六年级上册英语教案UnitWhatdoeshedo第二课时PartALetslearnListe

六年级上册英语教案UnitWhatdoeshedo第二课时PartALetslearnListe一、教学内容分析1.课程标准解读分析六年级上册英语教学大纲要求学生掌握基本的英语听说读写技能，本单元的主题为"Whatdoeshedo?"，旨在帮助学生了解他人的职业和生活，提高他们的交际能力。从课程标准的角度来看，本课时内容主要涉及以下几个方面：知识与技能维度：学生需要了解不同职业的英文表达，并能运用所学词汇进行简单的描述和交流。具体包括：核心概念：职业、工作内容、描述方法等。关键技能：词汇积累、句型运用、听说读写能力。过程与方法维度：本课时通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生掌握新知识，提高英语应用能力。具体包括：学科思想方法：通过情境创设、任务驱动等方式，激发学生学习兴趣，培养他们的自主学习能力。学生学习活动：听录音、看图片、小组讨论、角色扮演等。情感·态度·价值观、核心素养维度：本课时内容旨在培养学生的跨文化意识，提高他们的社会责任感。具体包括：学科素养：跨文化交际能力、语言表达能力、自主学习能力等。育人价值：尊重他人、关爱他人、积极向上等。2.学情分析六年级学生已经具备一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。然而，由于个体差异，他们在知识储备、学习能力、认知特点等方面存在一定差异。以下是本课时内容针对不同学生的分析：共性特征：对英语学习有较高的兴趣，愿意参与课堂活动。具备一定的词汇积累和听说能力。对新知识有一定的好奇心和求知欲。层次区分：基础层：词汇量有限，听说能力较弱，对语法规则掌握不牢固。进阶层：词汇量丰富，听说能力较强，能运用语法规则进行简单表达。提高层：词汇量丰富，听说读写能力均衡，能运用英语进行较为复杂的表达。潜在困难：词汇量不足，影响听说读写能力。语法知识掌握不牢固，影响语言表达。缺乏跨文化交际意识，影响英语应用能力。针对以上分析，教师需要根据学生的不同层次和潜在困难，设计相应的教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。二、教学目标1.知识目标在“六年级上册英语教案UnitWhatdoeshedo?第二课时PartALet'slearn”的教学中，知识目标旨在帮助学生构建清晰的认知结构，提升语言应用能力。具体目标包括：识记：掌握职业相关词汇，如teacher,doctor,engineer等。理解：理解不同职业的工作内容和特点。应用：能够用所学词汇描述人物的职业。分析：分析不同职业之间的异同。综合：能够根据上下文推测人物的职业。2.能力目标能力目标是知识在实践中的体现，旨在培养学生的实际应用能力。具体目标包括：实验探究：通过角色扮演，模拟不同职业的工作场景，提高学生的语言运用能力。信息处理：通过收集和整理资料，了解不同职业的特点，提高信息处理能力。逻辑推理：通过比较分析，理解不同职业之间的联系，提高逻辑推理能力。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标是培养学生积极的人生观和价值观。具体目标包括：激发兴趣：通过介绍不同职业，激发学生对未来职业的探索兴趣。培养责任感：让学生认识到每个职业的重要性，培养责任感。树立正确价值观：通过了解不同职业的工作内容，树立正确的职业价值观。4.科学思维目标科学思维目标是培养学生的批判性思维和问题解决能力。具体目标包括：批判性思维：通过分析不同职业的特点，培养学生的批判性思维能力。问题解决能力：通过角色扮演，模拟解决职业相关的问题，提高问题解决能力。5.科学评价目标科学评价目标是培养学生自我评价和反思的能力。具体目标包括：自我评价：通过课堂活动，学生能够自我评价自己的语言运用能力。反思能力：通过反思自己的学习过程，学生能够提高学习效率。元认知能力：通过评价自己的学习成果，学生能够培养元认知能力。三、教学重点、难点1.教学重点本课时的教学重点在于帮助学生掌握职业相关词汇的英语表达，并能将这些词汇应用于实际对话中。具体而言，重点包括：词汇积累：学生能够正确识别和拼写与职业相关的词汇，如doctor,teacher,engineer等。句型运用：学生能够运用所学词汇，通过正确的语法结构，描述人物的职业。听说能力：学生能够在真实的交流环境中，使用这些词汇和句型进行对话。2.教学难点教学的难点在于如何让学生理解并灵活运用这些职业相关词汇和句型，尤其是在没有具体语境的情况下。难点分析如下：难点：学生在没有具体情境的情况下，正确运用职业相关词汇和句型进行交流。难点成因：学生对新词汇的理解可能存在偏差，或者缺乏足够的语境支持，导致在实际应用中难以准确表达。四、教学准备清单多媒体课件：包含职业相关词汇、图片和视频资料。教具：职业人物卡片、单词卡片。音频视频资料：职业相关对话和背景音乐。任务单：分组讨论和角色扮演任务。评价表：学生参与度和表现评估表。学生预习：预习相关职业的英文表达。学习用具：画笔、彩色卡纸、计算器。教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节引言：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——职业。你们知道吗？每个人都有自己的职业，职业不仅决定了我们的工作内容，还影响着我们的生活。那么，你们对不同的职业有多少了解呢？”情境创设：1.展示图片：首先，我会展示一组不同职业的图片，如医生、教师、工程师等，让学生观察并说出他们所代表的职业。2.引入问题：接着，我会提出一个问题：“你们认为这些职业有什么特别的地方？为什么他们会选择这样的职业？”3.引发思考：通过这些问题，引导学生思考职业的意义和选择职业的原因。认知冲突：1.奇特现象：我会展示一段关于职业选择的奇特现象视频，如一个人选择成为职业舞者的故事，让学生思考这个选择是否合理。2.挑战性任务：然后，我会提出一个挑战性任务：“如果你们有机会选择一个职业，你们会选择什么？为什么？”3.价值争议：最后，我会展示一段关于职业选择的争议性短片，如关于职业选择是否应该基于个人兴趣还是社会需求的讨论。明确学习目标：1.核心问题：通过以上活动，我会引导学生明确本节课的核心问题：“如何选择适合自己的职业？”2.学习路线图：我会告诉学生，我们将通过学习不同的职业特点、个人兴趣和社会需求等因素，来探讨这个问题。总结：“同学们，今天我们通过观察、思考和讨论，初步了解了职业的意义和选择职业的原因。接下来，我们将进一步学习不同职业的特点，以及如何根据自己的兴趣和需求来选择职业。让我们一起开启这段探索之旅吧！”第二、新授环节任务一：探索职业世界教学目标：知识目标：理解职业的概念，掌握不同职业的英文表达。能力目标：提升听说能力，能够用英语描述职业。情感态度与价值观目标：激发对职业探索的兴趣，培养学生积极向上的态度。核心素养目标：培养跨文化交际能力，增强社会责任感。教师活动：1.展示职业图片，引导学生观察并说出职业名称。2.提问：“你们认为这些职业有什么特别的地方？为什么他们会选择这样的职业？”3.分享关于职业选择的有趣故事，引发学生思考。4.引导学生讨论自己理想中的职业。5.总结职业选择的重要性。学生活动：1.观察图片，说出职业名称。2.讨论职业的特点和选择职业的原因。3.分享自己理想中的职业。4.听取教师分享的故事。5.总结职业选择的重要性。即时评价标准：学生能够正确说出职业名称。学生能够用简单的英语描述职业的特点。学生能够分享自己理想中的职业。学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。任务二：职业英语表达教学目标：知识目标：掌握职业相关词汇和句型。能力目标：提升听说能力，能够用英语描述职业。情感态度与价值观目标：增强对英语学习的兴趣，培养跨文化交际能力。核心素养目标：培养自主学习能力，增强自信心。教师活动：1.展示职业相关词汇和句型，引导学生学习。2.提供例句，帮助学生理解词汇和句型的用法。3.播放英语职业访谈视频，让学生学习实际应用。4.组织角色扮演活动，让学生练习使用职业英语。5.总结职业英语表达的关键点。学生活动：1.学习职业相关词汇和句型。2.复述例句，理解词汇和句型的用法。3.观看英语职业访谈视频，学习实际应用。4.参与角色扮演活动，练习使用职业英语。5.总结职业英语表达的关键点。即时评价标准：学生能够正确掌握职业相关词汇和句型。学生能够用英语描述职业。学生能够积极参与角色扮演活动。学生能够总结职业英语表达的关键点。任务三：职业调查报告教学目标：知识目标：掌握调查报告的写作方法。能力目标：提升写作和表达能力，能够用英语撰写调查报告。情感态度与价值观目标：培养团队合作精神，增强社会责任感。核心素养目标：培养批判性思维，增强问题解决能力。教师活动：1.分组讨论，确定调查主题。2.指导学生进行资料收集。3.组织学生撰写调查报告。4.指导学生进行报告展示。5.总结调查报告的写作要点。学生活动：1.分组讨论，确定调查主题。2.进行资料收集，包括采访、查阅资料等。3.撰写调查报告，包括引言、调查方法、结果、结论等部分。4.进行报告展示，包括口头表达和PPT展示。5.总结调查报告的写作要点。即时评价标准：学生能够确定合适的调查主题。学生能够进行有效的资料收集。学生能够撰写结构清晰、内容丰富的调查报告。学生能够进行流利的报告展示。任务四：职业未来展望教学目标：知识目标：了解未来职业发展趋势。能力目标：提升预测和分析能力，能够用英语表达对未来职业的看法。情感态度与价值观目标：激发对未来的兴趣，培养积极向上的态度。核心素养目标：培养批判性思维，增强问题解决能力。教师活动：1.展示未来职业发展趋势的相关资料。2.引导学生思考未来职业的变化。3.组织学生讨论未来职业的挑战和机遇。4.指导学生用英语表达对未来职业的看法。5.总结未来职业发展趋势。学生活动：1.观察未来职业发展趋势的相关资料。2.思考未来职业的变化。3.参与讨论，表达对未来职业的看法。4.用英语表达对未来职业的看法。5.总结未来职业发展趋势。即时评价标准：学生能够了解未来职业发展趋势。学生能够用英语表达对未来职业的看法。学生能够积极参与讨论，表达自己的观点。学生能够总结未来职业发展趋势。任务五：职业规划教学目标：知识目标：了解职业规划的意义和方法。能力目标：提升规划能力，能够用英语制定职业规划。情感态度与价值观目标：激发对未来的兴趣，培养积极向上的态度。核心素养目标：培养自我认知能力，增强自信心。教师活动：1.分组讨论，确定职业规划的主题。2.指导学生进行自我分析。3.指导学生进行职业分析。4.指导学生制定职业规划。5.总结职业规划的方法。学生活动：1.分组讨论，确定职业规划的主题。2.进行自我分析，包括兴趣、能力、价值观等。3.进行职业分析，包括行业发展趋势、职业需求等。4.制定职业规划，包括短期目标和长期目标。5.总结职业规划的方法。即时评价标准：学生能够确定合适的职业规划主题。学生能够进行有效的自我分析和职业分析。学生能够制定结构清晰、内容丰富的职业规划。学生能够总结职业规划的方法。总结：通过以上五个教学任务，学生不仅掌握了职业相关词汇和句型，还学会了如何用英语描述职业、撰写调查报告、进行职业规划和展望未来职业发展趋势。在这个过程中，学生的听说能力、写作能力、分析能力、规划能力和跨文化交际能力得到了有效提升。第三、巩固训练基础巩固层练习设计：提供与课堂讲解内容一致的例题，要求学生独立完成。教师活动：1.展示例题，强调解题步骤和注意事项。2.给学生一定时间完成练习。3.收集学生的练习答案。4.对学生的答案进行初步检查。学生活动：1.认真阅读例题，理解题意。2.根据例题的解题步骤，独立完成练习。3.检查自己的答案，确保正确无误。即时反馈：1.对学生的答案进行个别检查，指出错误。2.针对共性问题，进行讲解和示范。评价标准：学生能够独立完成例题，正确率达到80%以上。综合应用层练习设计：设计需要综合运用本课多个知识点的情境化问题。教师活动：1.展示情境化问题，引导学生思考。2.给学生一定时间完成练习。3.收集学生的练习答案。4.对学生的答案进行初步检查。学生活动：1.认真阅读情境化问题，理解题意。2.综合运用所学知识，完成练习。3.检查自己的答案，确保正确无误。即时反馈：1.对学生的答案进行个别检查，指出错误。2.针对共性问题，进行讲解和示范。评价标准：学生能够综合运用所学知识，完成情境化问题，正确率达到70%以上。拓展挑战层练习设计：设计开放性或探究性问题，鼓励学生进行深度思考和创新应用。教师活动：1.展示开放性或探究性问题，引导学生思考。2.给学生一定时间完成练习。3.收集学生的练习答案。4.对学生的答案进行初步检查。学生活动：1.认真阅读开放性或探究性问题，理解题意。2.进行深度思考，提出自己的观点。3.检查自己的答案，确保正确无误。即时反馈：1.对学生的答案进行个别检查，指出错误。2.针对共性问题，进行讲解和示范。评价标准：学生能够进行深度思考，提出创新性观点，正确率达到60%以上。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：1.使用思维导图或概念图，梳理知识逻辑与概念联系。2.回扣导入环节的核心问题，形成首尾呼应的教学闭环。教师活动：1.引导学生回顾本节课的学习内容。2.指导学生使用思维导图或概念图进行知识体系建构。3.总结本节课的核心知识点。方法提炼与元认知培养学生活动：1.总结本节课所学的科学思维方法。2.通过反思性问题，培养元认知能力。教师活动：1.引导学生回顾本节课的学习过程。2.总结本节课所学的科学思维方法。3.提出反思性问题，引导学生进行元认知培养。悬念设置与作业布置学生活动：1.联结下节课内容，提出开放性探究问题。2.完成巩固基础的"必做"作业。3.完成满足个性化发展的"选做"作业。教师活动：1.设置悬念，巧妙联结下节课内容。2.布置作业，明确作业指令。3.提供完成路径指导。总结：通过巩固训练和课堂小结，学生能够系统地掌握本节课的知识点，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生也能够反思自己的学习过程，培养元认知能力，为下一节课的学习做好准备。六、作业设计基础性作业作业内容：1.完成课后练习册中的第15题，这些题目主要针对本节课的核心知识点，如职业相关词汇的拼写和用法。2.复习并默写本节课学到的职业相关词汇，如doctor,teacher,engineer等。作业说明：1.请在规定时间内独立完成作业，确保答案准确无误。2.作业完成后，请自行检查，确保没有遗漏或错误。教师反馈：1.全批全改，重点检查学生的准确性和规范性。2.对共性问题进行集中点评，帮助学生巩固知识点。拓展性作业作业内容：1.以“我的理想职业”为主题，写一篇短文，描述你理想中的职业以及为什么选择这个职业。2.设计一份职业调查问卷，调查你周围人的职业选择和原因。作业说明：1.短文要求结构清晰，内容丰富，表达流畅。2.问卷设计要求涵盖职业选择、职业满意度、职业发展等方面的问题。教师反馈：1.使用简明的评价量规，从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行等级评价。2.给出改进建议，帮助学生提升写作和调查设计能力。探究性/创造性作业作业内容：1.以“未来职业发展趋势”为主题，设计一个创新性的职业发展计划。2.利用网络资源，制作一个关于你感兴趣的职业的PPT，并在班级内进行展示。作业说明：1.计划要求具有前瞻性，能够结合当前社会发展趋势和科技发展。2.PPT要求内容丰富，设计美观，展示清晰。教师反馈：1.鼓励学生提出创新性观点，支持多元解决方案和个性化表达。2.对学生的探究过程和成果进行评价，提供反馈和建议。七、本节知识清单及拓展1.职业概念与定义：职业是指人们为了谋生而从事的具有特定目的和活动内容的职业活动，包括职业名称、工作内容、技能要求等。2.职业分类：根据职业的性质、内容、技能要求等进行分类，如服务业、制造业、农业等。3.职业选择：职业选择是指个人根据自己的兴趣、能力、价值观等因素，选择适合自己的职业。4.职业发展：职业发展是指个人在职业生涯中，通过不断学习和实践，提高自己的能力，实现职业目标的进程。5.英语职业词汇：掌握与职业相关的英语词汇，如doctor,teacher,engineer,manager等。6.职业描述句型：学会用英语描述职业，如"Iamateacher.IteachEnglish."。7.职业相关对话：能够用英语进行职业相关的对话，如询问职业、描述职业等。8.职业调查报告：了解职业调查报告的写作方法，包括引言、调查方法、结果、结论等部分。9.职业发展趋势：了解未来职业发展趋势，如人工智能、绿色能源等。10.职业规划：了解职业规划的意义和方法，包括自我分析、职业分析、制定职业规划等。11.跨文化交际：了解不同文化背景下职业的差异，提高跨文化交际能力。12.社会责任感：认识到每个职业的重要性，培养社会责任感。13.科学思维方法：在职业选择和职业发展中，运用科学思维方法，如分析、推理、批判性思维等。14.创新意识：在职业发展中，培养创新意识，不断寻求新的发展机会。15.终身学习：认识到终身学习的重要性，不断提升自己的知识和技能。16.团队合作：在职业发展中，学会与他人合作，共同完成任务。17.时间管理：学会有效管理时间，提高工作效率。18.沟通能力：提高沟通能力，与他人建立良好的关系。19.抗压能力：在职业发展中，学会应对压力，保持良好的心态。20.职业伦理：遵守职业伦理，为社会发展做出贡献。八、教学反思教学目标达成度评估本节课的教学目标主要包括知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标以及核心素养目标。通过对课堂观察、学生作品和作业的评估，我发现学生在知识目标上表现良好，能够准确掌握职业相关词汇和句