幼儿园日常安全管理操作规范

幼儿园日常安全管理操作规范一、总则为切实保障在园幼儿的生命安全与身心健康，规范幼儿园日常安全管理工作，依据《中华人民共和国未成年人保护法》《托育机构安全防范工作规范（试行）》等法律法规及学前教育行业安全管理要求，结合本园实际运营特点，制定本操作规范。本规范适用于本园日常保教、活动组织、环境维护等全流程安全管理工作，旨在通过系统化、精细化的管理，预防安全事故发生，提升应急处置能力，为幼儿营造安全、健康的成长环境。二、环境安全管理（一）园所建筑与设施安全1.定期检查机制园所建筑结构（墙体、屋顶、地面）、门窗、楼梯扶手、栏杆等需每学期开展至少2次全面检查，重点排查裂缝、松动、锈蚀等隐患，检查结果需记录存档，发现问题立即安排专业人员整改。玩教具、运动器材需每日活动前由班级教师检查完整性（如螺丝松动、部件脱落），每月由后勤部门联合教师开展深度维护，确保无尖锐边角、无易脱落小零件。2.场地安全优化户外活动场地需采用防滑、缓冲性能良好的地面材料（如塑胶、橡胶地垫），并定期清理碎石、积水、杂物。绿化区域需排查有毒植物（如夹竹桃、曼陀罗），设置安全警示标识；沙池、水池活动后需及时清理异物，防止幼儿误食或滑倒。（二）园所环境安全管控1.消防安全管理每层楼、每间活动室、食堂等区域按标准配备灭火器、应急灯、烟雾报警器，每月由安全专员检查器材有效性，每季度开展消防通道畅通性检查（禁止堆放杂物、锁闭通道）。每学期组织全体教职工、幼儿（结合年龄特点）开展1-2次消防疏散演练，演练后复盘流程漏洞并优化。2.用电安全规范园所电路系统每学年邀请专业电工检测，老旧线路及时更换；活动室、寝室插座需配备防触电保护盖，电器设备（如空调、打印机）使用后需关闭电源。禁止教职工、幼儿私拉乱接电线，充电设备需集中管理，避免长时间充电引发隐患。3.食品安全保障食材采购需选择资质合规的供应商，索证索票并留存；食品储存实行“分类分架、离墙离地”，生熟食材、调味品专区存放，防止交叉污染。食堂加工过程严格遵循“一洗二泡三切四炒”流程，餐具每餐高温消毒，食品留样需保留48小时（量≥125g），留样记录需包含时间、餐品、人员。4.卫生安全维护教室、寝室、厕所每日通风≥3次（每次≥30分钟），地面、桌面、玩具等采用含氯消毒剂按比例消毒（每周至少2次全面消毒）。垃圾实行“日产日清”，垃圾桶带盖并每日清洗，卫生间配备防滑垫、扶手，防止幼儿滑倒。三、人员安全管理（一）教职工安全履职要求1.资质与培训全体教职工需持《教师资格证》《健康证》上岗，每年参加不少于24学时的安全专项培训（含急救技能、应急处置、幼儿心理行为安全引导等内容），培训后通过考核方可上岗。2.行为规范与责任保教活动中，教师需时刻关注幼儿动态，避免组织存在安全风险的游戏（如持物奔跑、攀爬无防护设施区域）；接送环节需与家长/监护人当面交接，核对接送卡或身份信息，严禁让幼儿独自离园。严禁教职工体罚、变相体罚幼儿，或使用语言暴力，发现幼儿争执、磕碰需第一时间介入并记录处理。3.健康管理教职工需每年体检，若患传染性疾病（如流感、手足口病）需居家隔离，痊愈并持医院证明方可返岗；园内配备应急替岗人员，确保班级保教工作不受影响。（二）幼儿日常安全照护1.入园离园管理幼儿入园时，教师需检查身体状况（有无外伤、精神状态），询问家长特殊事项（如服药、情绪波动）并记录；离园时需确认接送人身份，若临时更换接送人，需家长提前电话/书面告知并核验身份。2.活动与生活安全集体活动（如早操、游戏）需控制人数密度，教师需站在易发生危险的区域（如楼梯口、器械旁）看护；午睡时教师需每15-20分钟巡视一次，纠正危险睡姿（如蒙头、趴睡），检查幼儿携带物品（禁止带珠子、发卡等小物件）。幼儿自带药品需由家长填写《服药委托书》，注明剂量、时间，由保健医专人保管、喂服并记录；过敏体质幼儿需在班级公示过敏信息，餐点制作时单独备餐。3.特殊幼儿照料针对有癫痫、哮喘等疾病史或肢体障碍的幼儿，班级需制定个性化照护方案，明确应急处理流程（如癫痫发作时的体位摆放、药物使用），并组织教师专项培训。四、活动安全管理（一）教学活动安全1.教具与材料安全教学使用的手工工具（如剪刀、胶水）需选择幼儿专用款（圆头剪刀、无毒胶水），活动前教师需演示正确使用方法并强调安全规则；绘本、玩具需定期消毒，避免因卫生问题引发交叉感染。2.课堂组织安全集体教学活动需控制幼儿活动范围，避免过度拥挤；涉及实验、烹饪等活动时，需提前评估风险（如热水、刀具使用），教师全程监护并准备应急处理措施（如烫伤冷敷包）。（二）户外活动安全1.活动前风险评估户外活动前需检查场地平整度、器材牢固性，遇高温、雨雪、大风（风力≥5级）等天气时，调整活动形式（改为室内游戏）；运动器材使用前需教师亲自试玩，确认无安全隐患。2.活动过程管理户外活动分组进行，每组配备至少1名教师，教师需站在幼儿活动的视线范围内，及时制止危险行为（如从滑梯倒滑、攀爬栏杆）；活动强度需根据幼儿年龄调整，避免过度疲劳引发意外。（三）特殊活动安全（外出、节庆等）1.外出活动管理组织外出活动（如春游、参观）需提前报园务审批，制定详细活动方案（含路线、人员分工、应急联系人），幼儿需配备统一标识（如园徽、联系卡），每10名幼儿至少安排2名教师、1名后勤保障人员。2.节庆活动安全节庆装饰（如气球、彩带）需选择无毒、不易燃材料，避免悬挂尖锐饰品；活动流程需简化，避免幼儿长时间站立、拥挤，表演类活动需检查舞台承重、道具安全性。五、应急管理（一）应急预案体系针对火灾、地震、踩踏、食物中毒、传染病暴发等场景，制定专项应急预案，明确各岗位应急职责（如教师组织疏散、保健医急救、后勤保障通讯），每学期修订一次预案（结合演练效果、政策变化）。（二）应急处置流程1.事故报告与现场管控发生安全事故后，第一时间启动应急预案，现场教师需保护幼儿安全、隔离危险区域，同时上报园领导（10分钟内），园方需在1小时内向属地教育、卫健部门报告（重大事故需立即报告）。2.急救与联动机制园内配备急救箱（含纱布、碘伏、退热贴、抗过敏药等），保健医需具备初级急救资格，能熟练处理擦伤、扭伤、异物卡喉等常见意外；与附近医院建立“绿色通道”，突发重症时立即送医并通知家长。六、监督与改进（一）安全检查机制1.日常巡查班级教师每日开展“三查”（晨检、午检、离园检查），记录幼儿健康与环境安全问题；园安全小组每周至少开展1次全园巡查，重点检查消防、食品、设施等环节，发现隐患立即下发《整改通知书》，限期3-5个工作日整改。2.专项检查每学期邀请消防、市场监管、卫健等部门专业人员开展联合检查，针对薄弱环节（如食堂卫生、电路安全）进行专项督导，检查结果纳入教职工绩效考核。（二）评估与持续改进1.安全评估每学期末开展安全管理评估，通过教职工访谈、家长问卷、幼儿安全行为观察等方式，分析管理漏洞（如接送环节漏洞、设施维护不及时）。2.改进措施根据评估结果优化制度（如调整接送流程、增加设施检查频率），针对典型