小学语文期末复习知识点填空题

小学语文期末复习知识点填空题期末临近，小学语文的复习中，填空题是考察基础知识掌握程度的关键题型。这类题目看似基础，实则涵盖拼音、字词、句式、文学常识等多维度考点，需要孩子们系统梳理、精准记忆。以下结合各年级核心知识点，拆解填空题的复习要点与典型考法，助力高效备考。一、拼音与字词填空——夯实基础的“必修课”基础知识是填空题的核心考察点，拼音、字词的准确性直接影响答题质量。（一）拼音相关填空考点聚焦：声母、韵母、整体认读音节的辨识，声调标注规则，隔音符号的使用，以及结合语境的字音判断（如多音字、易错字读音）。典型例题：1.“____（j/q/x）—ü—an→juān”（考查j、q、x与ü相拼时的省写规则，需牢记“小ü见了j、q、x，去掉两点还读ü”）。2.“‘教诲’的‘诲’读音是____（huǐ/huì）”（易错点：声调混淆，结合词义“教导、劝说”记忆正确读音huì）。（二）字词填空1.同音字/形近字辨析考点：结合语境区分音同形异、形近音近的字（如“____（带/戴）领”“爱____（带/戴）”）。需理解字义：“带”侧重“携带、率领”，“戴”侧重“把东西加在头、面、颈等部位”。例题：“他____（带/戴）着红领巾，____（带/戴）领队伍出发了。”（答案：戴、带）2.词语搭配与成语填空考点：动宾、偏正短语的固定搭配（如“____的阳光”“____地奔跑”），以及成语的完整性（如“____（揠/偃）苗助长”，考查字形与典故理解）。例题：“（）空如洗”（答案：碧，易错写成“璧”。结合“碧空”指蓝色天空，与“玉璧”的“璧”（玉器）区分）。二、句式与修辞填空——理解语言的“密码本”句式转换、修辞运用是考察语言理解与表达能力的核心题型。（一）句式转换与关联词填空考点：“把”字句、“被”字句转换，反问句改陈述句，以及关联词（因果、转折、条件关系）的正确使用。例题：1.“种子被泥土紧紧地包裹着。（改为‘把’字句）____”（答案：泥土把种子紧紧地包裹着。易错点：主被动对象颠倒）。2.“____我们坚持锻炼，____能增强体质。”（答案：只要……就……。需区分“只要……就……”（充分条件）与“只有……才……”（必要条件））。（二）修辞与句式仿写考点：比喻、拟人、排比等修辞的判断与运用，以及句式仿写（如“秋天的雨，是一把钥匙。秋天的风，是____。”）。例题：“‘荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。’这句话运用了____的修辞，把____比作____。”（答案：比喻，荷叶，大圆盘。易错点：混淆“拟人”与“比喻”，需明确比喻有“本体、喻体、比喻词”）。三、文学常识与诗词填空——文化积累的“藏宝图”文学常识与古诗词是语文素养的体现，需结合背景、典故理解记忆。（一）课文相关常识考点：课文作者、出处，主要人物与主题（如“《卖火柴的小女孩》的作者是____（国家）的____，文中小女孩共擦燃____次火柴。”）。例题：答案：丹麦、安徒生、五（易错点：火柴次数记忆混淆，需结合课文情节梳理）。（二）古诗词填空考点：诗句默写（含易错字）、诗意理解、作者朝代（如“____，霜叶红于二月花。”）。例题：1.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（易错字“坐”易写成“座”，需理解“坐”是“因为”的意思）。2.“《望天门山》的作者是____代诗人____，诗中‘____，____’描绘了长江冲破天门山的壮阔景象。”（答案：唐、李白、天门中断楚江开，碧水东流至此回。易错点：“楚江”的“楚”易写错）。四、文言文与经典文本填空——古雅文字的“入门砖”（中高年级）小古文、经典文本（如《论语》）的填空，需关注字词解释与文意理解。例题：“‘学而时习之，不亦____乎？’这句话出自《____》，意思是____。”（答案：说（yuè）、论语、学习了知识并按时温习，不也是很愉快吗？易错点：“说”的读音（通假字，同“悦”）与通假字理解）。五、填空题复习策略与答题技巧1.分层梳理，标注易错点按“拼音、字词、句式、文学常识”等模块整理错题，制作“易错字对比表”（如“戴”与“带”、“坐”与“座”），强化记忆。2.语境联想，理解词义做字词填空时，结合上下文语境判断词义（如“____静的夜晚”，根据“夜晚”的氛围选“寂”而非“寄”）。3.典故记忆，避免死记硬背成语、诗词填空结合典故或诗意理解（如“亡羊补牢”的“牢”指羊圈，联想“羊丢失后修补羊圈”的故事）。4.模拟训练，限时提效用真题或模拟题限时训练，做完后对照答案分析错误原因（如拼音题错在声调，需强化声调规则记忆）。小学语文填