统编版语文四年级下册语文园地七教学课件

语园文地交流平台本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷

本单元课文中对景物的描写，哪些语句是静态描写，哪些语句是动态描写？选择你印象深刻的，有感情地读一读吧！交流平台

《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的寂静。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。动态描写生动地写出了小艇在水面上灵活穿梭的样子。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。静态描写描写了夜晚戏院散场后的静寂。《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧场的宁静之美。“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着说明。”属于静态描写，细腻地刻画了牛群悠然自得的状态，运用拟人手法，赋予牛群人的神态，使画面更具灵动感。“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国”通过“安闲地欣赏”将小鸡和长毛山羊拟人化，是静态描写，栩栩如生地描绘出动物们在草原上悠然惬意的生活场景，让读者体会到牧场的宁静与和谐。恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。同时融入人的活动，能赋予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地表现景物独特的魅力。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。动态描写写小船行驶时速度很快。下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。词句段运用车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。静态描写写夜晚整个牧场又恢复了宁静。1.从三个情境中选择一个，照例句的样子写一写。仿写：放学后的校园（动态）“丁零零——”放学铃声欢快地响起，校园里瞬间热闹起来。同学们像欢快的小鸟，纷纷涌出教室。走廊上，大家三五成群，有说有笑，讨论着一天的趣事。楼梯间里，脚步声此起彼伏，仿佛奏响了一曲欢快的乐章。操场上更是活力四射，足球队的同学在绿茵场上尽情奔跑、传球、射门；跳绳的同学有节奏地跳跃，绳子在空中发出“呼呼”的声响。整个校园充满了生机与活力，洋溢着青春的气息。放学后的校园（静态）随着同学们陆续离开，校园渐渐恢复了宁静。夕阳的余晖洒在校园的每一个角落，给教学楼披上了一层金色的纱衣。教室里，课桌椅整齐地排列着，黑板上残留着老师的字迹，仿佛还在诉说着刚刚结束的知识盛宴。校园里的树木静静地伫立着，偶尔有几片树叶在微风中飘落，悄无声息地落在地上。此时安静的校园宛如一幅美丽的画卷。群鸟飞过湖面（动态）

一群鸟儿从远方飞来，它们在湖面上空盘旋着，像是在寻找着什么。突然，一只鸟儿像离弦的箭一般，急速俯冲向湖面，翅膀轻轻掠过水面，溅起了一串串晶莹的水花。紧接着，其他鸟儿也纷纷效仿，有的在水面上低空飞行，留下一道道波纹；有的在空中相互追逐、嬉戏，发出欢快的叫声。湖面上顿时热闹起来，鸟儿们的身影与湖水的波光交相辉映，构成了一幅灵动的画面。群鸟飞过湖面（静态）群鸟飞过之后，湖面又恢复了往日的平静。湖水清澈透明，宛如一面巨大的镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的垂柳。没有了鸟儿的喧闹，四周一片寂静，只能听到偶尔传来的微风拂过柳枝的沙沙声。湖中的鱼儿似乎也在享受这份宁静，静静地躲在水底，没有一丝动静。整个湖面就像一位沉睡的美人，散发着静谧而迷人的气息。火车进站（动态）

远远地，一列火车鸣着响亮的汽笛，风驰电掣般驶来。火车的车身在阳光下闪烁着金属的光泽，车轮与铁轨摩擦发出“哐当哐当”的声响，越来越近。站台上，人群开始涌动，大家纷纷向火车即将停靠的方向张望。接人的踮起脚尖，伸长脖子，眼睛紧紧盯着火车；准备上车的则提着行李，焦急地等待着。火车缓缓停下，车门打开，乘客们鱼贯而出，有的脚步匆匆，有的面带微笑，与前来迎接的亲友热情相拥。站台上顿时人声鼎沸，热闹非凡。火车进站（静态）

火车缓缓驶离站台，轰鸣声渐渐远去，一切又恢复了平静。站台上，刚才还拥挤的人群已经散去，只剩下几张空荡荡的长椅。远处的信号灯闪烁着微弱的光芒，铁轨延伸向远方，消失在视野尽头。周围的商铺也安静下来，不再有熙熙攘攘的人群，整个火车站沉浸在一片宁静之中。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。读一读，说说下面的句子分别描写了什么景物？描写的是埃及金字塔。词句段运用第二课时站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。描写了一个被白色大理石包裹的建筑。出自季羡林先生的《泰姬陵》一文，描写的是文明遐迩的世界文化遗产——印度泰姬陵。景物都闪耀着纯白的光晖。景物都沐浴在金色的光晖里。颜色特点日积月累乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

翁卷，字续古，南宋诗人，擅长作田园诗。工诗，为“永嘉四灵”之一。有《四岩集》、《苇碧轩集》等。这首诗创作于南宋时期。当时社会相对稳定，但也面临着一些问题。诗人身处这样的时代，对乡村生活有着细致的观察和深刻的体会。他通过描绘乡村四月的美景和农事活动，展现了乡村生活的独特魅力和农民的辛勤劳作，表达了对乡村生活的赞美和对农民的关切。创作背景山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天光。川：平地。子规：鸟名，杜鹃鸟。才了（liǎo）：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。注释译文：郁郁葱葱的树木遍布山原，水光映着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。乡村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕种桑等工作，又去田里插秧了。赏析：景色描写生动：前两句“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，从视觉和听觉两个角度描绘乡村四月的景色。“绿遍”写山原草木葱茏，“白满川”写稻田水光盈盈，二者相互映衬，构成一幅色彩鲜明的山水画卷。“子规声里雨如烟”，又将听觉与视觉相结合，烟雨朦胧中传来杜鹃的啼叫，营造出一种宁静又充满生机的氛围。农事描写质朴：后两句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，由写景转入写人，通过“闲人少