小学六年级语文上册期末模拟试卷

小学六年级语文上册期末模拟试卷考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用（35分）（一）字词百花园（12分）1.看拼音，写词语。（4分）（1）jǔsàng（沮丧）（2）dǐyù（抵御）（3）kāngkǎi（慷慨）（4）páoxiào（咆哮）2.选字组词。（3分）（呐）喊（裁）剪（躁）动3.把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（5分）（斩）钉（截）铁（囫）（囵）吞枣（恍）（然）大悟（跌）（跌）撞撞（飞）（瀑）流泉（天）（边）云锦造句示例：他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。（二）句子训练营（8分）1.按要求改写句子。（4分）（1）改为反问句：草原的美景怎能不让人流连忘返？（2）缩句：老师批改作业。2.用关联词合并句子：闰土不但会刺猹，还会捕鸟。3.修改病句：通过这次演讲比赛，我明白了语言表达的重要性。（或：这次演讲比赛，使我明白了语言表达的重要性。）（三）诗文大观园（10分）1.默写《七律·长征》的颈联：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（2分）2.补充诗句并写出诗题和作者。（4分）（1）野旷天低树，江清月近人。（《宿建德江》孟浩然）（2）七八个星天外，两三点雨山前。（《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾）3.解释“少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”中“少选”的意思：一会儿，不久，并写出这句话的意思：过了一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好啊，就像那奔腾不息的流水。”（4分）（四）综合实践台（5分）班级准备开展“走进传统文化”主题活动，请你完成以下任务：1.设计一条活动宣传语：示例：品传统文化之美，承千年文明之魂。（2分）2.推荐一种传统文化形式（如剪纸、戏曲等），并说明推荐理由：示例：推荐剪纸。剪纸是民间艺术的瑰宝，一把剪刀、一张红纸，就能创作出栩栩如生的图案，既锻炼动手能力，又能感受古人的智慧与审美。（3分）二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《少年闰土》（节选）①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。②这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。……1.第①段的环境描写有什么作用？（3分）答：通过描写深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜地，营造出静谧美好的乡村夜景，衬托出闰土“刺猹”时的勇敢机敏，也为下文“我”对乡村生活的向往埋下伏笔。2.从“捏”“刺”等动词中，你体会到闰土的什么特点？（3分）答：“捏”“刺”等动词生动展现了闰土刺猹时的动作，体现出他的身手敏捷、机智勇敢，以及作为乡村少年的活泼灵动。3.结合全文，说说“我”和闰土的关系变化反映了什么社会现实？（6分）答：少年时“我”和闰土是亲密的玩伴，成年后闰土却称“我”为“老爷”，这种变化反映了封建等级制度对人性的压抑，以及旧社会中农民与地主阶级之间的隔阂与疏远。（二）课外阅读（18分）《老海棠树》（节选）①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人儿书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。③奶奶坐在树下的浓（荫）里，望着我……1.用“√”在文中括号里选择正确的字：荫（2分）2.结合第②段，概括“我”在老海棠树上的活动。（4分）答：“我”在老海棠树上看小人书、用弹弓射击、写作业、吃饭。3.赏析第③段中“奶奶坐在树下的浓荫里，望着我……”这句话，说说你的理解。（6分）答：这句话通过“坐”“望”等动作描写，展现了奶奶对“我”的牵挂与疼爱。“望着我”的细节中，既有奶奶对“我”安全的担忧，也有对“我”童年时光的默默守护，体现了祖孙间深厚的情感。4.老海棠树在文中有什么作用？（6分）答：老海棠树是贯穿全文的线索，见证了“我”的童年时光和与奶奶的相处点滴；它象征着奶奶的陪伴与爱，承载着“我”对奶奶的怀念；同时，老海棠树也为故事营造了温馨的氛围，让回忆更具画面感。三、写作与表达（35分）题目：《______的那一刻》要求：1.把题目补充完整，如“感动”“幸福”“后悔”等；2.写一件具体的事，写出自己的真情实感；3.语句通顺，条理清晰，不少于450字。评分标准：一类文（30-35分）：内容具体，情感真挚，结构清晰，语言流畅，书写工整。二类文（24-29分）：内容较具体，情感较真实，结构较清晰，语言较通顺，书写较工整。三类文（18-23分）：内容较单薄，情感欠真挚，结构欠清晰，语言欠通顺，书写欠工整。四类文（18分以下）：内容空洞，情感虚假，结构混乱