2026年八年级语文上学期课外古诗词：欧阳修《采桑子》（文常、赏析、随堂练习）

采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。他不仅是“唐宋八大家”之一，更是北宋文坛领袖，以伯乐之眼提携苏轼、王安石等后辈，奠定宋代文学发展基调。在文学上，他主张“文以明道”，反对浮艳文风，散文质朴流畅，词作兼具清丽与豪放。在仕途上，他历经三朝，虽屡遭贬谪，却始终心怀百姓，在地方任上兴修水利、兴办教育。晚年退居颍州，仍以读书著述为乐，最终完成《新五代史》等史学巨著，成为宋代文化史上“文、史、政”三绝的代表人物。1007年：生于绵州（今四川绵阳），幼年丧父，由母亲郑氏以荻画地教其读书，奠定学业基础。1030年：参加科举，获殿试第十四名，赐进士及第，从此步入仕途，初任西京留守推官。1043年：参与“庆历新政”，支持范仲淹改革，后新政失败，遭贬为滁州知州，在此写下《醉翁亭记》。1054年：奉召回京，历任翰林学士、史馆修撰，主持编修《新唐书》，推动文化典籍整理。1063年：宋英宗即位后，任参知政事（副宰相），参与朝政决策，后因与王安石变法主张不同，请求外放。1072年：退居颍州（今安徽阜阳），不久病逝，享年66岁，获赠太子太师，谥号“文忠”。背景材料：欧阳修生活于北宋中期，这一时期的北宋经过前期的休养生息，政权稳固，经济繁荣，文化兴盛，形成了历史上著名的“仁宗盛治”。与晚唐五代的战乱频繁、民生凋敝相比，欧阳修所处的时代为文人提供了相对安定的生活环境与广阔的发展空间，这也使得北宋文人的作品多呈现出平和闲适、乐观向上的基调，较少涉及社会动荡与民生疾苦的沉重主题。欧阳修是北宋文坛的领袖人物，他不仅在散文领域成就卓著，与韩愈、柳宗元、苏轼等人并称“唐宋八大家”，在词坛也有着举足轻重的地位。他继承并发展了晏殊的“闲雅”词风，摒弃了晚唐五代词的绮靡浮艳，以清丽明快的语言、自然真切的情感，将词的题材从男女相思、闺阁闲愁拓展到山水风光、田园生活等更广阔的领域，为宋词的繁荣与发展奠定了坚实基础。欧阳修的词作风格多样，既有沉郁顿挫的抒情之作，也有清新明快的写景之篇，而《采桑子·轻舟短棹西湖好》便是其写景词的代表作之一。这首词中的“西湖”，并非我们如今熟知的杭州西湖，而是位于安徽阜阳的颍州西湖。颍州西湖在北宋时期是著名的风景名胜，水域辽阔，景色秀丽，与杭州西湖、扬州瘦西湖并称为“中国三大西湖”。庆历五年（1045年），欧阳修因支持范仲淹的“庆历新政”而遭政敌诬陷，被贬为颍州知州。在颍州任上，欧阳修虽遭遇仕途挫折，却并未沉溺于失意与苦闷之中，反而被颍州西湖的秀丽风光所吸引，常常携友泛舟湖上，饮酒赏景，留下了多篇赞美颍州西湖的诗文，《采桑子》系列词作便是在这一时期创作的，共十首，每首都以“西湖好”开篇，从不同角度描绘了颍州西湖的美景。《采桑子·轻舟短棹西湖好》作为系列词作的开篇之作，集中体现了欧阳修在颍州时期的心境与词风。此时的欧阳修，虽被贬谪，却能以豁达乐观的心态面对人生的挫折，将自己的闲适心境与西湖的秀丽风光完美融合在词作之中。在一个春和景明的日子，欧阳修乘坐轻舟，手持短棹，在颍州西湖上悠然漫游。湖水碧绿，蜿蜒曲折；长堤芳草，生机勃勃；远处传来隐隐约约的笙歌之声，随风飘荡。水面平静如琉璃，船行其中，几乎让人感觉不到移动；偶尔船桨微动，泛起细小的涟漪，惊起水边的沙禽，掠过岸边飞去。这寻常的出游场景，在欧阳修的笔下变得诗意盎然，字里行间都透露出他对西湖美景的喜爱与内心的闲适愉悦。北宋中期的词坛，正处于从晚唐五代词风向北宋成熟词风转变的关键时期。欧阳修的《采桑子》系列词作，以其清新自然的语言、真挚饱满的情感、开阔宏大的意境，打破了此前词坛“语艳意浅”的局限，将山水风光引入词的创作领域，提升了词的审美价值与文化内涵。与晏殊的词作相比，欧阳修的写景词更注重对景物细节的刻画与感官体验的描绘，“绿水逶迤”“芳草长堤”是视觉所见，“隐隐笙歌”是听觉所闻，“无风水面琉璃滑”是触觉与视觉的结合，多感官的描写让西湖的景色更加立体鲜活，也让读者更易产生身临其境的感受。此外，欧阳修在《采桑子》中所展现的豁达乐观的人生态度，也对后世文人产生了深远影响。面对仕途的挫折与人生的失意，欧阳修没有选择消极避世，而是通过欣赏自然美景来调节心境，在山水之间寻找精神的慰藉与愉悦。这种“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生智慧，通过《采桑子》等词作传递给后世文人，成为中国传统文化中宝贵的精神财富。苏轼、黄庭坚等后世文人都曾受到欧阳修词风与人生态度的影响，在遭遇人生挫折时，也能从自然山水中汲取力量，创作出许多豁达乐观的诗文。颍州西湖因欧阳修的词作而声名远播，成为北宋时期文人墨客向往的游览胜地。虽然随着时间的推移，颍州西湖的水域面积逐渐缩小，风光不再如北宋时期那般秀丽，但欧阳修的《采桑子》词作却流传千古，让后人依然能通过文字感受到颍州西湖曾经的美景与欧阳修豁达乐观的心境。随堂练习：1、理解性默写：（1）《采桑子》中，以简洁笔触勾勒出游场景并点明情感基调的句子是“________，________”。（2）《采桑子》中，从视觉与听觉角度描绘西湖美景的句子是“________，________”。（3）《采桑子》中，运用动静结合手法的千古名句是“________，________”。（1）轻舟短棹西湖好绿水逶迤（2）芳草长堤隐隐笙歌处处随（3）答案：微动涟漪惊起沙禽掠岸飞2.下列对赏析材料与诗歌的理解，不正确的一项是（）A.赏析材料认为全词“以情驭景，情景交融”，做到“一切景语皆情语”B.“轻舟短棹”既写工具，又暗含词人轻松自在的心境C.“隐隐笙歌处处随”中“处处随”写出笙歌声音的杂乱无章D.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”运用动静结合的手法，以动衬静答案：C解析：C项错误，“处处随”写出笙歌轻柔悠扬，随风飘荡，非杂乱无章；A、B、D三项理解正确，情景交融的手法、“轻舟短棹”的内涵及动静结合的效果均符合赏析材料。3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.词的开头总写西湖景色之美，“好”字统领全篇，奠定了愉悦的情感基调。B.“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度描写，“隐隐笙歌处处随”从听觉角度补充，景物立体鲜活。C.“无风水面琉璃滑”运用比喻，将水面比作琉璃，写出了西湖水面的平静、清澈。D.全词以“惊起沙禽掠岸飞”作结，由静到动，打破了画面的宁静，表达了词人的失落之情。D（解析：“惊起沙禽掠岸飞”并未表达失落之情，而是以动景衬托静景，增添了画面的生机与情趣，表达的是词人的愉悦之情）4、下列对《采桑子（轻舟短棹西湖好）》的理解有误的一项是（）（3分）A.首句“轻舟短棹西湖好”总领全篇，直接抒发对西湖美景的赞美之情。B.“绿水逶迤，芳草长堤”描绘了湖水蜿蜒、芳草满堤的春日盛景，视野开阔。C.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以静衬动，突出了西湖的幽静与生机。D.全词语言清新明快，意境恬淡优美，表达了词人沉醉山水的闲适心境。C（解析：“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”是以动衬静，而非以静衬动）5、结合赏析材料，分析“无风水面琉璃滑”中比喻手法的表达效果。答案：①将无风水面比作琉璃，精准写出水面光洁平滑、晶莹剔透的特点，生动形象；②琉璃是珍贵且质感温润的器物，这一比喻赋予西湖水面高贵雅致的美感，体现词人对西湖的喜爱；③“滑”字呼应琉璃的特质，既写出水面的触感，也暗示船行的顺畅，与词人闲适心境相得益彰；④该比喻摒弃华丽辞藻，简洁贴切，让读者能直观感受西湖水面的静谧之美，增强画面的可感性。6、赏析材料称《采桑子》“语淡而味浓”，请结合词作内容谈谈你的理解。答案：①“语淡”指语言通俗易懂，无华丽辞藻，如“轻舟”“绿水”“芳草”“沙禽”等均为寻常