境本身：交代了故乡的地域文化与社会风气，展现了乡村的淳朴风貌；②

人物层面：烘托出村民们质朴善良的性格特点；③

情感层面：直接抒发了作者对故乡淳朴民风的赞美与怀念之情；④

主旨层面：深刻揭示了「淳朴的乡情是心灵的根脉」的主旨，让文章更具温情与现实意义。答题技巧解析：环境本身+人物形象+情节结构+情感表达+主旨深化三、专项训练三阅读文本，回答下列问题。夜色渐浓，月光温柔地洒在荷塘上，荷叶在晚风里轻轻摇曳，荷花的清香随风飘散。我站在荷塘边，望着这静谧的月色，心中的浮躁渐渐消散，只余下满心的安宁与平和。分析这段结尾环境描写的作用。参考答案：本文结尾运用自然环境描写，描绘了荷塘月色静谧清幽的景致。①

环境本身：渲染了宁静祥和的氛围，营造了悠远的意境；②

结构层面：以景作结，收束全文，与前文的荷塘描写相呼应，形成结构闭环；③

情感层面：借景抒情，将作者内心的安宁与平和融入景物中，情感余味悠长；④

主旨层面：含蓄升华了「在自然之美中寻求心灵宁静」的主旨，做到言有尽而意无穷，增强了文章的文学性。答题技巧解析：环境本身+人物形象+情节结构+情感表达+主旨深化1.答题技巧四、课堂小结1.分析环境本身的作用技巧2.分析对人物的作用3.分析对情节/结构的作用4.分析对情感表达的作用5.分析对主旨深化的作用四、课堂小结2.答题模板模板一：本文这段文字运用自然环境描写，描绘了

【概括景物特征，如：萧瑟冷清的秋日庭院、静谧朦胧的荷塘月色、明媚生机的春日田野】的景致。①

环境本身：渲染了【氛围，如：悲凉孤寂/宁静清幽/温馨欢快】的氛围，营造了【意境，如：悠远宁静/苍凉寂寥】的意境，点明了文章的【时间/地点，如：秋日的故乡、夜晚的荷塘】；②

人物层面：烘托了作者/文中人物【心境/情绪，如：思乡的惆怅/闲适的心境/喜悦的情感】，也衬托出人物【品格/形象，如：坚韧的品格/质朴的性格】；③

结构层面：为下文【具体内容，如：回忆往事/抒发情感/刻画细节】做铺垫，使行文更自然（若在结尾：与开头相呼应，形成结构闭环，收束全文）；④

情感层面：借景抒情，将作者【核心情感，如：对故乡的思念/对自然的热爱/对往事的惋惜】的情感含蓄融入景物中，情感表达真挚自然；⑤

主旨层面：含蓄【暗示/深化】了文章【主旨内容，如：乡愁是心灵的根脉/生命的美好与坚韧/自然之美是永恒的】的主旨，增强了文章的文学性与感染力。四、课堂小结2.答题模板模板二：本文这段文字运用社会环境描写，描写了

【概括背景特征，如：淳朴的乡村民风、旧社会的苦难生活、热闹的节日民俗】的社会场景/时代背景。①

环境本身：交代了文章的【时代背景/地域文化/社会风气】，展现了

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的生活风貌；②

人物层面：烘托了文中人物【生存处境/性格特点，如：贫苦的处境/质朴的性格/善良的品格】，揭示了人物思想与行为的根源；③

结构层面：为下文【具体内容，如：人物的行为/事件的发生】做铺垫，使情节发展更合理；④

情感层面：直接抒发了作者对这种【社会环境/民风】的【情感，如：赞美/怀念/批判】之情；⑤

主旨层面：深刻揭示了【社会本质/主旨内容，如：淳朴民风的珍贵/旧社会的苦难/