热点主题作文写作指导：谦逊自守担当有为（审题指导与例文）

PAGEPAGE2热点主题作文写作指导：谦逊自守，担当有为（审题指导与例文）【作文真题】阅读下面的文字，根据要求作文。自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。——《老子》第二十四章如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？——《孟子·公孙丑下》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一道任务驱动型材料作文题。材料第一则中老子的观点本质上是倡导谦逊内敛、客观自省的处世态度，是对个人修养与认知边界的理性审视。第二则强调在时代需求与个人能力匹配前提下的自信和担当精神。孟子的“舍我其谁”建立在对“平治天下”这一理想的追求、对自身学识与责任的清醒认知之上，体现的是直面时代使命的勇气、主动承担责任的魄力，是“以天下为己任”的儒家胸怀。由此看出，两则材料看似对立，实则辩证统一。老子反对的是“自满自夸、固执己见”的消极自我认知，孟子倡导的是“主动担当、直面使命”的积极自我定位，二者共同指向“如何正确认识自我、定位自我”的核心命题，要避免走向“过度谦逊而失担当”或“盲目自大而失理性”的两个极端。审题立意时可既尊重老子对“自满”的批判，强调谦逊是自我认知的基础，又接纳孟子对“担当”的倡导，突出担当是自我价值的体现。也可将材料内涵与当代青年的成长需求结合，强调青年既要避免眼高手低、盲目自大的浮躁，以谦逊态度积累能力；又要摒弃“躺平”“佛系”的消极，以担当精神面对时代挑战。可从自我认知的角度切入，分析“不自满”是看清自身不足的前提，“敢担当”是认可自身价值的表现，二者共同构成理性自我认知的完整内涵。写作时，先由材料引出观点“谦逊自守，担当有为”，主体部分可以先从反面论述过度自我、自大自矜的危害，如个人会陷入孤立，事业难以成功，还可结合一些因自我膨胀而失败的案例进行论证。接着阐述只注重自我、缺乏担当对国家社会的不良影响，如阻碍社会进步、影响国家发展等。然后从正面论述正确认识自我、不妄自菲薄，同时勇于担当责任的重要性，可列举有担当、有作为的名人事迹等。最后强调要把握好自我的度，在谦逊中认识自我，在担当中实现自我价值。结尾总结全文，升华主题，呼吁人们在正确认识自我的基础上积极担当责任。立意：1.谦逊自守，担当有为。2.时代青年当兼具“谦德”与“壮志”。3.在“不自满”与“敢担当”之间找到平衡。【例文】谦怀若谷纳百川，勇担使命耀华夏《老子》有言：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”意在警醒世人莫要陷入自我膨胀的泥沼，应保持谦逊之态。而《孟子》中“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的豪迈宣言激励着有志之士勇担时代重任。于个人成长、国家发展而言，谦逊与担当恰似鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。谦逊，是个人成长的基石，能让我们不断自我提升。古往今来，无数仁人志士以谦逊之姿成就非凡人生。伟大的思想家、教育家孔子，学识渊博却始终秉持“三人行，必有我师焉”的学习态度，不断丰富自己的思想体系，最终成为儒家学派的创始人。文艺复兴时期的巨匠达·芬奇，在艺术和科学领域都取得了卓越成就，不仅向当时的绘画大师学习绘画技巧，还广泛涉猎解剖学、光学、力学等多个领域，不断追求更高的艺术境界。是谦逊使他能够不断突破自我，成为人类历史上不可多得的全才。而三国时期的马谡，自恃熟读兵书，才气过人，在街亭之战中不听劝告，大败而归，最终导致诸葛亮第一次北伐失败。其悲剧警示我们，过度自我膨胀、不懂得谦逊听取他人意见，终将酿成大祸。只有保持谦逊，我们才能认识到自己的不足，不断进步，在人生的道路上走得更远。勇担当，是个人价值的体现，能让我们在时代的浪潮中勇立潮头，绽放光彩。“天下兴亡，匹夫有责。”每一个个体都应肩负起时代赋予的使命，为国家和社会的发展贡献自己的力量。黄文秀，从繁华都市毅然投身于脱贫攻坚的战场，勇挑重担，努力改变家乡的贫困面貌，直至献出自己年轻而宝贵的生命。她用生命诠释了自信和担当的内涵，激励着无数年轻人投身于为人民服务的事业中。“燃灯校长”张桂梅扎根贫困山区四十多年，为了让山区女孩能够通过知识改变命运，坚守在教学一线，用爱与责任为山区女孩撑起了一片天，以勇敢担当书写了教育事业的传奇。勇担当，是自信，更是责任，让个人价值在奉献中得以升华，让生命在奋斗中熠熠生辉。谦逊与担当相辅相成，共同推动国家的发展与进步。国家的发展，既需要我们谦逊好学、不断进取，也需要我们有自信的勇气，有担当、有作为。新中国成立初期，面对西方国家的技术封锁和国内百废待兴的局面，科学家们谦逊地向苏联等国家学习先进技术，同时又不满足于现状，勇于担当起自主创新的重任。经过不懈努力，时至今日，我国在航天、核能、高铁等领域取得了举世瞩目的成就，实现了从跟跑到并跑、领跑的跨