2019年高考英语完形填空题型讲解

高考英语完形填空作为语言知识运用的核心题型，既考查词汇语法的精准掌握，又要求考生具备语篇理解、逻辑推理与文化感知能力。2019年高考英语完形填空（以全国卷为例）在命题思路、语篇选材与考点设置上延续了“能力立意”的导向，同时凸显了对语言实用性、文化包容性的考查。本文将从题型本质、命题特征、解题逻辑三个维度展开分析，并结合真题实例提供备考启示。一、题型本质：语篇语境中的“精准填空”完形填空的核心是“在残缺语篇中还原逻辑与语义的完整性”。2019年高考完形填空（以全国Ⅰ卷为例）采用记叙文文体（讲述作者攀登乞力马扎罗山的经历，探讨登山活动对环境与文化的影响），全文____词，设20道小题，每空4个选项（多为实词：动词、名词、形容词、副词，少量连词/介词）。考查维度包括：词汇辨析：如近义词（如“discover/find/spot”）、同根词（如“attraction/attractive”）、固定搭配（如“carryequipment”）；语境逻辑：通过上下文的因果、转折、顺承关系推导答案（如“登山者预期环境糟糕→实际____（discovered/argued）变化很大”）；情感态度：通过作者的观察、评价，判断对事物的态度倾向（如“对登山环境的____（concern/curiosity）”）。二、2019年命题特征：从“知识考查”到“能力考查”的进阶（一）语篇选材：生活化与文化性并重2019年全国卷完形填空的语篇聚焦“人与自然”“人与社会”主题：全国Ⅰ卷：以乞力马扎罗山登山经历为线索，探讨“人类活动与自然环境的互动”；全国Ⅱ卷：讲述非洲裔美国女性的创业故事，体现“文化传承与个人奋斗”；全国Ⅲ卷：通过“共享自行车”的社会现象，反映生活方式变迁。语篇兼具“贴近学生认知”（如校园、旅行、社会热点场景）与“文化包容性”（如多元文化背景的人物故事）的特点，要求考生在理解情节的同时，感知隐含的文化态度。（二）考点设置：“逻辑优先，词汇精准”2019年完形填空的考点呈现以下趋势：1.“语法弱化，语境强化”：纯语法题（如时态、从句引导词）占比不足5%，更多题目需结合上下文逻辑推导。例如全国Ⅰ卷第41题：“The_41_(rising/changing)mountaininthedistanceisattractivetomanyclimbers”，需结合“登山者被吸引”的语境，推断“rising”（高耸的）更贴合逻辑。2.“词汇辨析精细化”：选项多为同范畴近义词（如“affect/effect/influence”）或情感态度词（如“relieved/regretful/delighted”），需通过“语义轻重、搭配对象、情感色彩”区分。例如全国Ⅱ卷第45题：“Shefelt_45_(confident/confused)aboutherabilityto...”，结合前文“克服创业困难”的情节，“confident”更贴合情感逻辑。三、解题逻辑：“三步法”突破完形瓶颈（一）第一步：**通读全文，把握“故事线”与“情感线”**完形填空的首句通常不设空，是理解语篇的“钥匙”。以2019年全国Ⅰ卷首句为例：“Everyyearabout40,000peopleattempttoclimbKilimanjaro,thehighestmountaininAfrica.”通读时需快速梳理：事件背景（登山活动普遍）→作者经历（登山见闻）→主题升华（环境与文化思考），同时感知作者的态度变化（从“好奇”到“反思”）。（二）第二步：**语境推导，“代入式”验证答案**每道题的答案都隐藏在上下文的“逻辑链”中。以2019年全国Ⅰ卷第43题为例：原文：“However,Isoon_43_(discovered/argued)thatmuchhaschangedsincethedaysof...”选项：A.discoveredB.arguedC.decidedD.advocated推导逻辑：前文作者“expected”（预期）登山环境（如“crowdedtrails”“rubbish”），后文“muchhaschanged”（变化很大），说明作者实际登山后“发现”环境与预期不同，因此选A。再如全国Ⅰ卷第50题：“...porters(挑夫)carryyour_50_(equipment/food)...”逻辑：结合“登山”场景，挑夫的核心任务是携带“装备（equipment）”（如帐篷、登山杖等），而非单一的“food/clothes/baggage”，因此选A。（三）第三步：**复读全文，验证“语义与逻辑的一致性”**完成填空后，需快速通读全文，检查：故事线是否连贯（如登山经历的“预期—发现—反思”是否自然）；情感线是否一致（如作者对登山环境的态度从“担忧”到“客观评价”是否呼应）；词汇搭配是否自然（如“carryequipment”“beattractiveto”等固定搭配是否正确）。四、真题实例：2019年全国Ⅰ卷完形填空（节选）深度分析语篇背景：文章以作者攀登非洲最高峰乞力马扎罗山的经历为线索，探讨登山活动对当地环境、文化的影响，以及自然景观的变化。首句：“Everyyearabout40,000peopleattempttoclimbKilimanjaro,thehighestmountaininAfrica.”典型题目1：形容词辨析（语境逻辑）原文：“The_41_(rising/changing)mountaininthedistanceisattractivetomanyclimbers.”选项：A.changingB.risingC.remoteD.silent推导逻辑：语境分析：后文提到“climbers”（登山者）被吸引，结合“mountaininthedistance”（远处的山），需选择能体现“山的吸引力”的形容词。选项辨析：“rising”（高耸的、巍峨的）更贴合“登山者被吸引”的逻辑（高耸的山峰对登山者有吸引力）；“changing”（变化的）与“吸引力”无直接关联；“remote”（遥远的）、“silent”（寂静的）无法体现山的“吸引力”。因此选B。典型题目2：动词辨析（逻辑推导）原文：“However,Isoon_43_(discovered/argued)thatmuchhaschangedsincethedaysof...”选项：A.discoveredB.arguedC.decidedD.advocated推导逻辑：语境分析：前文作者“expected”（预期）登山环境（如“crowdedtrails”“rubbish”），后文“muchhaschanged”（变化很大），需选择体现“认知转变”的动词。选项辨析：“discovered”（发现）符合逻辑（作者实际登山后，发现环境与预期不同）；“argued”（争论）、“decided”（决定）、“advocated”（倡导）均与“认知变化”无关。因此选A。典型题目3：名词辨析（固定搭配+语境）原文：“...porters(挑夫)carryyour_50_(equipment/food)...”选项：A.equipmentB.foodC.clothesD.baggage推导逻辑：固定搭配：“carryequipment”（携带装备）是登山场景的常见搭配；语境验证：前文提到“climbersneedtohireporters”（登山者需雇挑夫），结合登山活动的实际需求，挑夫主要携带“装备（equipment）”而非单一的“food/clothes/baggage”。因此选A。五、备考启示：从“题型训练”到“能力提升”（一）夯实“语境词汇”基础整理真题中高频的近义词组（如“discover/find/spot”“refuse/reject/decline”），分析其“语义侧重”与“使用场景”（如“discover”侧重“首次认知”，“find”侧重“结果性找到”）；积累情感态度词（如“relieved/regretful/delighted”），结合语境记忆其“情感倾向”（如“relieved”体现“如释重负”，“regretful”体现“懊悔”）。（二）强化“语篇逻辑”训练精读真题完形，用“箭头法”标注逻辑关系（如“因果→”“转折↔”“顺承→→”），分析“代词指代”（如“it/they”指代前文的人/物）、“重复话题词”（如多次出现的“mountain”“climbers”）如何推动语篇发展；尝试“挖空还原”练习：遮盖真题答案，根据语境重新推导答案，对比官方选项的逻辑合理性。（三）培养“文化感知”能力关注完形语篇的文化背景（如2019年Ⅱ卷的非洲裔创业故事、Ⅰ卷的非洲登山文化），积累相关文化常识（如“乞力马扎罗山的生态与人文”）；思考语篇传递的价值观（如“环境保护”“文化传承