听力师资格考试大纲含答案

2026年听力师资格考试大纲含答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）说明：下列每题只有一个最符合题意的选项。1.听力师在评估儿童听力时，首选的客观检查方法是？A.鼻音测试B.听性脑干反应（ABR）C.声导抗测试D.颞骨声导抗测试2.某患者主诉“电视声音需要调到很大才能听见”，初步判断可能涉及哪种听力损失？A.纯音听力损失B.传导性听力损失C.感音神经性听力损失D.中耳炎3.听力助听器验配中，以下哪项参数不属于基本调试范畴？A.频率响应调整B.噪音抑制设置C.耳机佩戴舒适度D.功率输出测试4.《中华人民共和国残疾人保障法》规定，听力残疾人可享用的辅助器具补贴不包括？A.助听器补贴B.手语培训补贴C.人工耳蜗费用补贴D.通信辅助设备补贴5.成人听力损失超过60dB时，最可能出现的言语理解困难场景是？A.安静办公室B.热闹餐厅C.电视新闻节目D.个人电话通话6.儿童听力筛查中，使用耳声发射（OAE）技术的优势不包括？A.操作简便B.适用于新生儿C.可区分传导性听力损失D.检测范围广7.听力师在进行听功能评估时，以下哪项属于主观测试方法？A.听性脑干反应（ABR）B.纯音听阈测试C.声导抗测试D.脑电图（EEG）8.某患者佩戴助听器后反馈“声音过响”，可能的原因是？A.功率不足B.频率补偿不当C.声学环境嘈杂D.佩戴方式错误9.《世界卫生组织听力损失分级标准》中，轻度听力损失的定义范围是？A.25-40dBHLB.41-55dBHLC.56-70dBHLD.71-90dBHL10.在噪声环境下，听力师建议患者佩戴助听器的首要目的是？A.提高音乐欣赏效果B.增强言语理解能力C.减少听力疲劳D.改善睡眠质量11.儿童听力康复中，家庭听力训练的核心内容是？A.频谱分析训练B.言语理解与表达训练C.声音定位训练D.耳机调试技巧12.老年性听力损失（Presbycusis）的主要病理特征是？A.中耳结构萎缩B.内耳毛细胞退化C.听神经纤维增生D.声导抗曲线平坦13.助听器验配中，以下哪项指标与患者主观感受相关性最高？A.输出声压级（SPL）B.频率响应曲线C.最大输入声级（MIL）D.噪音抑制系数14.《听力师职业资格管理办法》规定，听力师在开展听力评估前需进行？A.医学检查B.职业背景审查C.知情同意签署D.听力损失分级15.某患者因噪声暴露导致听力损失，预防措施中错误的是？A.使用耳塞B.避免长时间高音量音乐C.定期听力检查D.使用隔音耳机16.人工耳蜗植入术后，患者的康复训练重点不包括？A.声音辨别训练B.言语理解训练C.音乐欣赏训练D.心理适应训练17.听力师在解释听力检查结果时，应避免使用哪种术语？A.听阈（dBHL）B.频率（Hz）C.纯音听阈测试D.声音强度（dB）18.某儿童因耳部感染导致听力波动，治疗期间听力师应建议？A.立即更换助听器B.暂停听力训练C.加强药物治疗D.调整听力评估频率19.助听器电池寿命受哪些因素影响？A.佩戴时间B.功率设置C.使用环境温度D.以上都是20.听力师在评估职业性噪声暴露风险时，需参考？A.工作场所噪声监测报告B.患者职业史C.听力损失程度D.以上都是二、多选题（共10题，每题2分，共20分）说明：下列每题有多个符合题意的选项，请选出所有正确答案。1.成人听力损失评估中，常用的客观检查方法包括？A.听性脑干反应（ABR）B.声导抗测试C.脑电图（EEG）D.纯音听阈测试2.助听器验配过程中，患者反馈“声音失真”，可能的原因有？A.频率补偿不当B.声学环境嘈杂C.信号处理设置错误D.佩戴方式不正确3.儿童听力筛查的“双耳两通”原则是指？A.双耳同时筛查B.通过两种方法筛查C.早期干预D.重复筛查确认4.听力师在解释听力检查结果时，应考虑的因素包括？A.患者年龄B.职业背景C.听力损失程度D.社会环境支持5.人工耳蜗植入的适应症包括？A.严重感音神经性听力损失B.助听器效果不佳C.听觉剥夺综合征D.年龄超过5岁6.听力助听器的常见故障包括？A.电池耗尽B.声音失真C.佩戴不适D.无声输出7.老年人听力损失的康复策略包括？A.言语理解训练B.声音定位训练C.家庭听力训练指导D.心理支持8.噪声性听力损失的预防措施包括？A.使用耳塞B.控制工作场所噪声C.定期听力检查D.避免高音量音乐9.听力师在评估儿童听力时，需注意的生理特征包括？A.中耳发育不成熟B.听觉系统发育延迟C.语言能力发展阶段D.注意力持续时间短10.助听器验配后，患者需进行哪些长期跟踪？A.听力复查B.使用反馈C.调试优化D.康复指导三、判断题（共10题，每题1分，共10分）说明：下列每题判断正误。1.听力师在开展听力评估前无需进行知情同意告知。（×）2.儿童听力筛查的“双耳两通”原则仅适用于新生儿。（×）3.助听器验配后，患者需定期复查以调整参数。（√）4.人工耳蜗植入术后，患者的康复训练可完全替代家庭训练。（×）5.听力损失超过80dBHL的患者无法通过助听器改善言语理解。（×）6.听力师在解释听力检查结果时，应使用专业术语以体现专业性。（×）7.噪声性听力损失可通过佩戴耳塞完全预防。（×）8.儿童听力筛查的“通过/未通过”标准需符合国家标准。（√）9.助听器电池寿命与使用环境温度无关。（×）10.听力师在评估职业性噪声暴露风险时，需结合工作场所噪声监测报告。（√）四、简答题（共5题，每题4分，共20分）说明：请简要回答下列问题。1.简述儿童听力筛查的流程。2.助听器验配中，频率补偿的目的是什么？3.听力师在解释听力检查结果时应注意哪些要点？4.老年人听力损失的康复策略有哪些？5.噪声性听力损失的预防措施有哪些？五、案例分析题（共5题，每题10分，共50分）说明：请根据案例内容回答问题。1.案例：某患者主诉“电视声音需要调到很大才能听见”，且在嘈杂环境难以理解他人讲话。初步检查显示纯音听阈左耳45dBHL，右耳50dBHL，声导抗测试正常。问题：（1）初步判断该患者的听力损失类型是什么？（2）验配助听器时需注意哪些参数调整？2.案例：某儿童3岁，因家长发现其对声音反应迟钝而进行听力筛查，结果显示“未通过”。进一步检查显示双耳听力损失65dBHL，为感音神经性。问题：（1）该儿童是否需要立即进行人工耳蜗植入？（2）家庭康复训练的核心内容是什么？3.案例：某患者因长期在工厂工作导致听力下降，纯音听阈左耳75dBHL，右耳80dBHL，声导抗测试显示鼓室压力正常。问题：（1）该患者的听力损失可能的原因是什么？（2）预防措施有哪些？4.案例：某患者佩戴助听器后反馈“声音过响”，听力师检查发现助听器功率设置过高。问题：（1）功率设置过高的可能原因有哪些？（2）如何调整以改善患者体验？5.案例：某老年人因听力下降导致社交减少，纯音听阈左耳60dBHL，右耳65dBHL，声导抗测试显示鼓室压力平坦。问题：（1）该患者的听力损失类型可能是什么？（2）康复策略有哪些？答案与解析一、单选题答案1.B解析：听性脑干反应（ABR）是儿童听力评估的首选客观方法，适用于无法配合纯音测试的婴幼儿。2.B解析：主诉“电视声音需要调到很大才能听见”提示传导性听力损失，因声音传导受阻导致需要更大声压级才能感知。3.C解析：耳机佩戴舒适度属于物理检查范畴，不属于调试参数。4.B解析：手语培训补贴不属于辅助器具补贴范畴，属于康复服务补贴。5.B解析：言语理解困难在嘈杂环境下显著，因噪声干扰导致言语清晰度下降。6.C解析：OAE技术无法区分传导性听力损失，仅适用于评估感音神经性听力损失。7.B解析：纯音听阈测试属于主观测试方法，依赖患者主观反应。8.B解析：频率补偿不当可能导致声音失真，需调整助听器参数。9.A解析：轻度听力损失的定义范围是25-40dBHL。10.B解析：噪声环境下首要目标是增强言语理解能力，降低噪声干扰。11.B解析：家庭训练的核心是言语理解与表达训练，促进语言发展。12.B解析：老年性听力损失主要病理特征是内耳毛细胞退化。13.A解析：输出声压级（SPL）直接影响患者主观感受，如声音大小。14.C解析：知情同意签署是听力评估前的必要步骤。15.D解析：隔音耳机无法预防噪声暴露，耳塞或降噪耳机更适用。16.C解析：音乐欣赏训练不属于术后康复重点，重点在于言语和声音辨别。17.D解析：应使用通俗易懂的术语，避免专业术语增加患者理解难度。18.B解析：耳部感染期间应暂停听力训练，待病情稳定后再评估。19.D解析：电池寿命受佩戴时间、功率设置、环境温度等因素影响。20.D解析：需结合噪声监测报告、职业史、听力损失程度综合评估。二、多选题答案1.AB解析：ABR和声导抗测试是常用的客观检查方法，纯音听阈测试为主观方法。2.AC解析：频率补偿不当和信号处理设置错误可能导致声音失真，佩戴方式不正确影响声学效果。3.AB解析：“双耳两通”原则指双耳同时筛查，通过两种方法（如OAE和纯音）筛查，重复筛查确认结果。4.ABCD解析：解释结果需考虑患者年龄、职业背景、听力损失程度和社会环境支持。5.ABC解析：人工耳蜗适应症包括严重感音神经性听力损失、助听器效果不佳、听觉剥夺综合征等，年龄限制因技术发展而放宽。6.ABD解析：电池耗尽、声音失真、无输出是常见故障，佩戴不适属于物理问题而非故障。7.ABCD解析：康复策略包括言语理解训练、声音定位训练、家庭训练指导、心理支持等。8.ABC解析：预防措施包括使用耳塞、控制噪声、定期检查，高音量音乐虽可降低风险但非主要措施。9.ABCD解析：需注意中耳发育、听觉系统发育、语言能力、注意力持续时间等。10.ABCD解析：验配后需长期跟踪听力复查、使用反馈、调试优化、康复指导。三、判断题答案1.×解析：知情同意是必要步骤，需告知检查目的、流程及风险。2.×解析：“双耳两通”原则适用于所有年龄段儿童，非仅新生儿。3.√解析：定期复查可调整参数以适应患者变化。4.×解析：康复训练需结合家庭训练，不能完全替代。5.×解析：助听器可显著改善言语理解，但效果因个体差异而异。6.×解析：应使用通俗易懂的术语，避免专业术语。7.×解析：耳塞可降低风险但不能完全预防。8.√解析：需符合国家标准，确保筛查准确性。9.×解析：环境温度影响电池性能，低温下续航缩短。10.√解析：需结合噪声监测报告综合评估风险。四、简答题答案1.儿童听力筛查流程：（1）新生儿出生后48小时内进行初筛（如OAE）；（2）2-4个月龄进行复筛（如ABR或OAE）；（3）6个月龄进行行为观察测试（如听觉行为观察反应测试AOAE）；（4）12个月龄进行纯音听阈测试确认结果。2.频率补偿目的：调整助听器各频段输出，使声音更符合人耳自然听觉特性，避免失真，提升言语清晰度。3.解释结果要点：（1）使用通俗易懂的语言；（2）结合患者生活场景说明影响；（3）提供改善建议；（4）解答疑问并建立信任。4.老年人康复策略：（1）言语理解训练；（2）声音定位训练；（3）家庭训练指导；（4）心理支持。5.预防措施：（1）使用耳塞或降噪耳机；（2）控制工作场所噪声；（3）定期听力检查；（4）避免高音量音乐。五、案例分析题答案1.（1）听力损失类型：传导性听力损失（声导抗正常排除中耳问题）。（2）参数调整：降低低频增益，提升高频补偿，优化言语频率响应。2.（1）是否植入