《地球的公转与四季变化》教案

《地球的公转与四季变化》教案【教材简析】本课是六年级上册第二单元《地球的运动》的第6课。本课教材由三部分组成：聚焦部分，既承接第三课的哥白尼日心说，回忆地球自转且同时公转，又回忆了第五课学习了关于四季变化的内容，顺理成章地进入了本科地学习。探索部分的学习内容主要有三部分。一是了解地球公转的特点；二是模拟地球的自转和公转，把两者的特点进行结合；三是初步尝试探究四季变化的成因。研讨部分，引导学生通过观察和思考后，交流研讨问题“在模拟实验中，我们怎样模拟地球的运动？”“通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新认识？”。但本课并不要求学生通过各种探究活动得出科学、准确的四季变化成因，而是纠正学生常见的一个错误观点。【学情分析】通过前几节课对地球运动的深入观察研究，学生已经认识到地球在自转的同时也在公转，并且认识到四季变化的特点。本课则尝试探究地球绕太阳公转与四季变化的关系，并详细了解地球公转的特点。同时，本课设计了探索实验，引导学生把地球自转和公转的特点用同一模型模拟出来，这一设计，把原来单一的知识动态的结合起来。因此通过本课的学习，学生的思维获得又一提升。【教学目标】科学概念目标1.知道地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年。2.理解四季变化与地球公转有关，四季变化与地球距离太远的远近无关。科学探究目标1.能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。2.通过研讨知道四季变化与地球公转特征中地球与太阳的距离变化无关科学态度目标1.面对有说服力的证据，能调整自己的观点。2.为完成探究活动，乐于分享彼此的想法，贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境目标1.了解四季变化与我们生活密切相关。2.了解科学与社会生活密不可分，生活处处是科学。【教学重难点】重点：了解地球公转的各种特征，并尝试用模拟实验表达出地球运动的全部特征。难点：全面了解地球公转的特征，并推理出四季变化与地球公转有关。【教学准备】学生准备：乒乓球、油性笔、圆盘教师准备：地球公转的资料、教学课件【教学过程】聚焦1.出示图片：同一地点景物在四季变化。2.开门见山，抛出主题：我们学习了昼夜交替现象主要与地球自转有关，那么地球上的常见自然现象——四季变化，是怎么形成的？它与地球公转有什么关系呢？设计意图：旧知引入，引起学生的前置知识，再引入新问题，让学生思考四季变化的成因，激起学生学习的兴趣。探索1.探索1：了解地球公转出示图片：从下图中，发现地球公转有哪些特点？引导学生重点观察“提示”部分。介绍地球公转轨道上的近日点和远日点播放视频：地球公转小结：地球自西向东绕太阳公转，公转一周是一年；地球地轴倾斜的方向总是不变；地球公转轨道是椭圆形的，有近日点和远日点。设计意图：通过观察公转图片，引导学生明确了解公转的特点。一些教科书示意图无法转却提供的信息，通过视频来补充，帮助学生充分认识地球公转。这一活动的进行使学生获得丰富的感知，对地球公转有初步的认识。2.探索2：模拟地球的自转和公转。提问：能不能用一些材料把地球自转和公转运动同时模拟出来？出示材料：介绍它们分别模拟什么提问：如何模拟出地球自转和公转的各种特征？介绍实验步骤播放视频：模拟地球自转和公转提问：通过模拟，你对地球的公转有什么新认识？你发现了什么问题？播放视频：用三球仪模拟地球自转和公转设计意图：学生在了解了地球自转和公转的特征后，可能只是机械记忆了抽象的信息点。而这一探索活动，通过模拟实验把这些信息关联起来，组合成一个整体，并形成动态具象的模型。利用生活中随处可得的实验材料，帮助学生建构出一个包含各种信息的整体地球运动模型，激发学生强烈的探索欲望。3.探索3：地球公转与四季变化提问：地球运动到近日点和远日点时，分别会出现什么季节？追问：四季变化是因为地球与太阳之间距离的变化造成的吗？出示表格：地球公转轨道距离与时间出示图片：同一时间地球南北半球的季节交流：通过学习，你还认为四季变化与地球公转有关吗？小结：四季变化与公转有关，四季变化与地球距离太远的远近无关。同一时间的地球南北半球存在着不同的季节。设计意图：先通过提问和交流，明确四季变化与公转有关。再通过表格数据和图片，纠正学生头脑中的原有错误概念。在此探索中，教师不扮演知识的审判官，而是把主动权教给学生，让他们交流探讨得出结论，提高学生学习的主动性。研讨交流研讨：在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？提出问题：通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有什么新认识？设计意图：让学生回顾本节课学习的新知识，并由教师拓展一些其他知识，如拓展公转轨道实际上是一个接近正圆的椭圆形，让知识更严谨。拓展介绍节气：二十四节气与太阳公转有何关系观看视频：二十四节气设计意图：介绍二十四节气与公转的关系，带领学生领略中国古人的智慧和“中国第五大发明”。知识总结地球自西向东绕太阳公转，公转一周是一年；地球地轴倾斜的方向总是不变；地球公转轨道是椭圆形的。四季变化与地球距离太远的远近无关。同一时间的地球南北半球存在着不同的季节。课后测试题一、选择题1.在使用显微镜观察时，我们要先使用低倍物镜，再用高倍物镜观察，与高倍物镜相比，低倍物镜视野内看到的细胞会（）。A.更少更小 B.更多更小 C.更多更大2.关于信息的交流传播，下列说法不正确的是（）。A.工具与技术的发展能改变信息交流传播的方式B.信息交流传播的方法能促进工具与技术的发展C.工具与技术的发展与信息的交流传播无关3.透镜有很多种，有放大作用的是（）。A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜4.下列物体中适合用放大镜观察的是（）。A.分子和原子 B.细胞和细胞核 C.昆虫触角和复眼5.地球仪上指示南北和东西的线分别是（）。A.经线和纬线 B.晨线和昏线 C.南回归线和北回归线6.用手电筒和乒乓球做地球昼夜交替模拟实验，乒乓球模拟的是（）。A.月球 B.地球 C.太阳7.傅科摆实验证明了（）。A.地球绕着太阳公转B.地球在自转C.地球绕着太阳公转，同时在自转8.某同学坐在旋转椅上向左转动，他视线中的物体会向右运动。同理，我们每天看到太阳东升西落，可以推测地球自转的方向应该是（）。A.自东向西B.自北向南 C.自西向东9.圭表是我国古代通过正午日影长度判断时间的工具，一年当中，正午影子长度最长的时间是（）。A.夏至 B.春分和秋分 C.冬至10.下列现象中与季节有关的是（）。A.大雁南飞 B.日出而作日落而息 C.猫头鹰昼伏夜出11.手握温度计液泡，温度计液柱逐渐上升，证明了（）是一种能量。A.手 B.热 C.液柱12.比较环保清洁的能源有（）。A.煤 B.风能 C.石油13.奥斯特实验中，通电导线旁小磁针的偏转现象证明了（）。A.电能可以转化成磁能B.磁能可以转化成电能C.电和磁可以相互转化14.用完全没电的电池连接电磁铁的线圈，电磁铁（）。A.能产生磁性 B.不能产生磁性 C.能产生热量15.小电动机是一种将电能转化为动能的用电器，它的结构包括（）。A.磁铁、铁芯、电刷 B.电磁铁、线圈、换向器 C.转子、外壳、后盖16.人类开采的化石能源，石油、煤、天然气所具有的能量最终都来自（）。A.大地 B.海洋 C.太阳17.干电池是我们常用的电路元件之一，使用干电池的能量转化过程是（）。A.电能→光能 B.太阳能→电能 C.化学能→电能18.关于技术和使用，下列说法错误的是（）。A.错误使用工具可能事倍功半 B.机械工具中费力的都不是有用的工具C.电话也是一种工具19.下列工具中，（）的主要应用机械不是轮轴原理的。A.方向盘 B.门把手 C.菜刀20.中国的四大发明不包括（）。A.造纸术 B.地动仪 C.活字印刷实验探究题项目化学习过程中，学习小组为研究电磁铁的性质设计了如下实验。请根据你对电磁铁的研究回答下列问题。（说明：下列实验中所用的电池、导线、铁芯的材质都相同）。（1）在该系列实验中，可以通过（）来表现电磁铁的磁力强弱。A.吸引大铁钉的数量 B.小磁针靠近的现象 C.吸引大头针的数量（2）想要判断电磁铁的磁场方向，可以将磁极靠近小磁针，下列说法正确的是（）。A.小磁针N极被铁钉尖端吸引，则尖端一定是N极。B.小磁针N极被铁钉尖端排斥，则尖端一定是N级。C.小磁针N极被铁钉尖端排斥，则尖端一定是S级。（3）某同学选取实验①和实验②进行实验，发现实验①中电磁铁能吸引的回形针数量较多，则能证明（）越（）电磁铁磁力越强。（4）某同学选取实验①和实验③进行实验，发现实验③中电磁铁能吸引的回形针数量较多，则能证明（）越（）电磁铁磁力越强。（5）某同学选取实验①和实验⑥进行实验，发现实验⑥中电磁铁能吸引的回形针数量较少，则能证明电磁铁磁力强弱与（）有关。（6）某同学选取实验①和实验④进行实验，通过小磁针测试发现两组实验的电磁铁磁极方向相反，则能证明电磁铁磁极与（）有关。（7）在所有六组实验中，电磁铁磁极方向与实验⑤相同的是实验（）。实践应用题22.某科学探究小组想要收集信息并制作挖掘机模型，请回答下列问题（1）该组组员想要更直观快速的了解挖掘机模型的制作方法，下列获取信息的途径中，最合适的是（）。A.书本 B.广播 C.电脑（2）想要制作挖掘机模型，需要用到螺丝进行固定。螺丝上的螺纹可以看做简单机械中的（）。A.轮轴 B.杠杆 C.斜面（3）为了拧紧螺丝时更加省力，该同学应该选择螺丝中（）使用。A.螺纹最密 B.螺纹最疏 （4）想要轻松转动螺丝钉，螺丝刀是不可或缺的工具，螺丝刀可以看做是简单机械中的（）。A.轮轴 B.杠杆 C.斜面（5）根据收集到的信息，该组成员制作出如图所示的简易挖掘机模型，当使用挖掘机挖掘物品时，挖掘机前臂可以看做一个杠杆。图中的A为（）B点为（）C点为（）。（6）因为图中AB距离比BC距离更短，所以挖掘机前臂是一个（）杠杆。A.省力 B.费力 C.不省力不费力（7）同学发现，该挖掘机模型不便于移动，想要减小在桌面上移动挖掘机模型时收到的阻力，最好的方法是（）。A.增加车轮B.在挖掘机下方增加橡胶垫C.增加挖掘机模型重量23.用显微镜进行观察（1）观察装片时，一般正确的操作应该是左眼观察（），右眼（）。（2）显微镜中观察到的像是的。（正立/倒立）。（3）某同学用显微镜观察水中微生物请将下列微生物的图文对应。（）变形虫（）草履虫（）鼓藻（）喇叭虫①②③④答案填空题1.地心说，哥白尼，傅科2.不可再生能源3.东方4.长-短-长5.通电线圈，铁芯二、选择题题号67891011121314151617答案CADCCBCACBCA三、实验探究题18.大力士游戏(1)小明轮轴（2）省力，轮，省力，粗（3）刀柄再粗