高一英语语法复习重点汇编

高一英语语法复习重点汇编引言：语法是语言的骨架，高一语法承前启后高一英语语法既是初中语法的“升级版”，又为高中后续学习与高考备考筑牢根基。结合教学实践与命题规律，高一语法的核心在于“夯实基础，搭建框架”——词法上深化词性认知，句法上构建句子逻辑。下文从词法、句法两大维度，拆解重点、剖析难点，辅以典型例题与易错点提示，助力同学们高效复习。一、词法核心：从“词性认知”到“精准运用”词法是语法的“细胞”，高一需重点突破名词、冠词、代词、动词时态/语态、非谓语动词五大板块。（一）名词：数与格的“双重考验”核心考点：可数/不可数名词的区分、不规则复数（如*child→children*、*man→men*）、所有格（-’s所有格、of所有格、双重所有格）。易错点：抽象名词具体化（如*honor*表“荣誉”不可数，*agreathonor*表“一件荣幸的事”可数）；集体名词的数（*family*表“家人”时复数，表“家庭”时单数）；复合名词所有格（如*mybrother-in-law’scar*）。例题：______(child)DayisonJune1st.解析：*Children’s*（child的复数为*children*，所有格加-’s）。（二）冠词：“特指”与“泛指”的边界核心考点：定冠词*the*（特指、独一无二、乐器前）、不定冠词*a/an*（泛指、“一”的概念）、零冠词（星期、月份、学科、球类前）。易错点：抽象名词前加*a/an*表“一种”（如*asurprise*“一件惊喜的事”）；固定搭配（*inhospital*住院，*inthehospital*在医院）；专有名词前的冠词（*theGreatWall*需加*the*，*China*不加）。例题：Ihave______appleand______banana.解析：*anapple*（元音音素开头）、*abanana*（辅音音素开头）。（三）代词：“指代”的精准性核心考点：人称代词（主宾格）、物主代词（形容词性/名词性）、反身代词（*byoneself*、*enjoyoneself*）、不定代词（*some/any*、*few/little*、*each/every*）。易错点：*it*的特殊用法（指代天气、时间、距离，或作形式主语/宾语）；不定代词的数（*each*作主语谓语单数，*both*作主语谓语复数）；物主代词与*of*结构的搭配（如*afriendofmine*，避免*amyfriend*）。例题：______ofthestudentshasadictionary.解析：*Each*（*each*强调个体，谓语用单数；若用*Both*，谓语需为复数，与*has*矛盾）。（四）动词时态与语态：“时间”与“语态”的交织核心考点：一般现在时（习惯、真理）、现在进行时（现在动作/计划）、现在完成时（过去对现在的影响，*have/has+过去分词*）、被动语态（*be+过去分词*，及物动词才有被动）。易错点：现在完成时与一般过去时的区分（*Iboughtabookyesterday*仅表过去动作；*Ihaveboughtabook*强调现在“拥有书”的结果）；瞬间动词与延续性动词的转换（*buy→have*、*join→bein*）；主动表被动的情况（如*Thepenwriteswell*表“笔的属性”）。例题：I______(learn)Englishforsixyears.解析：*havelearned*（*for+时间段*与现在完成时连用）。（五）非谓语动词：“不定式”与“动名词”的初体验核心考点：不定式（*todo*，作宾语、宾补、目的状语）、动名词（*doing*，作主语、宾语）、分词（*doing*表主动进行，*done*表被动完成，作定语/状语）。易错点：不定式的省略（*helpsb.(to)do*）；动名词与不定式作宾语的区别（*forgettodo*忘记“去做”，*forgetdoing*忘记“做过”）；分词作状语的逻辑主语（与句子主语一致，如*Seeingtheteacher,thestudentsstoodup*，主语*students*与*see*是主动关系）。例题：Iforgot______(lock)thedoor.解析：*tolock*（忘记“去锁”，用不定式；若用*locking*，则表忘记“锁过”）。二、句法核心：从“句子结构”到“从句逻辑”句法是语法的“骨架”，高一需掌握简单句结构、定语从句、状语从句、特殊句式四大模块。（一）简单句：五种基本句型的“底层逻辑”易错点：双宾与宾补的区分（双宾可转换为*to/for*结构，宾补不可，如*givesb.sth.=givesth.tosb.*；*makesb.adj.*中*adj.*是宾补）；系动词的识别（*smell*作“闻起来”是系动词，作“闻”是实义动词）。例题：Wecallhim______(Tom).解析：*Tom*（宾补，补充说明*him*的称呼）。（二）定语从句：“修饰”与“限定”的艺术核心考点：关系代词（*that,which,who,whom,whose*）引导的限定性定语从句（先行词是人用*who/whom/that*，是物用*which/that*；*whose*表所属）。易错点：介词+关系代词（指物用*which*，指人用*whom*，如*theroominwhichhelives=theroomwherehelives*）；*that*与*which*的区别（先行词含最高级、序数词、*only*等时用*that*；非限定性定语从句用*which*，不用*that*）；关系代词作宾语时可省略（如*thebook(that)Ibought*）。例题：Theman______isstandingthereismyteacher.解析：*who/that*（先行词*man*是人，从句中作主语）。（三）状语从句：“逻辑关系”的具象化核心考点：时间（*when,while,as*）、条件（*if,unless*）、原因（*because,since,as*）状语从句。易错点：*when/while/as*的辨析（*Iwaswalkingwhentherainstarted*表“短暂动作打断延续动作”；*WhileIwaswalking,therainstarted*表“两个延续动作同时发生”）；*unless=ifnot*（*Youwon’tpassunlessyoustudyhard=Ifyoudon’tstudyhard,youwon’tpass*）；*because*与*becauseof*的区别（*because+从句*，*becauseof+名词/代词/动名词*）。例题：______itrainstomorrow,wewillstayathome.解析：*If*（条件状语从句，“主将从现”）。（四）特殊句式：“强调”与“倒装”的妙用核心考点：强调句（*Itis/was+被强调部分+that/who...*）、部分倒装（否定词置于句首，如*NeverhaveIseensuchaman*）、祈使句（动词原形开头）、感叹句（*What+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语！*/*How+adj./adv.+主语+谓语！*）。易错点：强调句与定语从句的区分（去掉*Itis/was...that...*后句子仍完整的是强调句，如*Itwasin2000thatIwasborn*，去掉后*In2000Iwasborn*完整）；倒装句的触发词（否定词、*only+状语*等）；感叹句*what*与*how*的选择（*Whatabeautifulgirlsheis!*/*Howbeautifulthegirlis!*）。例题：______beautifulthefloweris!解析：*How*（*how*修饰形容词*beautiful*）。三、复习建议：从“知识”到“能力”的跨越1.搭建语法体系：以“词法→句法”为框架，用思维导图梳理知识点（如“名词”下分“数”“格”“易错点”），强化逻辑关联。2.语境中理解运用：通过阅读英文文章、完成完形填空，感知语法的实际功能（如时态在语篇中的时间线）。3.错题归类复盘：整理错题，标注错误原因（如“时态混淆”“从句引导词误用”），定期重做，避免重复犯错。4.对比记忆强化：将易混淆点对比记忆（如*few/afew*与*little/alittle*，*because*