人教版高中语文《阿房宫赋 (6)》课件

阿房宫赋杜牧学习目标1.了解作者、写作背景，掌握文言知识；2.了解“赋”这一文章体裁，体会本文骈散结合的语言特点以及想象、比喻、夸张等手法的运用；3.认识统治者骄奢淫逸、横征暴敛、置人民生死于不顾的罪恶，体会作者以史为鉴，针砭时弊，胸怀天下，勇于担当的情怀；4.背诵全文。

杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家.与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。关于作者过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗词特点：善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。关于题目

阿(ē)房(pánɡ)宫，被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年）到秦亡时尚未完工。现遗址在今陕西西安市西郊,据说被项羽一把火烧掉了。文体解读什么是赋？

古文体的一种，介于诗歌和散文之间。赋者，铺也。铺叙，就是铺开叙述，用大量笔墨去描述一件事情。铺叙、夸张、渲染是它的主要特征。形式上：手法——注重铺陈，多用排比、夸张渲染；语言——讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式——以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容上：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理托物言志借古讽今

《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，不视朝政。朝廷政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，加之藩镇跋扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。作者预感到唐王朝的危险局势与黑暗现实，感到非常痛心，于是在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这是一篇借古讽今的赋体散文，作者表面上写秦统治者因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。作品表现出了一个正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。写作背景阿房（ēpánɡ）宫蜀（shǔ）山兀（wù）骊（lǐ）山廊腰缦（màn）回囷囷（qūn）蜂房水涡（wō）矗（chù）不知不霁（jì）何虹辇（niǎn）来于秦梳晓鬟（huán）涨腻（zhǎnɡnì）椒（jiāo）兰辘辘（lù）杳（yǎo）不知剽掠（piāo）倚（yǐ）叠金块珠砾（lì）鼎铛（chēnɡ）玉石逦迤（lǐyǐ）锱铢（zīzhū）架梁之椽（chuán）在庾（yǔ)之粟(sù）粒参差（cēncī）横槛（jiàn）呕哑（ōuyā）戍（shù）卒叫妃嫔媵嫱（pínyìngqiánɡ）诵读读准字音六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。统一，数词活用作动词覆灭，灭亡趋名作状，像腰带转换视角，凌空俯视，比喻：生动形象地写出写出整个建筑群的雄伟气势、其结构的精美绝伦。不同的地势，有不同的建筑，让建筑跟大自然完美地融为一体。四个三字短句领起，及其精炼,音节紧凑，气势不凡，先声夺人。概括了六国的灭亡，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势。

夸张，极言其广，极言其高，大自然的山水都成为阿旁宫的一部分，可见建筑的宏伟,写出了阿房宫工程的浩大。

夸张，极言密集长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

暖与冷，两相对比，既写出阿房宫内的繁华，也写出背后隐藏着的凄凉。

两个反问：天气，气温。今指一个地区的气象概括。以“卧”写桥，坐落水面的静态；以“行”写复道，横越空中的动态。一下一上，一静一动，互相映衬。写出阿房宫结构的复杂与神奇。有惊叹之意，“龙”和“虹”都是在天上，阿旁宫的建筑让人感觉力量广阔才能包容它。

用夸张和比喻,写出阿房宫内的繁华，歌舞之盛，宫女之多.

第一段整体印象它占地面积广，建筑极高，极其密集，且这些建筑都是精巧而别致的。他内部歌舞不绝，宫女特别多。阿旁宫是宏伟的建筑群一统天下建此楼（二）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍。缦立远视，而望幸焉，有不得见者三十六年。陪嫁女子宫廷里地位次于妃的女官。明亮的样子同“青丝”指头发突然深远，引申为“最后”美好的姿容妩媚的表情缦通“曼”，缦立；久立宫女多，生活奢

交代了阿房宫中众多美人的由来：都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦。按时间顺序写宫中美人晨妆的过程，极力铺陈，语言华丽，句式整齐，生动地表现了阿房宫中美人之众比喻、夸张和排比喻体喻体选用精巧，星、云、雾、雷自然界的现象，本来令人敬畏，现在以它作为喻体出现，强调的是宏大的气势。本体阿旁宫内奢华的日常“有不……年”写出美人之多，命运之惨，秦皇之荒淫，生动的描绘包含对宫女的同情。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。秦人视之，亦不甚惜。收藏的金银财宝。动作名互文现象；翻译：六国统治者所拥有的无数的金玉珍宝。piāo抢劫人；百姓保有、占有Lì碎石头铛、石、块、砾：名词作动词；把……看作……Lǐyǐ连续不断、到处都是贵族珠宝来源：六国搜罗（地域）积累过程：几世几年（时间）“输来其间”与前文“辇来于秦”相呼应，一言物，一言人，只要国家灭亡，原本拥有的物和人，都将拱手送人。

写居住在阿旁宫里宫人的穷奢极侈，挥霍无度。夸张：第二段宫女多生活奢

作者以夸张的手法，由宫到人，由外到内，由壮到奢，多角度多侧面展现宫廷生活的荒淫、奢侈。三千佳丽竞豪奢

越是写阿旁宫的穷奢极丽，越能显示出秦王朝崩溃的必然性

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！感叹句引起议论人同此心，心同此理排比，对比，夸张秦统治者——百姓阿旁宫的豪华、奢侈——人民无法负担秦始皇穷奢极欲、挥霍无度；两组画面的切换:老百姓辛苦劳作，满腔怒火秦朝覆亡：简练生动叫：生动表现了起义军心中的愤怒“戍卒……焦土”用14个字高度概括了秦亡的过程。与开篇的“六王……出”对比鲜明，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。第三段以史为鉴，警告戒奢爱民

作者以排比、对比夸张的手法，由人及物（取、用）—由物（建宫过程）及心（秦之心—人之心）—由宫藏到宫灭，以史为鉴，警告统治者戒奢爱民。千古成败系一心前三节关系：宫-人-物壮-奢-灭外-内-心

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。感叹句引起议论嗟乎——呜呼——嗟乎，作者情感的变化秦灭亡的原因：不爱惜人民自哀：后人哀之—后人哀之而不鉴之—后人复哀后人—借古讽今—

杜牧的眼光是独特而长远的，他看到了现在，还看到了将来，我们学习这篇文章，是不是就是唐之后的人在为唐朝的覆亡而哀叹呢?秦之后的人唐朝统治者唐之后的人为唐而哀叹提醒统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙第四段以史为鉴，警告戒奢爱民。

作者假设分析，借古讽今，委婉含蓄地告诫统治者以史为鉴，戒奢爱民。“人民就是江山，江山就是人民”万事爱人可为君灭-爱-哀-鉴文章层次

阿房之宫，其型可谓（）矣，宫中之女可谓（）矣，宫中之宝可谓（）矣，其心（行）可谓（）矣，其亡可谓（）矣！后人哀之而不鉴之，可谓（）矣。

壮众多奢速悲奢—亡—鉴主题学以致用，借古是为了讽今：雄伟壮丽的宫殿，极尽奢华的生活，繁华富丽最终走向的却是毁灭。后人当哀之，尤当鉴之。1、对雄伟壮丽的阿旁宫的赞叹之情；2、对六国与秦灭亡的反思，对当朝君王的委婉劝讽；3、留心处处有“阿房”，万事爱人可为君，对读者