2025年秋季湖南浏阳市第十一中学招聘编外合同制教师11人笔试备考试题及答案解析

2025年秋季湖南浏阳市第十一中学招聘编外合同制教师11人笔试备考试题及答案解析教育基础知识部分单选题1.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）。A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特答案：B分析：培根首次提出把教育学作为一门独立的科学，夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德是最早在大学讲授教育学课程的人；赫尔巴特使教育学成为一门规范、独立的学科。2.教育目的的个人本位论主张（）。A.根据社会需要制定教育目的B.根据个人发展需要制定教育目的C.教育目的应以学校需要为出发点D.教育目的应以班级需要为出发点答案：B分析：个人本位论强调从个人发展需要出发制定教育目的，认为教育的目的在于使人的本性和本能得到自然发展。社会本位论强调根据社会需要制定教育目的。3.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和创造性地运用教育规律等方面，而不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。A.讲授法B.参观法C.演示法D.实验法答案：D分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。5.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。多选题1.以下属于教育社会功能的有（）。A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能答案：ABCD分析：教育的社会功能包括人口功能、经济功能、政治功能、文化功能等，它对社会的各个方面都有着重要的影响和作用。2.下列属于教师权利的有（）。A.进行教育教学活动B.指导学生的学习和发展C.按时获取工资报酬D.对学校教育教学工作提出意见和建议答案：ABCD分析：《教师法》规定教师享有进行教育教学活动、指导学生学习和发展、按时获取工资报酬、对学校教育教学工作提出意见和建议等权利。3.教学过程的基本阶段包括（）。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD分析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。4.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD分析：班级管理的模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。常规管理是通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理是把集体和个人的管理结合起来；民主管理是让学生参与班级管理；目标管理是以目标为中心进行管理。5.良好的师生关系的特征包括（）。A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容答案：ABCD分析：良好师生关系的特征包括民主平等、尊师爱生、教学相长和心理相容。民主平等是基础，尊师爱生是表现，教学相长是发展，心理相容是情感基础。判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会所特有的，动物界的行为只是一种本能，不属于教育。2.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）答案：错误分析：素质教育不是不要考试，而是要改革考试的内容和方法，使考试成为促进学生发展的手段，百分制考试也可以在一定程度上反映学生的学习情况。3.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错误分析：教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力等。4.德育就是道德教育。（）答案：错误分析：德育包括道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育等，道德教育只是德育的一部分。5.教学方法就是教师教的方法。（）答案：错误分析：教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是师生为了完成教学任务而采用的方式和手段。学科专业知识部分（以语文为例）单选题1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）。A.慰藉（jiè）狡黠（xiá）蓦然回首（mò）B.炽热（zhì）稽首（qǐ）长吁短叹（xū）C.胆怯（què）栈桥（zhàn）参差不齐（cī）D.拮据（jù）襁褓（qiǎng）强聒不舍（guō）答案：A分析：B项“炽热”应读“chì”；C项“胆怯”应读“qiè”；D项“拮据”应读“jū”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C分析：A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”是贬义词，不符合语境；D项“高谈阔论”多含贬义，不恰当。4.下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，诗集表现了母爱、童真、自然三大主题。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，《皇帝的新装》《白雪公主》等都是其中的作品。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。5.下列对修辞手法判断正确的一项是（）。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.对偶答案：B分析：把“油蛉”“蟋蟀”当作人来写，赋予它们“低唱”“弹琴”的行为，运用了拟人的修辞手法。多选题1.下列诗句中，描写春天景色的有（）。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。答案：AC分析：A项出自贺知章的《咏柳》，描写的是春天柳树的景色；C项出自朱熹的《春日》，描绘了春天的万紫千红。B项描写的是夏天的荷花；D项描写的是秋天的枫叶。2.下列属于唐宋八大家的有（）。A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼答案：ABCD分析：唐宋八大家是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。3.下列关于小说的表述正确的有（）。A.小说有三个要素，即人物、情节和环境。B.小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。C.小说的环境包括自然环境和社会环境。D.小说按照篇幅可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。答案：ABCD分析：小说的三要素是人物、情节和环境；情节通常包括开端、发展、高潮和结局；环境有自然环境和社会环境之分；按篇幅可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。4.下列关于诗歌的表述正确的有（）。A.诗歌具有节奏美和韵律美。B.诗歌可以分为古体诗和近体诗。C.词是诗歌的一种，又称“长短句”。D.现代诗歌不讲究格律和押韵。答案：ABC分析：诗歌具有节奏美和韵律美；古代诗歌可分为古体诗和近体诗；词又称“长短句”，是诗歌的一种。现代诗歌也有讲究格律和押韵的，并非都不讲究。5.下列关于散文的表述正确的有（）。A.散文形散而神不散。B.散文可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。C.散文的语言优美，富有感染力。D.散文不需要有明确的主题。答案：ABC分析：散文的特点是形散而神不散，可分为叙事、抒情和议论散文，语言优美且富有感染力。散文需要有明确的主题。判断题1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。（）答案：正确分析：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，反映了西周初年至春秋中叶的社会生活。2.鲁迅的《故乡》出自小说集《彷徨》。（）答案：错误分析：《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》。3.《骆驼祥子》的主人公祥子是一个勤劳、善良、有梦想的人，但在黑暗的社会中逐渐堕落。（）答案：正确分析：《骆驼祥子》通过描写祥子三起三落的人生经历，展现了他从一个勤劳善良的青年逐渐堕落为自私懒惰的行尸走肉的过程。4.戏剧按表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧等。（）答案：正确分析：戏剧根据表现形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等。5.说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。（）答案：正确分析：说明文常见的说明顺序就是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。教育心理学部分单选题1.学生在学习过程中，对重点内容做标记，运用的是（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：A分析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法，做标记属于复述策略。精细加工策略是对新知识进行深入细致的分析、加工；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系；元认知策略是对认知的认知策略。2.小明在学习英语单词时，采用了联想记忆法，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：B分析：联想记忆法是将新知识与头脑中已有的知识联系起来，属于精细加工策略。3.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）。A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发答案：C分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。迁移是一种学习对另一种学习的影响；定势是重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；原型启发是从其他事物上发现解决问题的途径和方法。4.小红在学习数学时，总是喜欢尝试用不同的方法解题，这体现了她的思维具有（）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性答案：B分析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。小红用不同方法解题体现了思维的变通性。流畅性是指在规定时间内产生观念数量的多少；独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力。5.学生为了获得教师或家长的赞许和认可而努力学习的动机是（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.内部动机答案：C分析：附属内驱力是个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要；自我提高内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。多选题1.影响学习迁移的因素有（）。A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习的指导答案：ABCD分析：影响学习迁移的因素包括学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势以及学习的指导等。2.问题解决的一般过程包括（）。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设答案：ABCD分析：问题解决的一般过程包括发现问题、理解问题、提出假设和检验假设。3.创造性思维的特征有（）。A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性答案：ABC分析：创造性思维的特征包括流畅性、变通性和独创性。逻辑性不是创造性思维的典型特征。4.学习动机的功能有（）。A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能答案：ABCD分析：学习动机具有激活功能，能激发个体产生学习行为；指向功能，使学习行为朝向一定的目标；维持功能，维持学习行为的持续进行；调节功能，调节学习行为的强度、时间和方向。5.下列属于元认知策略的有（）。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略答案：ABC分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。组织策略属于认知策略。判断题1.学习迁移是一种学习对另一种学习的积极影响。（）答案：错误分析：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。2.定势对问题解决只有消极影响