雨课堂学堂在线学堂云《心理发展与教育》单元测试考核答案

注：不含主观题第1题单选题(1.5分)研究者会在有意控制和干预情境下对对象表现进行观察的方法是（）。A自然观察法B实验观察法C调查法D实验法第2题单选题(1.5分)少年早慧与大器晚成体现了发展具有（）。A连续性B主动性C不平衡性D个体差异性第3题单选题(1.5分)小明打碎了杯子，可怜兮兮地问妈妈“妈妈，杯子死掉了吗”？根据皮亚杰的认知发展理论这一阶段的儿童可能处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段第4题单选题(1.5分)能够计算概率问题的学生最有可能处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段第5题单选题(1.5分)最近发展区的提出者是（）。A皮亚杰B埃里克森C维果斯基D弗洛伊德第6题单选题(1.5分)弗洛伊德根据力比多作用的焦点，将儿童的发展依此划分为（

）。A口唇期、前生殖器期、肛门期、潜伏期、青春期B前生殖器期、口唇期、肛门期、潜伏期、青春期C口唇期、肛门期、前生殖器期、潜伏期、青春期D口唇期、潜伏期、前生殖器期、肛门期、青春期第7题单选题(1.5分)根据弗洛伊德的观点，（

）的儿童处于“无对象”状态，还没有意识到其他人对他是分离存在的。A口唇期B肛门期C前生殖器期D潜伏期第8题单选题(1.5分)根据埃里克森的人格理论，一岁左右的婴儿的心理特点是（）。A信任对不信任B勤奋感对自卑感C自我同一性对角色混乱D亲密感对孤独感第9题单选题(1.5分)在进行各种不同种类的活动时都会用到的基本能力属于（）。A一般能力B特殊能力C创造能力D才能第10题单选题(1.5分)根据情绪心理学家伊扎德（CarrollIzard）的观点，个体情绪共情相对稳定，认知共情下降的时期是（

）。A1～2岁B幼儿期C青少年D成人期第11题多选题(2分)自我概念分为（）维度。A幻想自我B现实自我C投射自我D理想自我正确答案：BCD第12题多选题(2分)教育行动研究具有（

）的特点。A情境性B参与性C合作性D自我评价正确答案：ABCD第13题多选题(2分)戴斯的智力PASS模型包含三级认知机能系统，分别是（）。A注意系统B操作系统C计划系统D同时性加工和继时性加工系统正确答案：ACD第14题多选题(2分)自我效能感是指人们对于自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，影响自我效能感的因素包括（）。A直接经验B替代经验C言语说服D情绪的唤起正确答案：ABCD第15题判断题(2分)心理发展的外因作用是重要的，且是不可缺少的发展条件；但是外因一定是通过内因起作用的。第16题判断题(2分)自我调控和自我体验是自我认识的基础。第17题判断题(2分)流体智力是以生理为基础的认知能力，主要涉及知觉、推理、记忆和信息处理能力等，在一生中持续增长。第18题填空题(2分)智力三元理论由美国心理学家斯滕伯格提出，包含____亚理论、____亚理论、经验亚理论三个亚理论。正确答案：:["成分"]正确答案：:["情境"]第19题填空题(2分)弗洛伊德认为人格结构由____、____、超我三部分组成。正确答案：:["本我"]正确答案：:["自我"]第20题填空题(2分)自我意识是指自己对自己的认识，以及对自己与周围环境关系的认识，包括自我认识、自我____、自我____。正确答案：:["体验"]正确答案：:["调控"]第二次单元测试第1题单选题(1.5分)提出认知发现说的心理学家是()。A布鲁纳B科勒C托尔曼D皮亚杰第2题单选题(1.5分)一名学生刚刚想要在课间掏出零食，就看到同班同学吃零食被老师批评，便默默把零食藏了起来。这种学习现象被班杜拉称为()。A模仿学习B观察学习C参与式学习D被动学习第3题单选题(1.5分)利用狗的唾液分泌实验做研究的心理学家是()。A斯金纳B桑代克C班杜拉D巴普洛夫第4题单选题(1.5分)布鲁纳认为，教学的最终目标在于理解学科的()。A基本结构B基本思想C方法论D认知结构第5题单选题(1.5分)机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。

A学生是否理解学习材料

B学生是否主动学习C要学习的主要内容是呈现或由学生发现D学习目的是解决问题或是获得知识第6题单选题(1.5分)在学习“平行四边形面积计算”时，教师要求学生通过移动四边形来确定计算面积，学生学习的这个过程属于什么学习？A接受学习B社会学习C发现学习D操作性条件学习第7题单选题(1.5分)说明“做什么”和“怎么做”的知识属于（）。A描述性知识B陈述性知识C条件性知识D程序性知识第8题单选题(1.5分)下列不属于学习现象的是（）。A蜘蛛结网B网络成瘾C熟能生巧D大象画画第9题单选题(1.5分)奥苏贝尔提出的先行组织者策略是一种（）的教学技术。A强调直观教学B强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C激励学生的学习动机D引导学生的发现行为第10题单选题(1.5分)“用进废退”说明了桑代克学习律中的哪一项定律？A练习率B准备率C效果律D动机律第11题多选题(2分)陈述性知识又叫描述性知识，如()。A字词B观念C三角形概念D怎么开车正确答案：ABC第12题多选题(2分)联结主义主要代表人物的包括（）。A桑代克B维果斯基C斯金纳D巴普洛夫正确答案：ACD第13题多选题(2分)先行组织者可以分为两种包括（）。A并列性组织者B描述性组织者C比较性组织者D陈述性组织者正确答案：CD第14题多选题(2分)奥苏贝尔提出几种同化模式包括（）。A上位学习B组合学习C观察学习D先行组织者正确答案：AB第15题判断题(2分)布鲁纳的认知发现学习可以促进激发学习者内在动机。第16题判断题(2分)在操作性条件反射中，强化物出现在反应之前，并引起反应。第17题判断题(2分)显性知识与隐性知识之间有明确的划分。第18题填空题(2分)概念可以通过两种途径习得：____和____。正确答案：:["概念形成"]正确答案：:["概念同化"]第19题填空题(2分)布鲁纳常常把智慧生长与____作为同义语，把它们看作形成____的过程。正确答案：:["认知生长"]正确答案：:["表征系统"]第20题填空题(2分)观察学习的主要过程包括____、保持阶段、再生阶段、____。正确答案：:["注意阶段"]正确答案：:["动机阶段"]第三次单元测试第1题单选题(1.5分)游泳，打球属于（）。A粗大技能B精细技能C连贯技能D封闭技能第2题单选题(1.5分)根据心智技能的种类，我们可以选择不同的训练方法。对于复杂的心智技能，如写作技能，我们可以采取的训练方法是（

）。A用部分到整体的训练方法B整体方法C画图训练法D直观教学法第3题单选题(1.5分)（）指在彼此相距很远的观念间看出其关系的能力，它也是创造性的一种构成成分。A远距离联想B顿悟C酝酿D问题解决第4题单选题(1.5分)将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，这种解决问题的方式称为（）。A算法式B启发式C手段目的分析法D爬山法第5题单选题(1.5分)采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是（）。A皮亚杰B科尔伯格C班杜拉D斯金纳第6题单选题(1.5分)（）即一个人的思想道德品质，指作为活动主体的人在依据一定的社会规范做出某种社会行为时表现出来的相对稳定的心理特征。A品德B情感C意志D思维第7题单选题(1.5分)使道德动机战胜不道德动机，利他动机战胜利己动机，排除困难，将道德行为进行到底的结构是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为第8题单选题(1.5分)（）通过榜样示范而进行的学习，也称社会学习。A观察学习B模仿C从众D服从第9题判断题(2分)一般来说，动机越高越有利于解决问题。第10题判断题(2分)皮亚杰把儿童对于社会关系的认识、道德认知和判断看作道德品质的核心。第11题判断题(2分)专家和新手造成问题解决效率不同的原因主要是知识的数量和知识组织方式上的不同。第12题判断题(2分)我们在组装书架的过程中，一遍看说明书一边操作，这个阶段属于认知阶段。第13题判断题(2分)打篮球属于封闭技能。第14题填空题(2分)吉尔福特把思维分为____和____。正确答案：:["辐合思维"]正确答案：:["发散思维"]第15题填空题(2分)问题解决一般包括____和____。正确答案：:["算法式"]正确答案：:["启发式"]第16题填空题(2分)菲茨与波斯纳的三阶段模型包括认知阶段、____和____。正确答案：:["联系阶段"]正确答案：:["自动化阶段"]第17题填空题(2分)根据科尔伯格的道德发展理论，道德发展共包括三个水平，分别是____、习俗水平和____。正确答案：:["前习俗水平"]正确答案：:["后习俗水平"]期末测试第1题单选题(2分)研究者在自然条件下对对象行为进行观察，记录，不作任何控制和干预的方法是（）。A自然观察法B实验观察法C调查法D实验法第2题单选题(2分)（）是指改变主体动作以适应客观变化。A图式B顺应C同化D平衡第3题单选题(2分)妈妈：“爸爸生日快到了，小华你觉得爸爸会喜欢什么礼物呢？”小华：“奥特曼！”根据皮亚杰的认知发展理论小华可能处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段第4题单选题(2分)小学生在执行某些任务时，不能独立完成，但在能力更强的老师、父母和同学的帮助下可以完成，这样的任务范围被称为（）。A最近发展区B前运算阶段C互动合作D先行组织者第5题单选题(2分)根据弗洛伊德的人格结构理论，（）按“道德原则”或“完美原则”行事。A本我B自我C超我D本能第6题单选题(2分)根据埃里克森八阶段理论，中学生的心理特点是（）。A信任对不信任B勤奋感对自卑感C自我同一性对角色混乱D亲密感对孤独感第7题单选题(2分)把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为（）。A复合学习B上位学习C并列学习D下位学习第8题单选题(2分)奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）。A有意义的发现学习B机械的发现学习C有意义的接受学习D机械的接受学习第9题单选题(2分)当儿童认真做作业后，家长取消了不准看电视的规定，这种属于（）。A负强化B正惩罚C正强化D负惩罚第10题单选题(2分)“杀鸡儆猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。A从众理论B观察学习理论C认知失调理论D归因理论第11题单选题(2分)在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生理解，这种教学属于（）。A程序化教学B支架式教学C合作式教学D讨论式教学第12题单选题(2分)学习“第二次鸦片战争”时，可以先强调与第一次鸦片战争的关系，并进行比较，这属于什么类型的先行组织者？A陈述性组织者B并列性组织者C描述性组织者D比较性组织者第13题单选题(2分)以下哪项属于发现学习对教学带来的优势性变革？A充分考虑学习者的学习能力B运用范围较广C重视学习者内在动机D节约时间第14题单选题(2分)小学生在运算过程中，会接住手指、木棒等工具帮助完成计算活动，这属于（）。A有声的言语活动阶段B无声的外部言语活动阶段C内部言语活动阶段D物质活动或物质化活动阶段第15题单选题(2分)（）指那些被模拟的某种自然现象或过程，即外化了的实践模式，或“物质化”了心智活动方式或操作程序。A原型B图式C表象D练习第16题单选题(2分)吉尔福特认为创造性思维的核心是（）。A发散思维B聚合思维C想象D联想第17题单选题(2分)为中华崛起而读书，体现了（）的需要。A生理️需求B安全需求C归属与爱的需求D自我实现的需求第18题单选题(2分)在原来的构想或基本观念上再加上新概念，增加有趣的细节和组织成概念群的能力，这是指的创造性思维的哪种特点？（）A独创性B变通性C流畅性D精致性第19题单选题(2分)采用“道德两难故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是（）。A皮亚杰B科尔伯格C班杜拉D斯金纳第20题单选题(2分)大多数9岁以下的儿童道德水平处在（）。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D自律道德阶段第21题多选题(2分)心理发展的外因包括（）。A实践活动B环境条件C智力水平D教育措施正确答案：ABD第22题多选题(2分)智力三元理论由美国心理学家斯滕伯格提出，包含（

）。A成分亚理论B情境亚理论C经验亚理论D调控亚理论正确答案：ABC第23题多选题(2分)布鲁纳认为对一门学科的学习包含三个差不多同时发生的过程是哪三个？A新知识的获得B知识的转换C动机的激发D评价正确答案：ABD第24题多选题(2分)加涅按学习结果对学习进行了分类，包括（）。A认知策略的学习B言语信息的学习C言语联想的学习D规则的学习正确答案：AB第25题多选题(2分)建构主义认为知识建构的特征包括（）。A情感认同性B主动建构性C社会互动性D情境性正确答案：BCD第26题多选题(2分)处于具体运算阶段的儿童（）。A具有了去自我中心的能力B能进行关系推理C获得了守恒概念D思维具有可逆性正确答案：ABCD第27题多选题(2分)菲茨与波斯纳的三阶段模型，主要包括（）。A认知阶段B联系阶段C自动化阶段D原型阶段正确答案：ABC第28题多选题(2分)以下属于创造力的心理成分的是（）。A想象B辐合思维C发散思维D行为方式正确答案：ABC第29题多选题(2分)观察学习的过程包括（）。A注意阶段B保持阶段C再生阶段D动机阶段正确答案：ABCD第30题多选题(2分)良好的榜样应具备的条件（）。A榜样示范要特点突出、生动鲜明、引起注意B榜样行为具有可信任性C榜样的年龄、社会背景等应与学习者尽量相似D榜样的行为标准具有可行性，在最近发展区内正确答案：ABCD第31题判断题(2分)发展的原因和本质是主体通过动作对客体的适应，是心理发展的真正原因。适应的本质是取得有机体与环境的平衡。第32题判断题(2分)自我体验包括自尊、自信、自爱、自卑、内疚等。其中，自信是自我体验中最主要的方面。第33题判断题(2分)学生每天早上做广播操是一种学习现象。第34题判断题(2分)显性知识与隐性知识不能相互转化。第35题判断题(2分)布鲁纳提出的映像性表征阶段，相当于皮亚杰的形式运算阶段。第36题判断题(2分)概念的学习方式都属于规则-例子-规则方式。第37题判断题(2分)晶体智力以经验为基础的认知能力，主要涉及从经验和教育中获得的知识和技能，在一生中持续增长。第38题判断题(2分)强调对权力的服从，行为无所谓好坏，由可能受到的惩罚来评价，这个阶段是朴