部编统编三上语文类文阅读听听秋的声音公开课课时作业课时训练教案（2025-2026学年）

部编统编三上语文类文阅读听听秋的声音公开课课时作业课时训练教案（2025—2026学年）一、教学分析本课《听听秋的声音》是部编统编三年级上册语文类文阅读的一部分，旨在通过阅读理解，培养学生对自然现象的观察力和文学欣赏能力。根据教学大纲和课程标准，本课要求学生能够通过阅读文本，理解作者描绘秋天的情感，并能结合自身生活经验，表达对秋天的感受。在单元乃至整个课程体系中，本课内容有助于学生提升阅读理解能力和文学素养，与前后的知识关联紧密，如与自然常识、写作技巧等知识点相衔接。核心概念与技能包括：观察自然、理解文学作品、表达个人感受。本课内容旨在培养学生对秋天的认知，引导学生关注自然，激发学生对文学作品的兴趣，并锻炼其表达能力。二、学情分析三年级学生具备一定的语文基础，对自然现象有一定的认识，但观察力和表达能力还有待提高。在阅读理解方面，学生对生字词的掌握较好，但对文学作品的内涵理解尚浅。生活经验方面，学生对秋天的认知多来自家庭和学校，但个人感受的表达能力有限。认知特点上，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力易分散。兴趣倾向方面，部分学生对阅读和写作有较高热情，但部分学生对此缺乏兴趣。易错点包括对生字词的理解、对文学作品内涵的把握等。为确保教学设计的精准性，需针对学生的具体情况，设计合适的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生的阅读理解和表达能力。三、教学目标与策略教学目标：1.理解作者描绘秋天的情感；2.结合自身生活经验，表达对秋天的感受；3.提高阅读理解能力和文学素养。教学策略：1.创设情境，激发学生兴趣；2.引导学生观察自然，积累写作素材；3.通过讨论、分享等方式，提高学生的表达能力；4.采用多种教学方法，如朗读、讨论、写作等，促进学生全面发展。二、教学目标1.知识的目标：说出秋天的常见景物和现象。列举文本中的生字词，并正确书写。2.能力的目标：解释作者如何通过描写表达对秋天的情感。设计一段描写秋天的文字，运用拟人、比喻等修辞手法。3.情感态度与价值观的目标：表达对秋天的喜爱之情，培养热爱自然的情感。通过阅读，感受文学作品的魅力，提升审美情趣。4.科学思维的目标：分析文本中的写作手法，提升文学鉴赏能力。通过小组讨论，培养学生的合作探究能力。5.科学评价的目标：评价自己设计的秋天描写段落，分析其优缺点。在课堂展示中，评价同伴的作品，学会客观评价。三、教学重难点教学重点在于引导学生通过阅读理解，掌握秋天的自然现象和作者情感表达。教学难点在于帮助学生运用文学手法，创作具有个人特色的秋天描写，并能够结合生活经验，表达对秋天的感受。难点形成的原因在于学生对文学手法的理解和运用尚浅，需要通过具体实例和反复练习来突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图片、音频资料等教学资源，以及任务单和评价表。学生需要预习课文内容，并准备画笔等学习用具。此外，教学环境将设计为小组合作模式，黑板板书将提前规划好框架，以促进互动和高效学习。五、教学过程导入（5分钟）教师活动：1.播放一段关于秋天的自然风光视频，引导学生观察秋天的景色变化。2.提问：“同学们，你们看到了哪些秋天的景象？你们对秋天有什么样的感受？”3.引导学生思考秋天与生活的联系，为阅读课文做好铺垫。学生活动：1.观看视频，注意观察秋天的自然现象。2.积极回答教师提出的问题，分享自己的观察和感受。3.思考秋天与生活的联系，准备在课堂上分享。新授（30分钟）任务一：感知秋天的声音教学目标：通过阅读课文，引导学生感知秋天的声音，培养观察力和想象力。教师活动：1.朗读课文《听听秋的声音》，让学生初步感知秋天的声音。2.提问：“课文中有哪些声音？它们是如何描绘的？”3.引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。4.分享作者如何通过声音描绘秋天的景象。学生活动：1.仔细聆听课文，感知秋天的声音。2.积极回答教师提出的问题，分享自己的理解和感受。3.分析课文中的修辞手法，并尝试运用到自己的写作中。即时评价标准：1.学生能够准确描述课文中的声音。2.学生能够分析课文中的修辞手法。3.学生能够用自己的语言描述秋天的声音。任务二：描绘秋天的声音教学目标：通过写作练习，培养学生运用语言描绘秋天的声音的能力。教师活动：1.分享一些描写秋天声音的范文，引导学生学习写作技巧。2.提供写作提示，如“落叶的声音”、“秋雨的声音”等。3.组织学生进行写作练习，并给予个别指导。学生活动：1.阅读范文，学习描写秋天声音的写作技巧。2.根据写作提示，进行写作练习。3.积极参与写作练习，并接受教师的个别指导。即时评价标准：1.学生能够运用语言描绘秋天的声音。2.学生能够运用修辞手法，使描写更加生动形象。3.学生能够独立完成写作练习。任务三：创作秋天的声音教学目标：通过创作活动，激发学生的创造力和想象力，提高写作兴趣。教师活动：1.提供一些秋天的声音素材，如落叶、秋雨、虫鸣等。2.引导学生发挥想象力，创作一个秋天的声音故事。3.组织学生进行故事分享，并给予评价。学生活动：1.收集秋天的声音素材，进行创作。2.积极参与创作活动，并分享自己的故事。3.认真聆听他人的故事，并给予评价。即时评价标准：1.学生能够创作出具有创意的秋天声音故事。2.学生能够运用丰富的语言和修辞手法。3.学生能够积极参与故事分享，并接受他人的评价。任务四：秋天的声音音乐会教学目标：通过音乐活动，让学生体验秋天的声音，培养音乐素养。教师活动：1.播放一些与秋天相关的音乐，如《秋日的私语》、《秋水长天》等。2.引导学生聆听音乐，感受秋天的氛围。3.组织学生进行音乐创作，如编写歌词、演奏乐器等。学生活动：1.聆听音乐，感受秋天的氛围。2.积极参与音乐创作活动，如编写歌词、演奏乐器等。3.与他人合作，共同完成音乐作品。即时评价标准：1.学生能够体验秋天的声音，并感受音乐的魅力。2.学生能够创作出具有特色的音乐作品。3.学生能够与他人合作，共同完成音乐创作。任务五：秋天的声音画展教学目标：通过绘画活动，让学生用画笔描绘秋天的声音，培养艺术素养。教师活动：1.提供一些与秋天相关的绘画素材，如落叶、秋雨、虫鸣等。2.引导学生发挥想象力，用画笔描绘秋天的声音。3.组织学生进行绘画展示，并给予评价。学生活动：1.收集绘画素材，进行绘画创作。2.积极参与绘画活动，并分享自己的作品。3.认真聆听他人的作品，并给予评价。即时评价标准：1.学生能够用画笔描绘秋天的声音，并具有艺术表现力。2.学生能够创作出具有创意的绘画作品。3.学生能够积极参与绘画展示，并接受他人的评价。巩固（5分钟）教师活动：1.组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容。2.提问：“你们在本节课中学到了什么？”3.鼓励学生分享自己的学习心得和收获。学生活动：1.积极参与课堂小结，回顾本节课的学习内容。2.分享自己的学习心得和收获。3.思考如何将所学知识应用到实际生活中。小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。2.鼓励学生在课后继续探索秋天的声音，并尝试运用所学知识进行创作。学生活动：1.认真聆听教师的总结，巩固所学知识。2.思考如何将所学知识应用到实际生活中。3.积极参与课后创作活动，如写作、绘画、音乐创作等。当堂检测（5分钟）教师活动：1.设计一份简单的测试题，检测学生对本节课知识的掌握情况。2.发放测试题，并组织学生进行测试。学生活动：1.认真阅读测试题，理解题意。2.积极参与测试，独立完成测试题。3.交上测试卷，等待教师批改。六、作业设计基础性作业内容：学生根据课文内容，完成一份关于秋天景物的手抄报，要求包括秋天的代表性景物、动物和植物，以及相关的诗句或描述。完成形式：手抄报，A3大小，彩色绘制。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对秋天景物的认识，提高学生的动手能力和审美能力。拓展性作业内容：学生选择一篇关于秋天的文学作品，阅读并分析作者如何通过文字描绘秋天的情感，撰写一篇读书笔记。完成形式：读书笔记，不少于300字。提交时限：一周内。能力培养目标：提升阅读理解能力，培养文学鉴赏能力，锻炼书面表达能力。探究性/创造性作业内容：学生以小组为单位，选择一种秋天的声音，如落叶声、虫鸣声等，进行实地录音，并创作一首以这种声音为主题的诗歌或小故事。完成形式：诗歌或小故事，形式不限，需包含录音片段。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的探究精神和创造力，提高团队合作能力，同时锻炼学生的音乐素养和文学创作能力。七、本节知识清单及拓展1.秋天的自然现象：了解秋天的常见自然现象，如落叶、降温、丰收等，以及这些现象对生活的影响。2.秋天的声音：识别和描述秋天的声音，如落叶声、虫鸣声、秋雨声等，并理解这些声音如何描绘秋天的氛围。3.文学描写手法：学习并运用拟人、比喻等修辞手法来描绘秋天的声音，增强文字的表现力。4.观察与表达：通过观察和体验，学习如何将观察到的秋天景象和声音转化为文字表达。5.文学作品分析：分析文学作品《听听秋的声音》中作者如何通过声音描绘秋天的情感。6.写作技巧：掌握写作技巧，如如何运用细节描写、环境描写来增强文章的感染力。7.小组合作学习：了解小组合作学习的重要性，学会在小组中分工合作，共同完成任务。8.音乐与绘画创作：探索音乐和绘画在表达秋天声音和景象中的作用，培养学生的艺术素养。9.创造性思维：通过创作活动，激发学生的创造性思维，鼓励他们提出独特的观点和想法。10.情感态度价值观：培养对自然的热爱和对生活的积极态度，提升学生的情感素养。11.科学思维方法：学习科学思维方法，如观察、分析、推理等，在学习和生活中应用。12.评价与反思：学会自我评价和反思，了解自己的学习进步和需要改进的地方。13.跨学科知识应用：将语文学习与其他学科知识相结合，如科学、艺术等，拓宽知识视野。14.文化传承意识：通过学习秋天相关的文化知识，增强文化传承意识。15.信息技术应用：学习如何利用信息技术辅助学习和创作，如使用录音软件、绘画软件等。16.环境教育意识：培养环境保护意识，认识到人与自然和谐共生的必要性。17.批判性思维：学会批判性思维，对所学知识进行质疑和思考。18.社会实践活动：通过社会实践活动，将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。19.合作学习技巧：学习有效的合作学习技巧，如沟通、协调、分工等，提高团队合作效率。20.终身学习理念：树立终身学习的理念，认识到学习是一个持续的过程，鼓励学生不断探索和成长。八、教学反思在本次《听听秋的声音》的教学过程中，我深刻体会到教学设计与实施的复杂性。首先，教学目标的达成度较高，学生们能够通过阅读理解课文内容，并能够用自己的语言描述秋天的声音。然而，在教学过程中，我发现部分学生在创作秋天声音描写时，对修辞手法的运用不够熟练，这是我在教学设计中需要进一步优化的地方。其次，小组合作学习环节的效果显著。学生们在小组中积极参与讨论，互相启发，共同完成了创作任务。这一环节的成功得益于我提前设计了明确的小组分工和合作流程，以及提供了充分的创作素材和指导。在教学反思中，我特别关注到了一个出乎意料的现象：部分学生在创作中表现出了对自然声音的深刻感悟，他们的作品