2026届广州市高三语文调研测试（广州零模）古诗鉴赏详解：赵鼎《过石门洋》

[真题呈现]阅读下面这首宋诗，完成15～16题。过石门洋赵鼎平生戎马踏尘埃，晚看沧波眼渐开。眩转忽从千仞落，低昂时见一山来。风头淅沥吹成雨，枕底铿轰怒作雷。雅欲骑鲸傲人世，吾其于此赋归哉。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.从首联中可知，诗人一生中主要的戎马征战经历大抵在陆地上。B.诗人来到石门洋边，看到波澜壮阔的大海，打开新的人生视野。C.乘船在海中破浪前行之际，诗人不由羡慕骑鲸游弋的自由自在。D.诗人即景生情，于是写下这首诗来描绘自己在此地的归隐生活。16.诗中以夸张的手法，对石门洋的海浪进行了生动的描写，请结合颔联和颈联简要赏析。(6分)[参考答案]15.D【解析】D项，“描绘自己在此地的归隐生活”有误，诗末句“吾其于此赋归哉”意思是我还是留在这儿写下归隐的诗篇，是表达自己渴望在此隐居，并不是真正的隐居生活。此项设错的方式是“已然未然”。16.①将船攀上浪峰又快速跌落夸张为从千仞悬崖坠下，将船跌入浪谷时迎面扑来的海浪夸张为高山；②将风卷着海水洒落夸张为大雨淅沥，将躺着听到海涛之声夸张为惊雷；③通过夸张手法，突出了诗人在海浪中颠簸的奇异感受。【解析】此两联描绘了作者船行海上所经历的感受。此时海浪澎湃汹涌，高低起伏致使船身剧烈颠簸，海风狂劲卷起海水洒落如大雨淅沥，浪击船身如雷鸣。1.第①点2分。能结合颔联的诗句分析如何夸张地写出海浪的高低起伏，可得2分。对该联上句的分析，重点围绕“千仞”展开，能答出“将船在海浪中的起伏夸张为从千仞高的地方坠落/仿如从高处坠下”得1分，答成“海浪从高处坠落”也可得1分；但把“千仞”理解为“千把刀”,不得分。对下句的分析，重点围绕“一山”展开，能答出将“海浪”比喻为“高山”得1分，但答成“面前突然出现一座高山”则不得分。2.第②点2分。能结合颈联的诗句分析如何夸张地写出风卷海水之状，以及轰鸣的海浪之声，可得2分。对该联上句的分析，能答出“海水如滂沱大雨落下”得1分，但答成“雨从天上下来”“雨点扑面而来”不给分。对下句的分析，能答出“海涛轰隆作响”“海浪撞击船身发出巨响”,得1分；但答成“浪拍海岸作响”则不得分。3.第③点2分。能结合颔联和颈联赏析出夸张手法的效果，突出诗人行船海上的奇异感受，可得2分。能答出“诗人在海浪中”“行船于海上”“船行于波涛中”,得1分；能答出作者“惊叹”“震撼”“感叹”等的感受，得1分，但答“赞叹”“赞美”“对海浪的喜爱”则不得分。[译文]一生辗转疆场，脚下踏遍了征战的尘埃，晚年眼望苍茫的波涛，心胸才渐渐开阔起来。船身颠簸旋转，恍若从千丈高峰骤然坠落，时而低伏，昂头忽见海浪像一座青山迎面扑来。船头的劲风淅淅沥沥，裹挟水汽化作蒙蒙细雨，船底的浪涛轰然巨响，澎湃怒吼如同惊雷滚过。我素来便有乘鲸遨游、傲然超脱尘世的志向，此番行经石门洋，更觉该辞官归隐，归去来兮。[赏析]

赵鼎身为南宋主战派名臣，一生沉浮宦海、奔走戎马，这首《过石门洋》便是他晚年行经海上时的感怀之作。诗歌以旅途见闻为引，融壮阔海景与深沉情志于一体，在雄奇的波涛声中，道尽了历经沧桑后的通透与归隐之愿。

诗歌开篇即奠定今昔对照的基调。“平生戎马踏尘埃，晚看沧波眼渐开”，往昔半生，诗人都在金戈铁马的烟尘中奔波，心为家国战事所系，眼为烽烟尘土所蔽；而晚年置身于浩渺沧波之上，汹涌的波涛仿佛涤荡了他心头的疲惫与烦忧，让久被尘俗束缚的眼界豁然开朗。一“尘”一“波”，一“闭”一“开”，对比鲜明间，既见出岁月的磨砺，更显出海景对诗人心境的重塑。

颔联与颈联，是全诗写景的精华，将海上航行的惊险与壮阔描摹得淋漓尽致。“眩转忽从千仞落，低昂时见一山来”，诗人以极具动感的笔触写船行之态，浪涛汹涌间，船身忽而如从千丈高峰俯冲而下，令人目眩神摇；忽而又随波浮沉，在高低起伏中，忽见浪如山迎面而来。“忽”“时”二字，精准捕捉了海上航行的瞬息万变，将旅人面对波涛时的真切感受写得活灵活现。

“风头淅沥吹成雨，枕底铿轰怒作雷”，则从听觉与触觉的角度渲染海天之威。海风淅淅沥沥，裹挟着水雾扑面而来，竟似化作蒙蒙细雨；船底浪涛撞击的轰鸣，声如惊雷，震人心魄。“吹成雨”“怒作雷”的夸张写法，不仅写出了石门洋风浪的雄奇之势，更暗含着诗人面对自然伟力时的震撼——在苍茫大海面前，平生的戎马功业，似乎也变得渺小起来。

尾联由景生情，直抒胸臆，将全诗的情感推向高潮。“雅欲骑鲸傲人世，吾其于此赋归哉”，“骑鲸”是古典诗词中常见的典故，既指超凡脱俗的遨游之志，也暗含着对自由境界的向往。诗人望着这无垠沧波，心中顿生傲视同尘俗人世的豪情；而这豪情之后，更藏着一份历经世事后的清醒——既然官场的纷扰与家国的壮志已难遂愿，不如就此归隐，在这烟波浩渺之处，寻得一份自在安宁。“吾其于此赋归哉”一句，斩截明快，将晚年的归隐之志抒发得坦荡而决绝。

整首诗以“看沧波”为线索，由景入情，