江苏省外国语学校2026届高三12月历史学科阶段性演练历史试题解析版

江苏省外国语学校2026届高三12月历史学科阶段性演练历史试题评分参考一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案BBDCDDCCDC题号111213141516答案BBBABA1．【答案】B【解析】宝墩古城遗址拥有双重城墙、宽大壕沟等防御设施，300平方米殿堂式建筑显示公共权力和祭祀活动，人祭坑和随葬象牙手镯的大墓反映社会分层与特权阶级，这些要素符合早期国家形成的标志，如城邦、公共工程和社会等级制度，类似二里头文化的国家初始形态特征，故选B项；手工业生产专业化需系统证据如作坊遗址和标准化产品，材料仅提及象牙手镯，不足以证明整体专业化，且新石器时代晚期手工业多依附农业社会，排除A项；原始农业成为主导产业应有农具、作物遗存等直接证据，材料未涉及农业内容，宝墩文化虽有农业基础但非材料焦点，排除C项；中原文明中心指黄河流域，宝墩属长江上游古蜀文明，材料显示其独立城址和文化遗存，表明非中原影响区域，排除D项。2．【答案】B【解析】春秋时期外交辞令委婉赋诗以维护礼义，战国时期则直率雄辩追求利益，这种变化本质上是社会转型进程加快的体现，即从春秋的分封制、礼乐文明向战国的中央集权、功利主义转变，故选B项；新兴士阶层崛起只是这一时期诸多表现之一，不能全面体现外交辞令变化的本质，排除A项；变法运动是社会转型的动力之一，但外交辞令变化是转型的后果而非变法运动本身，排除C项；百家争鸣局面兴起提供了思想背景，但外交辞令变化直接源于政治实践和利益需求，而非思想争论的直接驱动，排除D项。3．【答案】D【解析】钱币功能消退表明货币经济衰退，实物交易盛行，这源于市场交易萎缩，汉末战乱频繁，经济遭到破坏，商品交换减少，导致钱币需求下降，实物货币成为主要媒介，南北朝时期经济逐步恢复，钱币功能才有所改善，印证市场交易萎缩是主要原因，故选D项；货币种类增多与史实不符，汉末后实物货币取代钱币，货币形式简化而非增多，三国时期政府推动钱币使用，但也未提货币种类增加，排除A项；汉代以后铜等铸币材料仍有存在，且政府强行推动钱币使用却收效甚微，说明铸币材料并非主要限制因素，排除B项；政府信誉丧失有一定影响，但非决定性因素，钱币功能消退主要反映经济萎缩，三国政府推动无效更多因市场基础薄弱，排除C项。4．【答案】C【解析】天宝八年（749年）属盛唐时期，表格显示河东、河南、河北三道储粮占全国绝大多数，而江淮及南方诸道储粮较少，这反映出北方虽仍是经济重心，但安史之乱即将爆发（755年），北方储粮区易受战乱冲击，盛世下隐伏危机，故选C项；江南道储粮仅400万石，远低于北方各道，说明此时经济重心仍在北方，江南经济尚未超越北方，排除A项；储粮差异主要体现各地农业产出和赋税能力，并非中央控制经济失衡的直接证据，天宝年间中央对财政仍有较强的掌控，排除B项；租庸调制在天宝后期已因土地兼并和人口流动而难以为继，储粮多少不能直接证明该制度的成效，排除D项。5．【答案】D【解析】从材料可知，冯京父亲从商但不影响其连中三元，袁采认为士大夫子弟可从事多种职业，欧阳守道提到士可杂于农工商之中，这说明宋代不同社会群体间职业界限不固定，流动性增强，人们的社会出身对其发展限制减小，故选D项；商人子弟可通过科举入仕，且材料未贬低商人地位，排除A项；宋代主流价值观仍是儒家思想，未发生转变，且材料未体现主流价值观相关内容，排除B项；材料强调职业流动而非家族门第淡化，如门第观念淡化应涉及婚姻、宗族等，排除C项。6．【答案】D【解析】雍乾时期，浙江海岛私垦问题突出，部分官员主张因势利导而非封禁，海岛属于边疆范畴，这一主张有利于改善对海岛的管理，促进边疆治理，故选D项；元末到明中期倭寇为患，雍乾时期已无此情况，消除倭寇之患表述错误，排除A项；海禁政策下，海外贸易受严格限制，材料针对私垦问题主张并非推动海外贸易，排除B项；材料围绕海岛私垦朝廷对策展开，与抑制土地兼并无涉，排除C项。7．【答案】C【解析】明清时期，脚夫群体摆脱人身依附，与雇主无身份隶属关系，打破了封建生产关系中人身依附等束缚，冲击了封建生产关系，故选C项；脚夫从事运输工作，方便货物流通，促进商品经济发展，排除A项；长途贸易在明清前就兴起，脚夫主要在市镇活动，与长途贸易兴起无直接关联，排除B项；脚夫行为虽挑战等级关系，但传统社会结构以宗法制度为核心，材料未体现其破坏性影响，排除D项。8．【答案】C【解析】19世纪90年代上半期国产土货伪装洋货进口可省税，正反映列强控制下的海关，重土货而轻洋货收税，是海关半殖民地化的体现，故选C项；中国关税自主权丧失始于第一次鸦片战争后《南京条约》的协定关税条款，材料现象是其深化表现而非开始，排除A项；材料仅涉及商业避税行为，未提民族工业发展状况，且19世纪90年代民族资本主义在甲午战争前已有初步发展，排除B项；商人利用制度漏洞避税属投机行为，非引进新经营方式如近代公司或银行制度，排除D项。9．【答案】D【解析】结合所学可知，中国在一战中对协约国胜利作出了贡献，国际地位有所提升，1920年中国代表在万国邮联大会提出撤销客邮的要求在1922年华盛顿会议得以通过相关议案，客邮大多被撤销，故选D项；“主动”不合逻辑、史实，应为“被动”，排除A项；南京国民政府1927年才成立，排除B项；国民革命运动1924年才开始，排除C项。10．【答案】C【解析】宣传画发表于1939年7月7日，正值抗日战争时期，这一天是卢沟桥事变两周年纪念日，《新华日报》作为中国共产党机关报，旨在通过宣传画激发全民抗战意识，强调民族团结共同抗日，符合当时中共推动的抗日民族统一战线精神，故弘扬民族团结抗战精神是画作核心主题，故选C项；革命统一战线1927年已经破裂，排除A项；1939年处于战略相持阶段，尚未进入反攻，排除B项；百团大战发生于1940年8月至12月，1939年7月时该战役未爆发，宣传画无法涉及其战果，排除D项。11．【答案】B【解析】1978年5月真理标准问题讨论打破思想束缚，为务虚会营造解放思想氛围，材料中“畅所欲言，讲真话”直接体现这一影响，故选B项；社会主义现代化建设新时期以1978年12月十一届三中全会为标志，务虚会在此前召开，故未开启，排除A项；社会主义初级阶段基本路线是在1987年党的十三大提出，时间与1978年7月的务虚会不符，排除C项；经济体制改革方向在十一届三中全会后逐步明确，务虚会仅讨论技术引进和外贸出口，未涉及改革方向，排除D项。12．【答案】B【解析】西塞罗评价希腊殖民地为“花边”缝在“蛮邦原野”，比喻希腊文明通过殖民活动传播到非希腊地区，客观上扩展了希腊文化、政治制度和生活方式，促进了文明交融，故选B项；“花边”仅为语言表达的修辞方式，指殖民地分布形态，并非实际纺织技术的传播，且希腊殖民焦点在文化扩张，无证据显示纺织技术因此传播，排除A项；罗马帝国形成于公元前27年，晚于希腊殖民高峰，排除C项；殖民是城邦体制的复制，而非形成原因，且材料强调城邦已遍及，排除D项。13．【答案】B【解析】新航路开辟后，大量美洲金银流入欧洲，导致货币供应量激增，购买力下降，从而推高物价，这一现象在16世纪中叶至17世纪初的西欧普遍存在，英国作为贸易和殖民活动的重要参与者，其麦价上涨正是这一全球性经济变动的体现，故选B项；商品经济发展和封建制度解体是一个长期的过程，对麦价有一定影响，但不是1540年以后麦价快速变化的主要原因，排除A项；商业贸易扩张和贸易中心转移主要影响的是贸易格局和商业发展，对麦价的直接影响较小，排除C项；光荣革命发生于1688年，排除D项。14．【答案】A【解析】19世纪欧洲仍有强国企图干涉美洲事务，“通过强调语言和文化的共性构建区域认同”意在凭文化优势掌握话语权，具文化霸权主义色彩，故选A项；该概念由欧洲政治家提出，非拉美自身觉醒体现，无法激发拉美民族觉醒，排除B项；材料强调语言共性而非文化多样性，与拉美实际存在的多元文化特征无关，排除C项；法国在1836年并未在拉美建立直接统治，且该概念属于文化渗透而非军事控制，无法起到巩固统治的作用，排除D项。15．【答案】B【解析】材料强调1939年德国进攻波兰时，英法虽在西线有强大兵力却按兵不动，这正是英法绥靖政策的体现，导致德国没有受到合力攻击，致使二战全面爆发，故选B项；1933年希特勒出任德国总理标志欧洲战争策源地形成，且材料围绕二战爆发时的情况，并非在讲策源地形成，排除A项；反法西斯联盟的建立始于1942年《联合国家宣言》，而材料中1939年时英法仍对德妥协，甚至存在“奇怪战争”，此时联盟尚未萌芽，排除C项；供词出自纽伦堡法庭的德国战犯之口，本质是为个人或军队开脱罪责，不能代表德国政府的反思，排除D项。16．【答案】A【解析】德国1961年和美国1964年扩大福利政策时，正值二战后经济繁荣期，而20世纪80年代两国削减福利则对应经济滞胀阶段，表明福利制度随经济起伏而调整，与经济周期紧密相连，故选A项；福利政策变化是经济状况的结果，并未直接导致国家政策重心转移，如德美两国在福利调整前后仍以经济稳定为核心，排除B项；材料仅涉及德美两国内部福利改革，未体现国家间不平衡加剧，且史实显示福利制度主要影响国内分配而非国际关系，排除C项；福利支出在1960年代扩张增加了政府负担，1980年代削减是应对财政压力，而非持续减轻负担，排除D项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．【答案】（14分）（1）思想：批判宋明理学空疏学风，主张经世致用，明道救世。（2分，任意2点即可）背景：封建社会没落，资本主义萌芽；明亡清兴，阶级矛盾和民族矛盾尖锐。（2分，任意2点即可）（2）特点：对经世致用思想的继承发展，学习西方近代科学技术。（2分，任意2点即可）历史意义：打破了旧的虚骄自大的陈腐观念；开创了向西方学习探索救国之路的新思想，启迪后世；体现了抵御外侮的爱国主义精神。（2分，任意2点即可）（3）作用：19世纪60年代：推动了洋务运动的开展，中国近代化的起步；冲击了传统观念，有利于西学在中国的传播；（4分，任意2点即可）19世纪末：维护封建制度，阻碍了向西方学习从器物向制度层面的转变。（2分，任意2点即可）【解析】（1）第一小问思想，据材料一“不习六艺之文，不考百王之典……而曰一贯，曰无言”、“因而他提倡‘实学’，强调‘博学于文’……要求人们研究各种实际问题”，可得批判宋明理学空疏学风，主张经世致用，明道救世。第二小问背景，据材料一信息并结合所学明末清初知识，主要从“经济上”、“政治上”两个层面思考和组织答案，如政治上，封建社会没落、明亡清兴，阶级矛盾和民族矛盾尖锐；经济上，资本主义萌芽。（2）第一小问特点，据材料二“欲制外夷者，必先悉夷情始”、“不善师外夷者，外夷制之”、“夷之长技是‘有用之物，即奇技而非淫巧’，肯定了西方近代科学技术是人类生产进化的结晶”，对比材料一，可得对经世致用思想的继承发展，学习西方近代科学技术。第二小问历史意义，据材料二“夷之长技是‘有用之物，即奇技而非淫巧’，肯定了西方近代科学技术是人类生产进化的结晶”、“还具体指出要学习的西方长技内容‘有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法’”等，并结合所学知识，可以从打破旧的虚骄自大的陈腐观念、开创向西方学习探索救国之路的新思想，启迪后世以及体现抵御外侮的爱国主义精神等方面思考和作答，符合相关史实，言之成理即可。（3）据材料三“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”、“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”等，并结合所学19世纪60年代中国学习西方（“西学东渐”）概况，可得推动了洋务运动的开展和中国近代化的起步、冲击了传统观念，有利于西学在中国的传播等；据材料三“张之洞出版《劝学篇》对‘中体西用’思想做了全面系统的阐述，‘中体西用’形成一个比较完整的思想体系”等，并结合所学19世纪末中国学习西方（“西学东渐”）概况，可得维护封建制度，阻碍了向西方学习从器物向制度层面的转变。18．【答案】（12分）示例一：制度变革的路径角度（继承与创新）论题：中国近代以来选官制度的变革，是一条从借鉴模仿走向自主创新的道路（2分）关键词：孙中山的文官考试思想、考试制度、中国特色社会主义干部管理制度（2分）阐述：南京临时政府时期，孙中山的文官考试思想首次将中国传统的科举选才智慧与西方现代文官制度相结合，主张通过考试选拔官员，奠定了近代中国文官制度的基础。至北洋政府时期，这一思想得到部分实践，政府试图建立现代的考试制度。然而，这一时期的制度多直接效仿西方，在军阀割据的背景下水土不服，未能真正落实，体现了早期制度变革的机械移植色彩。而新中国的实践则标志着根本性转变，并未全盘照搬西方，而是在吸取历史经验教训后，创建了中国特色社会主义干部管理制度。这一制度坚持党的领导核心地位，将“党管干部”作为根本原则，实现了选官制度与国家根本政治制度的有机统一。（6分）结论：从孙中山的理想蓝图，到北洋政府的蹒跚学步，再到新中国的成熟定型，清晰地展现了制度现代化从形式借鉴到实质创新的飞跃。（2分）示例二：制度变革的影响角度论题：中国选官制度的变革深刻影响了国家治理能力的现代化进程与社会流动模式。（2分）关键词：废除科举制度、考试制度、中国特色社会主义干部管理制度（2分）阐述：中国选官制度的变革对国家与社会产生了深远影响。晚清废除科举制度，其最直接的影响是摧毁了延续千年的社会精英生成机制，导致传统士绅阶层衰落，也为新式知识分子崛起和现代知识体系传播开辟了道路，从根本上动摇了传统社会结构。至南京国民政府时期，初步建立的现代考试制度，其重要影响在于首次在法律层面确立了以专业能力而非个人关系或出身作为官员选拔的主要标准，尽管其实际效果受政局所限，但这推动了中国官僚体系向专业化、法制化方向转型，为行政管理的现代化奠定了基础。新中国建立并完善的中国特色社会主义干部管理制度，影响最为深远。它通过“党管干部”原则确保了执政队伍的高度组织化和政治可靠性，为国家战略的强力推行提供了坚实的组织保障，深刻塑造了当代中国的国家治理模式与社会精英的构成路径。（6分）结论：每一次制度变革都重塑了精英选拔的轨道，进而影响了国家治理的效能与社会结构的变迁。（2分）【解析】首先，阅读图片材料，明确其主题为中国近代以来的选官制度演变。在此基础上，从示意图中选取三个核心关键词，围绕“制度变革”自拟一个具体论题，如：选取孙中山的文官考试思想、考试制度、中国特色社会主义干部管理制度三个关键词，则可以拟定的论题为：中国近代以来选官制度的变革，是一条从借鉴模仿走向自主创新的道路；如选择废除科举制度、考试制度、中国特色社会主义干部管理制度，则可以拟定的论题为：中国选官制度的变革深刻影响了国家治理能力的现代化进程与社会流动模式；等等。然后，根据自己选择的关键词，结合所学近代以来选官制度演变的相关知识围绕论题进行阐述，要注意至少选择两个阶段进行阐述，做到史论结合、论从史出、逻辑清晰、表述成文且流畅。最后，总结陈词，说明自己阐述的正确性，或者升华（或者深化）自己的论题即可。19．【答案】（12分）（1）特点：工业化推动；政府主导；布局分散。（2分，任意2点即可）成因：新中国的成立提供政治前提；“一五”计划奠定物质基础；三大改造推动计划经济体制逐渐确立。（2分，任意2点即可）（2）阶段及特征：18世纪60年代至19世纪中期（第一次工业革命以来），轻工业为主的工业化城市；19世纪下半叶至20世纪中叶（第二次工业革命以来），综合性工业化城市；20世纪七八十年代以来（第三次科技革命以来），产业转型及多元化发展的新城市。（6分，言之有理即可）借鉴：城市发展和治理有机结合；适时调整发展战略；注重科学发展、创新发展和协调发展。（2分，任意2点即可）【解析】（1）第一小问特点，由材料一“工业化领跑城市化”可知，工业化推动城市化；由材料一“国家......行政力量......计划手段”可知，政府主导城市化；由材料一“工业采取了分散布局的政策”可知，工业布局分散。第二小问成因，结合所学，新中国成立，人民成为国家的主人，为城市化提供政治前提；由材料一“‘一五’计划......推动了城市化”，结合所学，“一五”计划初步改变我国工业落后面貌，为我国城市化奠定物质基础；由材料一“行政力量......计划手段”可知，三大改造推动计划经济体制逐渐确立，城市的布局、生产资料以及人力资源的配置带有明显的计划经济体制特色。（2）第一小问阶段和特征，阶段1：18世纪60年代至19世纪中期（第一次工业革命时期），由材料二“棉纺织工业近一半”，结合所学，在工业革命推动下，曼彻斯特依托棉纺业实现工业化，是典型的轻工业主导型工业城市.阶段2：19世纪下半叶至20世纪中叶（第二次工业革命时期），由材料二“多种工业......工业化城市”可知，第二次工业革命推动技术升级，曼彻斯特从单一棉纺轻工拓展到深加工、机械制造等领域，产业结构多元化，成为综合性工业城市.阶段3：20世纪七八十年代以来（第三次科技革命时期）由材料二“纺织业......老龄化严重”“规划市中心......经济多元化”“旅游......文化气息城市”可知，受第三次科技革命与传统工业衰落影响，曼彻斯特从工业主导转向旅游、文化等多元产业，完成产业转型。第二小问借鉴，由材料二“城市......规划建设......合作”可知，城市发展需兼顾政府的规划治理与市场主体的活力，通过城市发展和治理有机结合以推动转型；由材料二“棉纺轻工”到“综合工业”再到“多元文旅”可知，城市发展每阶段都根据产业趋势调整方向，中国城市发展也要根据时代、产业变化，及时调整发展重点；由材料可知，曼彻斯特顺应三次工业革命的科技趋势而适合时产业升级是科学发展的体现，曼彻斯特从棉纺衍生深加工、机械制造是产业创新的体现，曼彻斯特从单一工业转向文旅、多元产业是协调发展的体现，中国城市需兼顾科技趋势、产业创新，以及经济与社会、生态的协调。20．【答案】（14分）（1）背景：民族国家的兴起；国家利益纷争加剧；宗教改革的影响；国际法基础的奠定。（4分，答出其中4点即可。）（2）特征：大国协调、欧洲均势。（2分）共同之处：以和平方式解决国家争端；大国主导。（2分任意2点即可）（3）发展：国际法主体多元化；由碎片化逐渐体系化；国际法范围扩大化。（3分，答出其中3点即可。）原因：世界殖民体系的瓦解；经济全球化的发展；国际秩序的变化；科学技术的不断发展等。（3分，答出其中3点即可。）【解析】（1）背景：根据所学16世纪以来，欧洲地区民族国家逐渐形成，各国日益重视自身的主权与国家利益可知，民族国家的兴起。根据材料一“欧洲各国纷纷卷入其中”可知，国家利益纷争加剧，各国参与争夺。根据材料一“德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆