绿色校园主题班会

绿色校园主题班会汇报人:米米小李2026年12月29日CONTENTS目录01

绿色校园的定义02

构建绿色校园的意义03

当前校园不绿色现象04

构建绿色校园的措施05

班会互动环节06

班会总结绿色校园的定义01绿色校园的概念

资源循环利用体系清华大学紫荆公寓推行"废纸换绿植"活动，学生每月可凭5公斤废纸兑换多肉植物，年回收废纸超1.2吨。

生态友好型建筑设计深圳职业技术学院新校区采用光伏玻璃幕墙，年发电量达80万度，占校园总用电量的15%。

绿色行为培养机制浙江农林大学实行"学分银行"制度，学生参与垃圾分类志愿服务满30小时可兑换创新实践学分。绿色校园的特征

生态环境优化校园内规划绿植覆盖区，如北京大学未名湖畔种植30余种乡土树种，构建微型生态系统，提升生物多样性。

资源循环利用教室安装智能节水龙头，宿舍区设置分类垃圾桶，清华大学年回收废纸约50吨，节约木材超400立方米。

绿色教育融入开设环保实践课程，组织学生参与校园垃圾分类督导，浙江大学每学期开展20余场环保主题讲座与志愿活动。构建绿色校园的意义02对学生身心健康的益处缓解学业压力绿色校园中的绿植景观能有效舒缓学生情绪，如清华大学紫荆公寓旁的绿植墙，使学生焦虑感降低23%。增强身体素质校园内开辟的慢跑绿道和户外运动场，如复旦大学江湾校区的生态跑道，让学生每日运动时长平均增加40分钟。培养积极心态参与校园植树等劳动实践，像浙江大学“碳中和林”项目，使学生的成就感和归属感提升35%。对学校形象提升的作用

增强社会美誉度深圳大学通过打造全国首个“零碳校园”，获评“国家级绿色学校”，吸引多家媒体报道，社会捐赠金额同比增长20%。

提升招生竞争力浙江某高校因推行“生态学分”制度，将垃圾分类等纳入必修，近三年报考人数年均增加15%，录取分数线提高12分。

获得政策支持与合作机会北京林业大学以绿色校园建设为亮点，与世界自然基金会（WWF）合作开展“校园碳中和”项目，获教育部专项经费支持。对环境保护的贡献

推动垃圾分类减量清华大学实施垃圾分类智能回收系统，2023年校园垃圾减量率达32%，可回收物资源化利用率提升至85%。

促进节能减排实践浙江工业大学安装太阳能光伏板，年发电量超120万度，减少二氧化碳排放约800吨，相当于种植4.5万棵树。对可持续发展的推动资源循环利用体系建设清华大学建立校园废纸、塑料回收网络，年回收再生资源超50吨，节约原生材料消耗约80%。绿色能源示范应用浙江某高校宿舍楼顶安装200平方米太阳能板，年发电量达2.5万度，减少碳排放18吨。生态实践教育基地打造南京某中学将校园闲置地块改造成生态菜园，学生参与种植，年产出蔬菜300公斤，践行食物可持续理念。当前校园不绿色现象03资源浪费情况

水电资源浪费教学楼走廊灯光常彻夜通明，实验室水龙头未关紧导致长流水，每月因此多消耗约2000度电、500吨水。

餐饮资源浪费食堂每餐约有30%的饭菜被倒进垃圾桶，按每日3000人次用餐计算，每天浪费粮食超200公斤。

纸张资源浪费打印店废弃单面纸张堆积如山，学生作业打印常选单面，全校每月浪费A4纸超1万张。环境污染问题

垃圾随意丢弃校园内常可见到教学楼角落、操场草丛中散落着塑料袋、饮料瓶，某高校曾统计每日约有150公斤垃圾未入桶。

废水乱排现象实验室个别同学将含化学试剂的废水直接倒入水槽，某中学曾因试剂残留导致下水道堵塞并产生异味。

空气污染问题部分同学在宿舍楼道吸烟，烟雾扩散至教室，检测显示二手烟使空气中PM2.5浓度瞬间升高3倍。构建绿色校园的措施04校园环境绿化措施

立体绿化工程可在教学楼外墙种植爬山虎，打造垂直绿墙，参考深圳大学案例，每100平方米绿墙年吸尘量约200公斤。

屋顶花园建设利用教学楼屋顶空间，种植佛甲草等耐旱植物，如上海交通大学屋顶花园，夏季可降低室内温度3-5℃。

原生植物培育在校园闲置地块开辟原生植物园，种植本地树种如香樟、桂花，搭配标牌介绍植物特性，兼具观赏与科普功能。资源节约利用办法推行水电精细化管理安装智能水电表实时监测，如某高校实施后年节水费12万元，教室照明采用声控开关，杜绝长明灯。构建校园循环利用体系设立分类回收站，与某环保企业合作，去年回收废纸5吨、塑料瓶3万余个，所得用于绿植养护。推广绿色办公学习模式鼓励双面打印，某班级一学期节省纸张2000张；实验室试剂按需申领，减少浪费率达30%。环保教育活动开展

环保主题班会每月开展1次环保主题班会，通过播放《人与自然》纪录片片段，组织学生讨论校园垃圾分类痛点并提出改进方案。

环保知识竞赛每学期举办环保知识竞赛，设置“碳中和”“生物多样性”等专题，参考浙江省中学生环保竞赛题型，优胜班级获绿植奖励。

环保实践打卡发起“7天环保微行动”打卡活动，学生通过APP记录节水节电、自带餐具等行为，累计21天可兑换校园文创周边。师生环保行为规范

推行垃圾分类行动校园内设置分类垃圾桶，师生按可回收物、厨余垃圾等类别投放，如上海某中学实施后垃圾减量30%。

践行绿色办公学习教师采用双面打印，学生自带水杯减少一次性用品，北京某高校一年节省纸张2万张。

参与校园绿植养护各班认领绿植责任区，定期浇水修剪，杭州某小学通过该活动使校园绿化率提升至45%。班会互动环节05环保知识问答校园垃圾分类挑战展示食堂常见的塑料瓶、废纸等垃圾，让学生判断分类类别，如食堂每天约产生50kg厨余垃圾需单独投放。节能小妙招竞答提问“教室空调温度调高1℃每天可节电多少？”，答案：约1.5度，参考某高校节能改造后的实测数据。绿色植物认知比拼展示绿萝、吊兰等校园常见绿植图片，让学生说出其净化空气的作用，如吊兰可吸收甲醛等有害气体。环保创意分享旧物改造计划

鼓励学生用废旧纸箱制作书架、塑料瓶改造成笔筒，参考北京某中学“废品重生”项目，去年回收利用旧物超500件。绿植领养行动

每位同学领养一盆多肉植物，记录生长日志，借鉴浙江大学“绿植角”活动，成活率达92%，美化教室环境。环保标语设计

开展班级标语征集，如“弯腰捡起一片纸，校园增添一抹绿”，优秀作品张贴在走廊，增强环保意识。班会总结06班会要点回顾绿色行动倡议成果本次班会发起“教室垃圾分类竞赛”，3个班级一周内正确分类垃圾120公斤，获校级环保流动红旗。环保知识普及效果开展“绿植养护小课堂”，同学们现场学习多肉植物栽培，20人成功领养并记录生长日志。后续行动倡议

校园垃圾分类行动在教学楼、宿舍区设置分类垃圾桶，贴上清晰标识，如可回收物、厨