初三语文上学期期中考试题库带答案解析

初三语文上学期期中考试题库带答案解析考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A.灼热（zhuó）恬静（tián）针灸（jiǔ）

B.蓬蒿（gāo）憎恶（zēng）契约（qì）

C.精神矍铄（jué）脱颖而出（yíng）呷呷（xiā）

D.濒临（bīn）突兀（wù）矢志不渝（shǐ）答案：C

解析：C选项中，“精神矍铄”读作jué，“脱颖而出”读作yíng，“呷呷”读作xiā，注音均正确。其他选项均有错误。(2)、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.精疲力竭一幅对联残羹冷炙

B.精神抖擞一幅画卷一针见血

C.精神焕发一幅画轴一针见血

D.精疲力尽一幅对联一针见血答案：D

解析：D选项中“精疲力尽”“一幅对联”“一针见血”均书写正确。B选项“精神抖擞”应写作“精神抖擞”。C选项“精神焕发”“一幅画轴”均书写正确，但选项中只出现“一幅画轴”与“一针见血”，不完整。(3)、下列句子中，没有语病的一项是（）

A.他因在抗击疫情期间表现突出，被授予“抗疫先锋”称号。

B.老师们对我们十分关心，经常耐心地指导我们的学习和生活。

C.为了提高学习成绩，我决定每天晚上复习两小时。

D.这部小说描写了一个农民在城市中生活的艰辛和困苦。答案：D

解析：D句主干完整，表达清晰，语意连贯。A句搭配不当，“授予”应为“授予……称号”；B句主语不一致，前句主语为“老师”，后句主语为“我们”，前后不协调；C句“每天晚上”语序不当，应为“每天晚上复习两小时”或“每天复习两小时晚上”。(4)、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.他从小喜欢读书，尤其是喜欢《红楼梦》《三国演义》《西游记》这三部古典小说。

B.那年春天，他去了北京、上海、广州三地考察。

C.“这不是我，”他说，“这是我的弟弟。”

D.今年的中考，语文试卷难度适中，题型多样，考生普遍反映良好。答案：C

解析：C句中引号使用正确，引语完整，表示直接引语。A句中“《红楼梦》《三国演义》《西游记》”之间缺少顿号；B句中“北京、上海、广州”中间应加顿号；D句中结尾句号应放在引号外。(5)、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）

A.这些花儿像调色盘里打翻的颜色。（比喻）

B.他全身的力气，就像是被抽干了似的。（拟人）

C.我们不是没有能力，而是没有信心。（反问）

D.风从南边来，带着暖意。（对偶）答案：A

解析：A句将“花儿”比作“调色盘里打翻的颜色”，是比喻。B句“像是被抽干了”是拟人。C句是设问，不是反问。D句是拟人，不是对偶。(6)、下列说法正确的一项是（）

A.“斗牛士”是西班牙的典型职业称谓。

B.“社戏”是中国民间传统的戏曲形式。

C.《出师表》的作者是诸葛亮。

D.《水浒传》的作者是施耐庵。答案：C

解析：C选项正确，《出师表》的作者是诸葛亮。A选项“斗牛士”是西班牙文化中的职业，不一定是典型称谓。B选项“社戏”是民间活动，并非戏曲形式。D选项错误，《水浒传》的作者是施耐庵，而《三国演义》的作者是罗贯中，《红楼梦》的作者是曹雪芹，《西游记》的作者是吴承恩。2、名篇名句默写（10分）

(1)、《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人希望一切人皆有温暖的句子是“__________________，__________________”。答案：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

解析：此句出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，表达了诗人关心天下寒士的情感。(2)、《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，__________________”是范仲淹的名句。答案：后天下之乐而乐

解析：此句出自范仲淹《岳阳楼记》，体现其忧国忧民的情怀。(3)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，__________________”一句蕴含哲理。答案：病树前头万木春

解析：此句通过沉舟和新芽的对比，表达了对未来的希望和新生的喜悦。(4)、《饮酒（其五）》中体现诗人清静淡泊生活的句子是“问君何能尔？__________________”。答案：心远地自偏

解析：此句出自陶渊明《饮酒》，说明诗人的心境决定了环境的清静。(5)、《春望》中“烽火连三月，__________________”描写战乱持续时间长。答案：家书抵万金

解析：此句出自杜甫《春望》，以夸张手法写出家书珍贵，突显战乱中亲情的艰难。3、语言综合运用（8分）

(1)、请根据下面语境，补全对话。

小明：你知道我为什么喜欢写作吗？

小红：为什么？

小明：因为写作能让我表达内心的想法。

小红：________________________________________________________答案：那你觉得写作对你有什么帮助吗？

解析：此对话按照自然语言交流逻辑补全，语意合理，语序通顺。(2)、请仿照下面的句子，写一个结构相同、意思相近的句子。

时间如流水，一去不复返。答案：岁月如梭，一晃而过。

解析：此句结构与原句相似，使用比喻手法，表达时间流逝的不可逆性。(3)、请你根据下面的短语，写出一个相应的成语。

形影不离，心心相印，同舟共济答案：形影不离

解析：短语“形影不离”本身就是成语。(4)、请用“感动”这个词语造一个句子。答案：看到他无私援助灾区，我深受感动。

解析：句子结构完整，用词恰当，体现出“感动”这一词语的情感色彩。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读下面的古诗，完成题目。

《行路难（其一）》

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1)、本诗的作者是（）

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王维答案：A

解析：《行路难》是李白的代表作之一，全诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的情感。(2)、下面哪项是对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的正确理解？（）

A.写写诗人想要渡黄河，却遇到冰封的阻碍。

B.表达诗人对自然环境的不满。

C.写出诗人内心世界的愁苦。

D.描写诗人想要攀登太行山，却遇到大雪封山的困难。答案：D

解析：诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是比喻，表达了诗人理想受阻的无奈与困境，而非单纯描写自然环境的困难。(3)、本诗体现了诗人怎样的思想感情？（）

A.抱负远大

B.表达愤懑

C.乐观向上

D.怀才不遇答案：B

解析：本诗通过“冰塞川”“雪满山”等意象，表现出诗人对现实的不满和内心的苦闷。(4)、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗人对未来的（）

A.悲观

B.留恋

C.希望

D.抱怨答案：C

解析：诗句表达了诗人对实现理想的坚定信念和希望，是全诗的高潮部分。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，完成题目。

《出师表》节选

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝不以己私，而忠陛下之职分也。(1)、下列加点字解释错误的一项是（）

A.崩殂（死）

B.疲弊（疲惫）

C.未半（没有完成一半）

D.忘身于外者（忘记自己）答案：D

解析：D项“忘身于外者”中的“忘身”应解释为“不顾自身安危”，而不是“忘记自己”。(2)、“盖追先帝不以己私”中“追”字的意思是（）

A.追求

B.追随

C.推究

D.回忆答案：C

解析：“盖”是句首语气词，“追”在此表示“推究、追溯”，与“先帝不以己私”构成因果关系。(3)、本段文字的中心意思是（）

A.表达对先帝的悼念

B.表明蜀汉处于危急时刻

C.赞扬忠臣和将士的忠义

D.感叹时局艰难答案：B

解析：本段是在表明蜀汉面临的困境，点明“危急存亡之秋”。(4)、下列对这段话理解正确的一项是（）

A.作者认为国家危急是因为官员懈怠。

B.作者认为国家危急是因为随意放弃职责。

C.作者称颂了卫士和忠臣的忠诚。

D.作者指出问题是因为没有忠诚的人。答案：C

解析：原文强调侍卫之臣和忠志之士的忠诚，而不是问题所在，因此C项正确。（三）现代文阅读一：论述类文本（10分）

阅读下面的文章，完成题目。

《人工智能与未来教育》

人工智能技术随着计算机的普及而迅速发展，现在已经深入到教育领域。它不再只是辅助教师教学的工具，更成为影响学生学习方式、优化教育结构的重要力量。人工智能可以自动生成个性化学习方案，实现因材施教；它还能利用大数据分析学生学习行为，预测学习困难，提高教学效率。因此，人工智能在未来的教育中具有广阔的应用前景。(1)、文中“因材施教”出自哪部经典？（）

A.《论语》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《诗经》答案：A

解析：“因材施教”是孔子教育思想的重要体现，出自《论语·为政》。(2)、下列对“因材施教”在文中的作用理解正确的一项是（）

A.引出人工智能的广泛应用

B.表明人工智能具备教育公平性

C.表达对传统教育的肯定

D.强调人工智能对学生个体的关注答案：D

解析：文中提到人工智能可以实现“因材施教”，具体说明其能够关注学生个体学习特点，展现个性化教育的优势。(3)、下列对“大数据分析学生学习行为”的作用理解正确的一项是（）

A.可以减少教师的工作量

B.可以代替教师的作用

C.可以帮助教师发现学生的问题

D.以上都不对答案：C

解析：大数据分析帮助教师发现学生的学习困难和薄弱环节，从而更有针对性地指导学习。(4)、下列表述不符合原文意思的一项是（）

A.人工智能对教育影响深远。

B.人工智能可以实现个性化教学。

C.人工智能可以完全取代教师。

D.人工智能能提高教育效率。答案：C

解析：原文并未表明人工智能可以完全取代教师，反而强调其辅助作用。(5)、本文的主旨是（）

A.人工智能开发进展很快

B.人工智能可以提高教学效率

C.人工智能在教育中的应用前景广阔

D.人工智能已经完全改变教育方式答案：C

解析：文章主旨在于阐述人工智能在未来教育中的广泛应用和发展潜力。（四）现代文阅读二：文学类文本（10分）

阅读下面的文学短文，回答问题。

《父亲的手》

父亲的手粗糙、干裂，但总是稳稳地托着我。小时候，我总喜欢趴在父亲的背上，他的手有力地抱住我的腰，让我有种安全感。长大后，父亲的手不再那样有力，但他仍坚持着扶我过马路、帮我系鞋带。有时我看着那双手，心里一阵酸楚，父亲的手，是劳累的见证，更是爱的象征。(1)、文章的主旨是（）

A.描写父亲的手的形状

B.表现父亲的无所不能

C.通过父亲的手表达父爱

D.描写父亲的日常生活答案：C

解析：文章通过描写父亲的手的变化，展现父亲对孩子的关爱和牺牲精神。(2)、下列对父亲的手的描写中，哪一项不属于“粗糙、干裂”的体现？（）

A.背上扛着沉重的物件

B.皮肤上布满裂痕

C.手掌有老茧

D.手指细长柔软答案：D

解析：D项“手指细长柔软”与“粗糙、干裂”矛盾，不属于其描写。(3)、下列对“让我有种安全感”的理解正确的一项是（）

A.父亲的手灵活，能给孩子带来安全感

B.父亲的手有力，让孩子感受稳定

C.父亲的手温暖，让孩子感到安慰

D.父亲的手精细，能够做精细的事情答案：B

解析：文中描述“手有力地抱住我的腰”体现出稳重和力量，因此“我有种安全感”是因为父亲的手稳重。(4)、文中“心里一阵酸楚”这句话表达的情感是（）

A.感激

B.痛苦

C.悲伤

D.愧疚答案：A

解析：这句话表达了对父亲辛劳付出的感激之情。(5)、下列对“父亲的手，是劳累的见证，更是爱的象征”的理解正确的一项是（）

A.手的变化说明父亲的爱逐渐减少

B.手的变化说明父亲的爱在变深

C.手是劳累的见证，但爱是无条件的

D.手是劳累的见证，爱和劳累是并列关系答案