人教版高中语文《扬州慢 (2)》课件

今日任务：1.古文化常识：传统节日2.找诗眼的方法，及解题思路3.背诵《扬州慢》扬州慢姜夔林妙雪林妙雪姜夔（约1155－约1221）字尧章，号白石道人，南宋婉约派代表词人他屡试不中，布衣终生（一生没有做过官）精通音律，能自度曲，工诗，尤以词著称他的词格律严密，字句雕琢，词风清空峭拔。一、解题“扬州慢”一曲是姜夔首创，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。慢，即慢词，就是依曲调舒缓的慢曲填的词，读时宜慢。二、朗读1.读准字音。否则默写会出现错误。2.跟着音频诵读全诗，要有感情、有抑扬顿挫、有节奏。3.要背诵下两到三句。三、解读小序。1.读懂大意。2.小序的作用：交待诗歌创作的经过、内容、写作缘由、目的、他人的评价等。2、词前小序交待了什么内容？写作时间：所见所闻：写作缘由：他人评价：淳熙丙申至日夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。感慨今昔有《黍离》之悲（国运衰微之感、国破家亡之痛）淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有《黍离》之悲也。《黍离》：《诗经·王风》中诗:彼沗离离,彼稷之苗,行迈靡靡,中心摇摇,知我者谓我心忧,不知我者谓我何求.悠悠苍天,此何人哉.....这[1]是东周大夫经西周镐京故宫，悼念周室衰微而作。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

扬州是淮河东边著名的大都，它有着风光美丽的竹西园林。解下马鞍在这趟旅途的最初阶段稍微停留。放眼这个当年被小杜称为春风十里的扬州城，郊野远望到处都是荠菜麦子一派青青。自从金胡兵马进犯江南北撤以后，扬州城荒废了的池苑楼台、幸存的高低树木，至今还不愿说起旧日兵祸带来的灾难。黄昏时分，凄怆的号角声在空荡荡的城池上空响起，吹得人心头掠过阵阵寒意。四、疏通词的内容

杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！

当年，杜樊川有着卓越的鉴赏才能，料想今天他如果重来此地走一趟，他一定会大吃一惊。纵然他再写出豆蔻少女那么精美的文字，再描绘出青楼美梦的诗意境界，也难以表达出内心中对扬州城今非昔比状况的深深感慨。那景色优美的二十四桥仍然还在，桥下江中波纹依然荡漾，头顶无声冷月依然凄凉。可叹那桥边的红芍药花，可知道他每一年都在为谁开花！四、疏通词的内容五、赏析诗歌阅读诗词完成下面问题：1.这首词的表现手法有哪些？并结合全诗赏析（在消息栏，简单例举表现手法）2.这首词的“词眼”是上片的哪个字？（找到的同学在消息栏，打出这个字）1.情感：感慨今昔黍离之悲2.手法：？1.表现手法有哪些？拟人通感情景交融对比化用诗句虚实结合用典“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”这三句用了拟人的写法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢？这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。手法1.拟人“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”

“冷月无声”，月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？姜夔借助“通感”手法，让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”，互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性。表现手法2.通感扬州景物特点所见所闻尽荠麦青青废池乔木仍在二十四桥无声冷月为谁生红药清角吹寒空城寂寞荒凉破败冷清凄凉原因自胡马窥江去后景中含情，寄托了作者感怀家园、伤时念乱的无限痛惜之情。表现手法3.情景交融昔日的扬州城：唐人杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州”“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”“豆蔻梢头二月初”“十年一觉扬州梦，羸得青楼薄幸名”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里”手法4、化用诗句作用：1.多次化用杜牧的诗句，表现扬州昔日的繁盛。2.用杜诗中蕴涵的风月繁华与风流俊赏之意，来与今日扬州的现实进行对比，丰富了词的意蕴。增加了抚今思昔的感慨

昔日：繁华淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里”今日：破败荒凉尽荠麦青青废池乔木仍在二十四桥无声冷月为谁生红药清角吹寒杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”历史背景：南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。绍兴三十一年(公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔”。手法5对比表现手法6：虚实结合1.实写：是眼前景象，所见的“过春风十里，尽荠麦青青”、“废池木”，“二十四桥仍在，波心在，冷月无声”所闻的“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，为我们描绘一幅扬州劫后图。2.虚写印象中的扬州“淮左名都”“竹西佳处”“春风十里”，是对杜牧重到扬州的情景的想象“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，是对“二十四桥边红药”命运的推想。3.全词由虚到实，再由实入虚，实中有虚，虚中有实，虚实结合，形象具体地写出了扬州昔盛今衰的变化，抒发了作者感时伤世的忧郁情怀。2.词眼（诗眼、文眼）怎么找？特征：高度概括的词语

表达主题（思想感情）深化意境突出形象1.词眼（诗眼、文眼）怎么找？高度概括的词语

表达主题深化意境突出形象

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。扬州景物的意境扬州的景物有哪些、点是什么1.词眼（诗眼、文眼）怎么找？高度概括的词语

扬州景物特点所见所闻尽荠麦青青废池乔木仍在二十四桥无声冷月为谁生红药清角吹寒空城寂寞荒凉破败冷清凄凉景中含情，寄托了作者感怀家园、伤时念乱的无限痛惜之情，并形成这首词令人回味的意境。概括了上片扬州景物特点：破败荒凉2.词眼（诗眼、文眼）怎么找？特征：高度概括的词语多个句子为它服务表达主题（思想感情）深化意境突出形象空1.“空”字.2.上片中“过春风十里,尽荠麦青青”“废池乔木,犹厌言兵”,下片中“杜郎俊赏,算而今,重到须惊”“二十四桥仍在,波心在,冷月无声”“念桥边红药,年年知为谁生”这些句子都密切地照应“空”字.3.词人通过这个“空”字和这些句子写出了金人南侵给扬州造成的毁灭性破坏,抒发了作者感时伤世的忧郁情怀,表达了对金人的谴责和对扬州人民的同情。总结全词这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，我们可以思接千载，体验词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。王国维在《人间词话》给予词人极高评价：“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。”3.找“词眼”空1.情感：感慨今昔黍离之悲2.手法：？拟人通感情景交融对比化用诗句虚实结合特征：高度概括的词语