人教版高中语文《单元综合 凭阑笙箫》课件

林妙雪黄冈竹楼记01探寻《黄冈竹楼记》的神秘世界开启一场穿越时空的文学之旅从名楼到竹楼：一场独特的建筑邂逅瑰伟绝特的滕王阁、富丽堂皇的阿房宫令人惊叹，而黄冈城边的简陋小竹楼又藏着怎样的故事？走近作者王禹偁：正直文人的坎坷人生生平概况王禹偁，字元之，济州巨野人，宋太宗太平兴国八年进士，官至翰林学士。正直品格他正直执著，恪守做人原则，不向权贵低头，为文倡导平易朴实。屡遭贬谪王禹偁一生“八年三黜”，官职升升降降达15次之多，本文写于他第二次贬官期间。《黄冈竹楼记》的创作背景揭秘贬官黄州公元997年，王禹偁被贬黄州，就地取材建造了小竹楼，在此写下了这篇文章。情感寄托作者借谪居之乐，抒写屡遭贬谪的不满之情，这种情怀在封建时代有代表性。引出课文在这样的背景下，让我们走进《黄冈竹楼记》，感受作者的心境与情趣。02探秘《黄冈竹楼记》：开启课文学习与知识积累之旅走进经典，积累文言知识聆听经典，模仿朗读攻克文言难关，掌握生字奥秘03文本赏析与情感体悟探寻竹楼记中的情感与韵味逐段剖析，走进竹楼世界竹楼新建之因文章首段略写黄冈多竹，建竹楼成本低，此地荒且与月波楼通，为后文铺垫。竹楼视听之美第二段写登楼远眺，“楼中六宜”，能领略清韵雅趣，如急雨、密雪之声。竹楼闲居之乐第三段讲楼主人在此有“谪居之胜概”，读书可销遣世虑，揽胜能回归自然。竹楼的诗人风韵第四段以四大名楼反衬竹楼，竹楼虽寒伧却有雅趣，体现作者志向。1、本段连用六个"宜”写竹楼之声，分别是从哪几个方面写的？这些声音有怎样的共同特点？体现了作者怎样的性格特点？阅读第二自然段，回答问题：2、作者在描写竹楼视听之美时，为什么略写所见之景，而侧重于从听觉角度来写声音？（1）分别从六个方面写的，即听急雨、听密雪、弹琴、吟诗、下棋、投壶。（2）这些声音的共同特点是共鸣如乐，和谐宜人，清脆悦耳。（3）写听急雨、听密雪反映了作者性情闲适恬淡，与自然融为一体；写弹琴、吟诗、下棋、投壶，则反映了作者情趣高雅，超凡脱俗。从声音角度更能体现竹楼的独特之处，由于竹的共鸣效应，竹楼里的音响效果不同寻常，作者认为这些和谐宜人的美妙声音“皆竹楼之所助也”，体现作者对竹楼的喜爱，及作者恬淡高雅的志趣；以声写静，更加突出了竹楼环境的清幽宁静，这正是作者选择在“雉堞圮毁，蓁莽荒秽”的偏僻角落里修建竹楼的原因所在，那就是——寻求宁静，可见作者虽身处困境，心灵却依然平静，表现了作者在困境中持守高洁的气节和处变不惊、淡泊宁静的心态。1、本段主要写了什么内容？有什么作用？阅读第一自然段，回答问题：写用竹瓦代陶瓦，价廉工省，为下文详写竹楼作铺垫。1、从课文第三、四段中，从作者的闲居生活中看到一个什么样的作者形象？阅读第三、四自然段，回答问题：2、作者写四大名楼的意图何在？身披鹤氅，头戴华阳巾（隐士）读书，赏景，饮酒，品茶，送夕阳，迎素月（高雅淡泊是一个超然尘世之外，与自然为伍、与日月相伴的作者形象，表现出作者身处逆境而豁达自适的乐观情怀和对名利纷扰、富贵宦达的厌弃。（1）对比衬托。四大名楼高大华丽，却是藏污纳垢之处，我之竹楼虽然简陋，却尽显高雅；声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事，非骚人之事；骚人自当持守高洁。于对照之中，再显作者淡泊的志趣。（2）象征手法。四楼之高大华丽象征着朝廷的腐败，而竹楼却是当下作者自身地位的写照，作者的地位虽如竹楼一样卑小，却拥有竹的超然高洁、昂然自信和恬淡自安。1、本段中，“岂惧竹楼之易朽乎？”与“庶斯楼之不朽也”是否矛盾？其中蕴涵了作者怎样的感情？阅读第五自然段，回答问题：“岂惧竹楼之易朽乎？”是埋怨之语，四年之间，奔走不暇，可谓命运多舛，透出作者淡淡的无奈与哀怨；也是旷达之语，虽命运多舛然居竹楼一日，就当持守淡泊清雅一日，不必忧虑竹楼之朽。“庶斯楼之不朽也”则是对后人的深沉嘱托，也是旷达语。天下际遇坎坷却不肯流于世俗丧失品格的贤士很多，竹楼为我所建，也会为天下同命运的贤士所珍惜。若后人知我修建竹楼的良苦用心，修葺使它不朽，那么无论“我今后命运如何，都无可遗憾了。作者力图以自己在艰难中对淡泊清高的执着去感动天下贤士，希望竹楼不朽，贤士的精神不朽！1、作者为什么以竹子、竹楼为描写对象？文本探究（1）竹中空、有节、挺拔。（2）谦虚、有气节、刚直不阿竹对于中华民族来说是一种人格力量、人格理想的象征。它常用来表现狷介人格，展露隐逸意趣。（3）王禹偁被贬黄州，他借竹来抒发自己的身世之叹。作者没有正面描写竹、赞美竹，而是描写以竹所构建的竹楼，实际上是他的“心灵宅宇”。（4）表现自己刚正不阿的傲岸性格。2、归纳文章思想内容：文本探究以竹衬托—托物言志刚正不阿的精神气节随遇而安的生活态度3、同样是在黄州，同样是遭贬谪的命运，同样是豁达自适的胸怀，苏轼借《赤壁赋》寄情于雄伟壮丽的赤壁，而王禹偁则对黄州遍地生长的竹子情有独衷，怎样理解王禹偁呢？文本探究（1）竹子是人格力量、人格理想的象征。所以本文采取了托物言志的手法，小竹楼是作者亲手所建，它寄托着作者的理想与情操。（2）通过写小竹楼，表明作者自己向往不朽的人生境界的崇高心志。写作特点①修辞精警。对比：作者将简易的竹楼与四大名楼对比，以“贮妓女、藏歌舞”的腐朽与“焚香默坐，消遣世虑”的儒雅对比，抒写了作者高洁的品格和磊落的襟抱。象征：四大名楼的高贵象征着朝廷的腐败，竹楼的寒伧却是作者当下自身地位的写照，尽管地位卑微，却拥有高洁的心灵。排比：“夏宜急雨，有瀑布声”以下，连用六“宜”，以三个两两相对的句式，构成有力的排比，生动地写出了竹楼主人的雅洁崇高。②寄慨深远。黄冈竹楼，是作者洁身自好的人格和高远情志的载体，是作者人格力量、人格理想的象征，是作者苦闷心灵聊以栖居的寓所。作者把竹楼写得情趣盎然，实际上抒发了自己的飘泊无定之苦、仕途失意之叹；同时也传达出作者身处逆境而矢志不渝的信念以及庄重自持的思想情操。宦海沉浮的不幸遭遇，不但没有消弥作者积极入世的热情，反而使他有竹楼“听雨如瀑”“闻雪若玉”的从容，有“岂惧竹楼之易朽乎”的自信。写作特点③结构明晰。文章开篇即写黄州多竹和用竹造屋的好处，为下文详写竹楼作下铺垫。接着作者以声写楼，以声抒情，详写了在楼中可以领略到的种种别处无法领略的清韵雅趣。“远吞”四句写幽静辽阔之景，“夏宜”四句言作者四季不同之感，“宜鼓琴”八句，述竹楼特有之趣。第三段写作者悠闲自得、幽雅飘逸的谪居生活，既回扣上文，又为下文言志张本。文章最后一段，作者借竹楼的命运表达了自己对前途的自信，并交代了写作时间。④清丽自然的语言.（与竹之素淡高雅相契合）⑤托物言志的手法.（竹子是人格力量、人格理想的象征。借竹子、竹楼抒发作者情怀：身处逆境持守淡泊庄重高洁）。感悟心境，品味质朴文风寄情山水之趣作者在竹楼中赏景、读书、鼓琴等，享受闲居之乐，寄情于山水之间。宦途失意之叹王禹偁屡遭贬谪，“八年三黜”，竹楼生活中也透露出他的失意与惆怅。质朴文风之美文章语言质朴、平易，如“夏宜急雨，有瀑布声”，简洁生动，韵味十足。高尚人格之彰通过竹楼与名楼对比，可见作者甘居清苦、鄙夷声色的高尚情怀。123404总结拓展回顾知识，开启新探索探寻《黄冈竹楼记》的主旨脉络走进宋代文人的精神天地困境中的坚守以王禹偁为例，宋代文人在被贬谪的困境中，依然坚守自我，不向权贵低头的精神