分数与整数相乘(课件)-六年级上册数学苏教版_第1页
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文档简介

温故知新温故知新

2+2+2+2=（

）×（

），表示（

）个（

）相加的和。

7+7+7=（

）×（

），表示（

）个（

）相加的和。

6个8的和是多少？

整数乘法的意义：

求几个相同加数的和可以用（

）计算。乘法

温故知新温故知新同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。

分数乘整数苏教版数学六年级上册嵩县第二实验小学

六六班2025.09九折八五折1.了解分数与整数相乘的含义。2.掌握分数与整数相乘的计算方法，能正确地进行计算，并解决简单的实际问题。学习目标：九折八五折

学习任务1：理解分数乘整数的意义。发现:分数乘整数与整数乘法的意义（相同），都是求几个（相同加数）的和的简便运算。

1米米九折八五折学习任务2：探索分数乘整数的算法。

八五折小华做5朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？思考：分数乘整数，可以怎样计算？分数乘整数，用分子和整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分再计算。九折八五折学习任务3：你能结合计数单位，找一找“整数乘整数、小数乘整数和分数乘整数”间的联系吗？先想一想，再写一写。300×4：表示3个百乘4等于12个百，所以是1200。×4：表示()。

0.6×4：表示6个0.1乘4等于24个0.1，所以是2.4。计算过程中相同的是:乘法都是相同计数单位的累计。1.×5的意义，可以表示求（）个（）相加的和，也可以表示为求（）的（）倍是多少。2.看图列式小试牛刀：（必做）

用加法计算：用乘法计算：火眼金睛：判断下面的计算是否正确，不对的请改正。

拓展性作业：（二选一）1.大约在一万年前，青藏高原平均每年上升约m。按照这个速度，在那个时期，青藏高原50年能上升多少米？2.王强从三楼爬到四楼用了

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