经典名著伴我行主题班会

汇报人:米米小李2026年12月29日经典名著伴我行主题班会CONTENTS目录01

班会开场02

经典名著的价值03

经典名著推荐04

阅读方法分享CONTENTS目录05

互动活动环节06

阅读心得交流07

总结与展望班会开场01主持人开场致辞

问候与主题引入亲爱的同学们，欢迎来到“经典名著伴我行”主题班会！今天，让我们一同走进名著的世界，感受文字的魅力。

名著价值阐述从《西游记》的奇幻冒险到《红楼梦》的人情世故，名著教会我们勇敢、智慧与担当，是成长路上的良师益友。

班会流程简介本次班会将通过名著故事分享、经典片段诵读和知识问答等环节，带大家领略名著风采，共品书香韵味。经典名著的价值02提升文学素养积累经典词汇阅读《红楼梦》时，可摘录“花谢花飞飞满天”等优美诗句，丰富词汇储备，增强语言表达的生动性与感染力。学习叙事技巧《三国演义》中“草船借箭”情节，以巧妙的计谋设计和紧张的情节推进，展现了经典的叙事结构，值得细细品味学习。培养审美能力品味《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的描写，能提升对文字美感的感知与鉴赏能力。丰富人生阅历

体验多元时代生活读《红楼梦》可走进清代贵族生活，看大观园中赏花宴饮、诗词唱和，感受古代贵族的日常与情感。

理解不同文化背景《百年孤独》展现拉美魔幻现实，从布恩迪亚家族七代传奇中，能窥见哥伦比亚独特的文化与历史变迁。

学习前人处世智慧刘备在《三国演义》中礼贤下士、三顾茅庐，其知人善任的处世哲学，至今仍是人际交往的重要借鉴。培养思维能力

逻辑推理训练阅读《福尔摩斯探案集》时，跟随主角从细节推理真相，如通过烟灰种类判断凶手身份，提升逻辑分析与推理能力。

批判性思维培养分析《红楼梦》中人物命运，如薛宝钗的处世哲学与林黛玉的率真，学会从多角度辩证看待复杂人性与社会现象。传承文化精神

汲取传统美德《论语》中“己所不欲，勿施于人”的理念，在现代校园互助活动中被广泛践行，引导学生学会换位思考。

延续民族智慧《孙子兵法》的谋略思想，在当代企业战略规划中仍具价值，如华为将“知己知彼”理念融入市场竞争分析。

弘扬爱国情怀《红岩》中江姐等革命志士的不屈精神，成为中小学爱国主义教育素材，激励青少年传承红色基因。经典名著推荐03中国古典名著推荐《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族兴衰为主线，塑造林黛玉、贾宝玉等经典人物，展现古代社会生活百态与深刻人性思考。《西游记》讲述唐僧师徒历经九九八十一难西天取经的故事，孙悟空三打白骨精等情节生动，充满奇幻色彩与团队协作精神。《三国演义》描绘三国时期魏蜀吴争霸历史，"桃园三结义""赤壁之战"等经典桥段，展现英雄人物的谋略与忠义豪情。世界经典名著推荐01《百年孤独》马尔克斯的魔幻现实主义代表作，讲述布恩迪亚家族七代人在马孔多小镇的兴衰，充满神秘与荒诞色彩。02《战争与和平》托尔斯泰笔下拿破仑战争时期俄国社会的广阔画卷，展现安德烈、皮埃尔等人物的命运与成长。03《哈姆雷特》莎士比亚四大悲剧之一，丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事，充满哲学思辨与人性拷问。阅读方法分享04精读与泛读结合

名著类型适配法读《红楼梦》用精读，细品诗词隐喻与人物关系；读《三国演义》用泛读，快速梳理战争脉络与历史走向。

时间分配策略每日晨读30分钟精读《论语》章句，周末2小时泛读《史记》世家列传，平衡深度与广度。

笔记分层技巧精读《西游记》时用批注法写感悟，泛读《水浒传》时用思维导图记录108将人物关系。做读书笔记

符号批注法阅读《红楼梦》时，用不同颜色荧光笔标注人物关系（红笔）、环境描写（绿笔），在书页空白处用问号标注疑点，如“黛玉葬花是否暗示结局？”。

思维导图梳理读《三国演义》后，以“魏蜀吴兴衰”为中心，用思维导图分支记录关键战役（赤壁之战）、谋士策略（隆中对）、人物命运（关羽败走麦城），直观呈现故事脉络。

摘抄感悟结合摘抄《论语》“己所不欲，勿施于人”时，写下感悟：“生活中拒绝朋友不合理请求时，可用此句委婉表达，既坚守原则又不伤和气”，联系现实增强理解。参加阅读小组

名著共读计划每月选定一本经典名著，如《西游记》，小组每周开展2次线上讨论，分享角色分析和情节感悟。

角色扮演活动阅读《红楼梦》时，小组可分配黛玉、宝玉等角色进行对话演绎，加深对人物情感的理解。

思维导图共创读完《三国演义》后，小组合作绘制战争关系思维导图，梳理官渡之战、赤壁之战等关键战役逻辑。互动活动环节05名著知识问答《西游记》情节抢答主持人提问“孙悟空三借芭蕉扇的原因”，率先举手并准确回答的同学可获得《西游记》主题书签，现场限时10秒思考。《红楼梦》人物配对屏幕展示“林黛玉、薛宝钗、贾宝玉”等人物名与判词，同学需在30秒内将判词与人物正确连线，配对正确最多者获赠名著周边。《三国演义》典故填空给出“桃园三结义”“草船借箭”等典故的残缺描述，如“______煮酒论英雄”，同学抢答补全，答对3题可参与抽奖。角色扮演表演《西游记》经典片段演绎选取"三打白骨精"场景，学生分别扮演唐僧、孙悟空等角色，通过对话和动作展现人物性格，如悟空识破妖魔时的机敏。《红楼梦》黛玉葬花情景再现学生身着古装，手持花锄在教室角落布置的"花冢"旁吟诵葬花词，背景播放古筝曲营造凄婉氛围。《三国演义》桃园结义情景剧三名同学手持道具酒杯，在写有"桃园"字样的背景板前宣誓，模仿原著中"不求同年同月同日生"的经典对白。阅读心得交流06个人阅读感悟名著中的成长启示读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在病榻上坚持写作的场景让我明白，真正的坚韧是在逆境中依然对理想执着追求。经典人物的精神共鸣《论语》中“己所不欲，勿施于人”的教诲，在我与同学发生矛盾时，成为化解冲突、学会换位思考的行为准则。小组讨论成果名著人物性格分析一组分析《红楼梦》中林黛玉，结合"葬花"场景，讨论其多愁善感与反抗精神的矛盾统一。名著情节现实映射二组以《西游记》"取经团队"为例，类比班级合作项目，分析团队分工与目标达成的关系。名著语言艺术鉴赏三组选取《三国演义》"草船借箭"片段，赏析对话描写如何推动情节发展与人物塑造。总结与展望07主持人总结发言

回顾班会精彩瞬间本次班会中，同学们分享了《西游记》的团队精神、《红楼梦》的细腻情感等名著感悟，现场互动热烈，掌声不断。

强调名著阅读意义正如鲁迅所言“名著是人类精神的食粮”，希望大家以本次班会为契机，养成每日阅读名著的好习惯，汲取其中智慧。

展望未来阅读计划建议同学们每月共读一本经典名著，如下月选择《三国演义》，月底开展读书心得交流会，让名著真正伴我们成长。鼓励持续阅读经典

01制定个人阅读计划可像钱钟书每日读《论语》30分钟，或每周读