部编版道德与法治六年级上册教案第一单元第课感受生活中的法律（2025-2026学年）

部编版道德与法治六年级上册教案第一单元第课感受生活中的法律（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本课内容选自部编版道德与法治六年级上册第一单元，旨在帮助学生感受生活中的法律，理解法律对个人和社会的重要性。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生法治观念的基础课程，与前后的知识关联紧密。核心概念包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等，技能包括法律意识的培养、法治观念的形成等。学情分析：六年级学生已具备一定的法律知识基础，对生活中的法律现象有所了解，但对其本质和作用的认识尚浅。生活经验方面，学生可能接触过一些简单的法律问题，但缺乏系统的思考和总结。技能水平方面，学生的法治观念尚未形成，对法律的理解较为片面。认知特点方面，学生对法律的理解容易受到情感和价值观的影响。兴趣倾向方面，学生对法律知识有一定的兴趣，但需要教师激发和引导。可能存在的学习困难包括对法律概念的理解模糊、对法律作用的认知不足等。教学目标：1.知识目标：让学生理解法律的定义、特征和作用，认识法律在生活中的重要性。2.技能目标：培养学生的法治观念，提高学生运用法律解决问题的能力。3.情感目标：增强学生对法律的敬畏之心，激发学生对法治生活的向往。二、教学目标1.知识的目标：说出生活中常见的法律现象及其名称。列举法律的特征，如普遍性、强制性、权威性等。解释法律的作用，如维护社会秩序、保障公民权益等。2.能力的目标：设计一个简单的法律宣传海报，提高学生的创意表达能力。评价一个法律案例，培养学生的批判性思维能力。论证法律对于社会稳定和个人安全的重要性，提升学生的逻辑推理能力。3.情感态度与价值观的目标：尊重法律，形成遵纪守法的意识。热爱法治，培养学生的公民责任感。认同法治社会的价值，增强学生的社会参与意识。4.科学思维的目标：分析法律与道德的关系，培养学生的辩证思维。综合法律知识，提高学生的知识迁移能力。评价法律制度的优劣，培养学生的批判性评价能力。5.科学评价的目标：自我评价在法律知识学习中的表现，提高学生的自我反思能力。同伴评价在小组活动中的贡献，培养学生的合作与沟通能力。教师评价对学生的综合表现进行评价，指导学生全面发展。三、教学重难点教学重点：理解法律的定义、特征和作用，掌握法律在生活中的实际应用。教学难点：培养学生对法律现象的观察力和分析能力，以及将法律知识应用于解决实际问题的能力。难点在于学生对法律概念的理解可能较为抽象，需要通过具体案例和情境进行深入探讨和实践。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含法律定义、特征和案例的多媒体课件；准备相关图表、模型等教具；收集音频视频资料以增强学生的直观感受；设计任务单和评价表以引导和评估学习过程。学生方面，要求预习教材内容，并收集相关资料。同时，考虑教学环境，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。五、教学过程导入（5分钟）为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过以下方式进行导入：活动方案：展示一系列与学生生活密切相关的法律案例图片或视频，如交通安全、校园安全等。学生活动：观察图片或视频，思考法律在这些场景中的作用。教师引导：提问：“你们在图片或视频中看到了哪些法律现象？这些法律现象对我们的日常生活有什么影响？”预期行为：学生能够识别出法律现象，并初步认识到法律与生活的紧密联系。新授（25分钟）任务一：法律的定义与特征（10分钟）活动方案：1.教师讲解法律的定义，引导学生理解法律是一种规范行为的规则体系。2.通过展示不同类型的法律文件（如宪法、民法、刑法等），让学生了解法律的多样性。3.讨论法律的特征，如普遍性、强制性、权威性等。学生活动：1.认真听讲，理解法律的定义。2.观察法律文件，了解法律的多样性。3.参与讨论，表达自己对法律特征的理解。预期行为：学生能够说出法律的定义，列举法律的特征，并能够解释这些特征的意义。任务二：法律的作用（10分钟）活动方案：1.教师讲解法律的作用，如维护社会秩序、保障公民权益等。2.通过案例分析，让学生理解法律在解决社会矛盾和冲突中的作用。3.讨论法律对个人和社会的积极影响。学生活动：1.认真听讲，理解法律的作用。2.分析案例，思考法律在解决矛盾和冲突中的作用。3.参与讨论，表达自己对法律积极影响的看法。预期行为：学生能够说出法律的作用，列举法律在解决矛盾和冲突中的案例，并能够评价法律对个人和社会的积极影响。任务三：法律与道德的关系（5分钟）活动方案：1.教师讲解法律与道德的关系，引导学生理解法律与道德相互补充、相互促进。2.讨论法律与道德的区别和联系。学生活动：1.认真听讲，理解法律与道德的关系。2.参与讨论，表达自己对法律与道德区别和联系的看法。预期行为：学生能够说出法律与道德的关系，列举法律与道德的区别和联系，并能够解释这些区别和联系的意义。任务四：法律意识的重要性（5分钟）活动方案：1.教师讲解法律意识的重要性，引导学生认识到提高法律意识对个人和社会的意义。2.讨论如何培养法律意识。学生活动：1.认真听讲，理解法律意识的重要性。2.参与讨论，提出培养法律意识的方法。预期行为：学生能够说出法律意识的重要性，列举提高法律意识的方法，并能够解释这些方法的意义。任务五：法律在我们生活中的应用（5分钟）活动方案：1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的法律问题以及解决方法。2.教师总结，强调法律在我们生活中的重要作用。学生活动：1.参与小组讨论，分享自己的法律问题和解决方法。2.认真倾听其他同学的分享，思考自己的法律意识。预期行为：学生能够分享自己在生活中遇到的法律问题和解决方法，认识到法律在我们生活中的重要作用。巩固（5分钟）活动方案：1.教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。2.学生回答问题，巩固所学知识。预期行为：学生能够回答教师提出的问题，巩固所学知识。小结（3分钟）活动方案：1.教师对本节课的内容进行简要总结。2.学生回顾本节课所学，加深印象。预期行为：学生能够回顾本节课所学，加深对法律的认识。当堂检测（2分钟）活动方案：1.教师发放简单的测试题，检查学生对本节课内容的掌握情况。2.学生独立完成测试题，检验自己的学习效果。预期行为：学生能够独立完成测试题，检验自己的学习效果。六、作业设计基础性作业：内容：设计一道关于法律定义和特征的简答题，要求学生用自己理解的语言解释法律的基本概念和特征。完成形式：书面作答。提交时限：下节课课前。预期能力培养目标：帮助学生巩固对法律基本概念的理解，提高书面表达能力。拓展性作业：内容：收集并整理与法律相关的社会新闻或案例，分析这些案例中法律的作用和影响。完成形式：书面报告或PPT展示。提交时限：一周内。预期能力培养目标：提升学生分析问题和信息处理的能力，同时增强对法律实际应用的认知。探究性/创造性作业：内容：设计一个模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，处理一个简单的法律案件。完成形式：小组合作，模拟法庭活动报告。提交时限：两周内。预期能力培养目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，同时激发学生的创造性思维。七、教学反思1.教学目标达成情况：本节课的教学目标基本达成。学生能够说出法律的定义和特征，并初步认识到法律在生活中的重要性。然而，对于法律与道德的关系以及法律意识的重要性，部分学生理解不够深入。这提示我在今后的教学中需要加强对这些概念的解释和案例分析。2.教学环节效果分析：新授环节中，通过案例分析和小组讨论，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。但在个别任务中，学生对于法律现象的分析和判断仍显不足。这反映出我需要设计更多具有挑战性的任务，以提高学生的分析能力和批判性思维。3.教学得失与改进思路：本节课的得在于成功调动了学生的积极性，但在学情分析方面仍有不足。未来的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导。同时，我将改进教学活动设计，增加更多实践环节，让学生在实践中学习和理解法律知识。此外，我还将加强对学生学习效果的评估，以便及时调整教学策略，确保教学目标的达成。八、本节知识清单及拓展1.法律的定义：法律是国家制定或认可的，以强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范的总和。2.法律的特征：法律具有普遍性、强制性、权威性和规范性，是维护社会秩序和公民权益的重要手段。3.法律的作用：法律在维护社会秩序、保障公民权益、解决社会矛盾和冲突等方面发挥着重要作用。4.法律与道德的关系：法律与道德相互补充、相互促进，共同维护社会和谐稳定。5.法律意识的重要性：提高法律意识是每个公民的基本素养，有助于维护自身权益和社会公共利益。6.法律在我们生活中的应用：法律渗透到我们生活的方方面面，从交通安全到消费者权益保护，法律都在发挥作用。7.法律现象的识别：学生需要学会识别生活中的法律现象，如合同签订、交通事故处理等。8.法律问题的解决方法：了解法律问题的解决途径，如法律咨询、诉讼等。9.法律文件的类型：熟悉不同类型的法律文件，如宪法、民法、刑法等。10.法律意识的培养：通过学习法律知识、参与法律实践等方式培养法律意识。11.法律教育的重要性：法律教育是提高全民法治素质的基础，对于构建法治社会具有重要意义。12.法律与科技的关系：随着科技的发展，法律也在不断更新，如网络安全法、数据保护法等。13.国际法律知识：了解国际法律的基本知识，如国际人权法、国际贸易法等。14.法律与历史的关系：研究法律的发展历程，了解不同历史时期法律的特点和作用。15.法律与文化的互动：法律与文化相互影响，