初二英语语法填空专项训练题集

初二英语语法填空专项训练题集语法填空作为英语语言能力的综合考查题型，既要求学生掌握扎实的语法知识，又需具备语篇理解与逻辑推理能力。初二阶段是语法知识系统化构建的关键期，语法填空训练不仅能巩固时态、从句、词性转换等核心考点，更能培养学生在语境中灵活运用语言的能力。本训练题集围绕初二英语核心语法点，结合课标要求与学生认知规律，通过分层训练、真实语境设计，帮助学生突破语法瓶颈，实现“知识—能力—素养”的进阶。一、初二语法填空核心考点梳理初二英语语法填空的考查维度可分为语法结构与语篇逻辑两大方向，具体考点与课标要求深度契合：（一）语法结构类考点时态与语态：现在完成时（侧重“已完成”“影响性”用法）、过去进行时（描述过去某时正在进行的动作）、一般将来时（*begoingto/will*结构）；被动语态（一般现在时、一般过去时的被动结构，如“sth.bedonebysb.”）。从句体系：宾语从句（陈述语序、连接词选择）、定语从句（关系代词*who/whom/that/which*的基础运用）、状语从句（时间、条件、原因状语从句的引导词与逻辑）。非谓语动词：不定式（作目的状语、宾语补足语，如*asksb.todo*）、动名词（作主语、宾语，如*enjoydoing*）。词性转换：通过前缀/后缀实现词类转换（如*care→careful→carefully*，*use→useful→useless*），或通过词形变化体现语法功能（如*happy→happier→happiest*）。（二）语篇逻辑类考点连词与介词：并列连词（*and/but/or*表逻辑关系）、从属连词（*when/if/because*引导从句）；介词（固定搭配如*beinterestedin*，方位介词*at/in/on*等）。代词与冠词：人称代词（主格/宾格/形容词性物主代词）、不定代词（*some/any/no*系列）；冠词（*a/an/the*的泛指、特指用法）。固定短语与习惯表达：如*lookforwardtodoing*、*takepartin*、*infact*等，需结合语境判断短语完整性。二、训练题集设计理念与结构本训练题集以“分层进阶+语境真实+能力迁移”为设计原则，帮助学生从“语法知识记忆”过渡到“语用能力运用”：（一）分层训练体系基础巩固层：单句语法填空（聚焦单一考点，如时态、词性转换），帮助学生夯实语法规则。语境应用层：短文语法填空（10空左右，语篇主题贴近校园、家庭、自然等初二学生熟悉的场景），训练语境分析与考点综合运用。拓展提升层：模拟中考难度的语篇填空（15空左右，题材涵盖科普、文化、故事等，考查语篇逻辑与高阶语法）。（二）语篇选材原则语篇内容严格遵循《义务教育英语课程标准》话题范围，包括个人生活、学校生活、自然环境、文化习俗等，语言难度符合初二学生词汇量（约1500词）与认知水平，确保训练“有料且有效”。三、专项训练题（附典型例题解析）（一）基础巩固型训练（单句填空）例题1：I______(finish)myhomeworkalready.Let’splaybasketball.解析：根据“already”（现在完成时标志词）与语境“已完成作业”，填*havefinished*。例题2：Thebook______(write)byLuXunisverypopular.解析：句中已有谓语*is*，需用非谓语动词；“书被鲁迅写”表被动，填*written*（过去分词作后置定语）。练习题1（时态与语态）1.He______(watch)TVwhenhismothercameback.2.Thenewlibrary______(build)nextyear.3.—Haveyouever______(be)toBeijing?—Yes,twice.（二）语境应用型训练（短文填空，10空）语篇主题：校园科技节（SchoolScienceFestival）Itwasourschool’sScienceFestivallastweek.We______(have)manyinterestingactivities.Inthemorning,somescientistsgavetalksaboutrobots.I______(be)sointerestedintheirspeech______Idecidedtomakearobotmyself.MyteachertoldmethatifI______(work)hard,Icouldmakeit.Thisexperiencetaughtmethat______weputourheartsintosomething,wewillsucceed.AndIalsolearnedalot______science.答案与解析：1.had（根据“lastweek”用一般过去时）2.was（主语*I*，一般过去时）3.that（*so...that...*固定结构，表“如此……以至于……”）4.worked（if引导的条件状语从句，主句*could*为过去式，从句用一般过去时）5.bought（上下文均为过去时，保持时态一致）6.building（*spendtimedoingsth.*固定搭配）8.of（*beproudof*固定短语）9.if（引导条件状语从句，表“如果”）10.about（*learnabout*固定短语，表“了解”）（三）拓展提升型训练（短文填空，15空）语篇主题：中国传统节日（TraditionalChineseFestivals）AnotherimportantfestivalistheMid-AutumnFestival.It______(fall)onthe15thdayofthe8thlunarmonth.Onthatday,familiesusuallyhaveabigmealandthenenjoythemoon______(together).Themooncakes,______areroundandsweet,arethespecialfoodforthisfestival.DuringtheDragonBoatFestival,peopleeatzongziandwatchdragonboatraces.Thefestival______(hold)torememberQuYuan,agreatpoet.ThesefestivalsnotonlyshowChineseculture______alsobringfamiliesandfriendscloser.______youwanttoknowmoreaboutthem,youcanreadsomebooksorsurftheInternet.答案与解析：1.having（独立主格结构，each与have为主动关系，用现在分词）2.clean（一般现在时，表习惯性动作）3.for（表目的，“为了一顿大餐”）5.falls（客观事实，一般现在时，主语*it*为三单）6.together（副词修饰动词*enjoy*）7.which（非限定性定语从句，先行词*mooncakes*为物，用*which*）8.isheld（一般现在时的被动语态，“节日被举办”）9.but（*notonly...butalso...*固定结构）10.If（引导条件状语从句，表“如果”）四、语法填空解题策略与能力提升建议（一）解题四步法1.通读语篇，把握主旨：快速浏览全文，了解文章主题（如校园生活、文化习俗）与情感基调（如积极、科普），为后续填空提供语境支撑。2.分析句子，定位考点：判断句子结构（简单句/复合句），识别空格在句中的成分（主语、谓语、定语等），初步推测考点类型（时态？从句？词性转换？）。3.结合语境，精准填空：有提示词：根据语境判断时态、语态（如“书被写”用被动）、非谓语形式（如*wanttodo*）或词性转换（如*use→useful*）。无提示词：优先考虑冠词（*a/an/the*）、介词（固定搭配）、连词（逻辑关系）、代词（指代前文内容）。4.检查复核，确保通顺：代入答案后，通读句子/语篇，检查语法（时态一致、主谓一致）与逻辑（语义是否连贯）。（二）能力提升建议建立语法错题本：记录易错考点（如“过去进行时”“定语从句关系词”）、典型错题及解析，定期复盘。精读优质语篇：阅读课本、英语报刊（如《英语周报》初二版）中的短文，分析其中的语法结构与逻辑衔接，培养语感。拓展文化语境积累：语法填空常结合文化、科普等主题，多了