2025年毕业生就业自查报告

2025年毕业生就业自查报告一、就业基本情况概述截至2025年6月30日，我校2025届毕业生总人数为5217人（其中本科生4123人，研究生1094人），已落实就业去向的毕业生4862人，总体毕业去向落实率为93.2%（本科生92.8%，研究生94.7%）。未落实去向的355人中，213人选择继续备考国内外高校（含硕博连读、留学），142人处于求职观望期（主要集中在人工智能、新能源等新兴产业岗位竞争中）。从就业结构看，行业分布呈现“传统行业稳中有调、新兴领域快速增长”特征：信息技术（含大数据、人工智能）占比28.7%（较2024届提升4.3个百分点），先进制造业（含新能源、高端装备）占比22.1%（提升3.2个百分点），现代服务业（含教育、医疗、金融科技）占比25.3%（下降2.1个百分点），传统制造业（如纺织、化工）占比11.5%（下降1.8个百分点），公共管理与社会组织（含事业单位、基层服务项目）占比12.4%（与2024届持平）。企业类型方面，民营企业吸纳就业占比58.6%（其中中小型科技企业占比21.2%），国有企业占比23.4%（含央企及地方国企），外资企业占比6.7%（较2024届下降1.1个百分点），灵活就业（含自由职业、平台经济从业者）占比11.3%（其中研究生灵活就业多为科研合作项目制，本科生多为新媒体运营、技术外包等）。地域分布上，一线城市就业占比39.8%（较2024届下降2.5个百分点），新一线城市占比34.6%（提升3.1个百分点），二三线城市及县域占比25.6%（提升0.4个百分点），基层就业（含“三支一扶”、西部计划）人数为217人（占比4.5%），较2024届增加53人。就业质量方面，毕业生平均起薪为8920元/月（本科生8230元，研究生12650元），较2024届增长5.1%；专业对口率为76.3%（本科生72.1%，研究生85.4%）；签订正式劳动合同的比例为91.2%（其中“五险一金”足额缴纳率97.8%），较2024届提升0.9个百分点；试用期离职率为6.4%（主要集中在互联网、广告传媒等行业），低于2024届的7.1%。二、存在的主要问题及具体表现（一）结构性矛盾仍较突出，部分专业与市场需求错位计算机科学与技术、新能源科学与工程等热门专业就业去向落实率达97%以上，但部分传统文科专业（如历史学、哲学）落实率仅85.2%，且专业对口率不足60%。以历史学专业为例，2025届毕业生68人中，仅12人进入教育、文化研究等对口领域，其余56人转向新媒体运营、人力资源等岗位，反映出课程设置与新兴岗位需求的匹配度不足。（二）就业观念存在偏差，部分学生职业选择趋于“保守化”调研显示，32.4%的毕业生将“工作稳定性”列为首要考量因素（较2024届提升5.7个百分点），其中38.1%的本科生倾向于“体制内”岗位（公务员、事业单位），但实际录取率仅为12.3%（如某学院报考公务员的87人中，仅11人通过笔试）。同时，部分学生对中小科技企业、县域经济岗位存在认知偏差，认为“平台小、发展受限”，导致新能源、智能制造等领域的县域企业岗位（平均起薪8000-10000元/月）出现“招不满”与“不愿去”并存的现象。（三）就业能力存在短板，实践与抗压能力待提升企业反馈中，“实践能力不足”“职业规划模糊”“抗压能力弱”是毕业生的主要短板。某人工智能企业HR提到：“部分应届生能熟练掌握理论模型，但面对实际项目中数据清洗、算法调优的具体问题时，缺乏独立解决能力。”此外，试用期离职的毕业生中，41.7%因“工作强度超出预期”“团队协作不适应”选择离职，反映出职业心理准备不足。（四）就业服务体系需优化，精准对接与持续指导待加强尽管学校建立了就业信息平台，但信息推送的精准度仍有提升空间。例如，部分新能源企业的研发岗位信息未能及时触达材料科学、化学工程专业的研究生；而部分毕业生反馈“收到的岗位信息与自身技能不匹配”（占比28.6%）。同时，针对未就业毕业生的跟踪指导存在“重短期冲刺、轻长期规划”问题，如对备考学生的学术支持、对观望期学生的职业测评覆盖不足（仅42%的未就业学生接受过个性化指导）。三、问题成因分析（一）教育培养与产业需求的联动机制不够完善部分专业的人才培养方案更新滞后于产业变革，例如部分文科专业的课程设置仍以传统理论教学为主，缺乏新媒体运营、数据分析等实务课程；实践教学环节的企业参与度不足，尽管学校与120余家企业签订了实习协议，但实际落实的“企业导师制”“项目制实习”仅覆盖35%的毕业生，导致学生实践能力与岗位需求存在“断层”。（二）毕业生职业认知与社会现实存在偏差受家庭观念、网络舆论影响，部分学生对“体制内”岗位的稳定性过度依赖，而对新兴领域、中小科技企业的发展潜力缺乏深入了解。例如，调研中63%的学生认为“民营企业不如国企稳定”，但实际上2024年民营企业平均存续周期已从3.7年提升至4.2年（据国家市场监管总局数据），部分科技型民企的抗风险能力已显著增强。（三）就业能力培养的系统性与针对性不足职业规划课程多集中在大三、大四阶段，且以理论讲授为主，缺乏“大一职业启蒙—大二能力储备—大三实践提升—大四精准对接”的全周期培养体系。此外，针对不同学历层次的能力训练区分度不够，如研究生的“学术转化能力”“跨领域协作能力”培养未形成特色，导致部分研究生在产业界岗位竞争中优势不突出。（四）就业服务的资源整合与技术赋能有待加强就业信息平台虽已上线，但与企业的实时数据对接不足（如企业招聘需求变更未及时同步），且缺乏基于学生简历的智能匹配算法，导致信息推送效率较低。同时，就业指导教师队伍中，具备企业从业经验的专职教师仅占18%，多数指导停留在“政策解读”“简历修改”层面，对行业趋势、岗位胜任力的深度分析能力不足。四、改进措施与下一步计划（一）深化产教融合，动态优化人才培养体系1.建立“专业-产业”需求动态跟踪机制，联合行业协会、头部企业每季度召开专业建设研讨会，2025年9月前完成12个传统专业的课程体系升级（新增“数字经济”“跨学科实践”等模块）。2.扩大“企业定制班”规模，2026年起与20家以上重点企业共建“产业学院”，推行“3+1”培养模式（3年校内学习+1年企业项目实践），确保实践教学占比不低于总学分的35%。3.增设“职业能力认证”模块，鼓励学生考取与专业相关的行业资格证书（如数据分析师、智能制造工程师），2026届毕业生职业认证覆盖率目标达80%以上。（二）强化就业引导，推动职业观念理性化1.开展“行业深度认知计划”，组织毕业生走进新能源、人工智能等产业园区，2025年下半年计划举办50场“企业开放日”活动，邀请企业高管、校友分享职业发展路径，重点破除“体制内=唯一选择”的认知偏差。2.推出“基层就业支持计划”，对前往县域经济、中小科技企业就业的毕业生提供“就业补贴+职业发展导师”服务（补贴标准为3000-5000元/人），并建立基层就业校友数据库，定期组织经验交流。3.加强家庭就业观念引导，通过家长会、《致家长的一封信》等形式传递“多元化就业”理念，2025年秋季学期覆盖80%以上毕业生家庭。（三）构建全周期能力培养体系，提升就业核心竞争力1.优化职业规划课程，从大一起开设“职业启蒙课”（侧重行业认知与自我探索），大二开设“技能储备课”（侧重通用能力与专业技能训练），大三开设“实践提升课”（侧重岗位胜任力培养），大四开设“精准对接课”（侧重面试技巧与签约指导），实现“四年不断线”培养。2.打造“就业能力工作坊”，针对企业反馈的“实践能力不足”“抗压能力弱”等问题，2025年9月起每月举办2场模拟项目实战（如企业真实数据建模、产品方案设计）、1场压力管理工作坊，覆盖80%以上毕业生。3.加强研究生“学术转化能力”培养，联合企业设立“产学研项目”，鼓励研究生参与企业技术攻关，2026年目标实现30%的研究生在校期间完成至少1项企业课题。（四）升级就业服务体系，实现精准对接与持续支持1.优化就业信息平台功能，引入AI智能匹配算法，基于学生简历的专业、技能、意向自动推送岗位信息，2025年10月前完成系统升级，目标信息匹配准确率提升至85%以上。2.加强就业指导教师队伍建设，2025年内选派10名专职教师到企业挂职锻炼（3-6个月），同时聘请50名企业HR、校友担任“兼职就业导师”，重点提升对行业趋势、岗位胜任力的分析能力。3.建立“未就业毕业生动态跟踪库”，针对备考、观望等不同群体提供个性化支持：对备考学生，联合研究生院提供“学术资源包”（含文献数据库、导师答疑）