2025~2026学年重庆市两江中学校七年级上学期第一次月考语文试卷

2025~2026学年重庆市两江中学校七年级上学期第一次月考语文试卷一、基础知识综合阅读下面的文段，完成下面小题。春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去冬日的寒衣，直至冬衣褪尽，春色满园。微风过处，澄清的河水泛起涟漪，花苞轻轻摆动，就连鸟儿也放开喉咙唱出动人的曲子，与春风应和着。麦田抖sǒu精神，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展，吝啬地将zhù蓄一冬的绿意一股脑儿展示出来。正是绿意翩飞的好时候。孩子们呼朋引伴地出去放风zheng，趁着春风在绿茵茵的草地上奔跑起来，逐渐放开牵线。天上的①“蝴蝶”、“金鱼”迎风展翅，越飞越高，越飞越远，地上的孩子们站在春天里，尽情享受着②十里春风、万里春光。春风向晚，袭来暖暖春意。乡村的傍晚，静谧而美好。远处西山落日，③霞光万道；近处炊烟袅袅，行人归家。④真是一派人间好景致。1．下列加点字读音有误的一项是（）

A．澄（chéng）清B．花苞（bāo）C．喉咙（lóng）D．应和（hé）2．根据文段中的拼音写汉字。抖（sǒu）________（zhù）________蓄风（zheng）________3．文中的画线词语运用有误的一项是（）

A．吝啬B．呼朋引伴C．绿茵茵D．静谧4．文段中画波浪线处标点符号有误的一项是（）

A．①B．②C．③D．④二、语言表达5.拟人是一种极富表现力的修辞手法，巧妙地赋予事物以人的特质、情感或行为，使其更为生动、形象、有趣。请从以下备选景物中选择一个，参照示例，仿写一句话。要求：写出景物的特点，运用拟人的修辞手法，句式不限。备选景物：月亮落叶松树示例：路上的桃花开满了枝头，在翠绿间绽放，在蓝天下欢笑。三、名著阅读阅读下面的名著，完成下面小题。【甲】她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”【乙】他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。6．以上两段文字均出自《_____________》，作者是()。7．甲、乙两个人物是谁？请写出人物相应的性格特征。四、综合性学习8.为配合年级“你我同行，一路繁花”系列活动，我校初一1班开展了“绽放自我，友伴同行”主题班会活动。你作为学习班长，请完成相应任务。【活动设计】(1)请你围绕活动主题，参照示例，帮助活动策划小组再设计两个活动。活动一：举办“以文会友”故事会活动二：①____________________活动三：开展“交友之道”分享会活动四：②____________________【活动实施】(2)你的班级将于10月10日下午6:30在阶梯教室举办此次活动，拟提前1天邀请本班语文教师崇老师参加并分享交友之道，下面邀请函中有多处错误，请你帮助文字撰写小组修改其中的两处。

邀请函尊敬的崇老师：您好！为展示学生个人风采，促进大家共同成长，我班将于10月10日下午6:30举行“魅力自我，友伴同行”主题班会活动。诚挚邀请您参加并分享您的交友之道，我们期待聆听您的拙见，请您务必到来！初一1班全体同学①___________②_____________五、名句名篇默写9.写景是为抒情铺垫，抒情是因览景而生发，为更准确地感受“景”与“情”的关系，请完成下列表格。

览风景《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，（1）__________。《夜上受降城闻笛》（2）___________，受降城外月如霜。《观沧海》水何澹澹，（3）_________。《天净沙·秋思》（4）__________，小桥流水人家，（5）_________。抒情志

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》飘零之感与离别之恨：（6）_________，（7）_________。《行军九日思长安故园》对人民的同情和对和平的渴望：遥怜故园菊，（8）________。《次北固山下》新事物必将取代旧事物的哲思：（9）_______，（10）_______。六、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）【乙】孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼②与君先人伯阳③有师资之尊，是仆与君奕世④为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。大夫陈韪⑤后至，人以其语语⑥之。韪曰：“小时了了⑦，大未必佳！”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑧。（选自《世说新语·言语》）【注释】①孔文举：孔融，孔子的二十代孙。②仲尼：孔子，字仲尼。③伯阳：即老子，姓李，名耳，字伯阳。④奕世：累世，代代。⑤陈韪：时任掌管议论的太中大夫。⑥语：告诉。⑦了了：聪明。⑧踧踖：局促不安的样子。10．解释下列加点的文言字词。

文言字词推理提示加点词的释义太丘舍去联系成语推断：舍近求远（1）________入门不顾回顾课内所学（2）________文举至门根据字源推断：（3）________君与仆有何亲根据敬辞谦辞推断（4）________11．用现代汉语翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）元礼及宾客莫不奇之。12．下列对选文的理解与分析不正确的一项是（）

A．甲文在开头就交代了故事的起因，为元方辩驳友人做了铺垫。B．甲文从“惭”“引”“不顾”等词中可看出友人有悔过之心。C．乙文孔融认为老子、孔子有师生情谊，拉近了孔李两家的关系。D．乙文中陈韪听见了孔融的机智表现后，心有不屑，语带讥讽。13．甲、乙两文元方和孔文举的形象有哪些共同点？请结合文章内容具体分析。七、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成下面小题。雨的四季刘湛秋①我喜欢雨，无论什么季节的，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！14．下列对文章的赏析不正确的一项是（）

A．文章通过描绘雨四季的不同特点，抒发了作者对雨的爱恋之情。B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。15．请根据示例，简要概括文中所描绘的四季的雨的不同特点。

春雨夏雨秋雨冬雨（1）_____热烈、粗犷（2）____（3）_____16．结合上下文，根据括号里的提示，品读下面两个句子。（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（请从重音、停连等角度进行朗读设计，并阐明理由）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（请从词语运用、句式、修辞等角度任选其一分析，并体会其表达效果）17．作者写春天的雨，没有直接描写，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？18．文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”，结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。阅读下面的文学类文本，完成下面小题。父亲和我杨振宁①1922年我在安徽合肥出生的时候，父亲是安庆一所中学的教员。安庆当时也叫怀宁。父亲给我取名“振宁”，其中的“振”字是杨家的辈名，“宁”字就是怀宁的意思。我不满周岁的时候，父亲考取了安徽留美公费生，出国前我们一家三口在合肥老宅院子的一角照了一张相片。父亲穿着长袍马褂，站得笔挺。②父亲1923年秋入斯坦福大学，1924年得学士学位后转入芝加哥大学读研究院。1928年夏父亲获得芝加哥大学的博士学位后乘船回国，母亲和我到上海去接他。我这次看见他，事实上等于看见了一个完全陌生的人。几天以后我们三人和一位自合肥来的佣人王姐乘船去厦门，因为父亲将就任厦门大学数学系教授。③厦门那一年的生活我记得是很幸福的，也是我自父亲那里学到很多东西的一年。那一年以前，在合肥母亲曾教我认识了大约三千个汉字，我又曾在私塾里学过《龙文鞭影》，可是没有机会接触新式教育。在厦门，父亲用大球、小球讲解太阳、地球与月球的运行情形；教了我英文字母；当然也教了我一些算术和鸡兔同笼一类的问题。不过他并没有忽略中国文化知识，也教我读了不少首唐诗，恐怕有三四十首：教我中国历史朝代的顺序、干支顺序、八卦等等。④我九岁、十岁的时候，父亲已经知道我学数学的能力很强。到了十一岁读初中的时候，我在这方面的能力更充分显示出来。回想起来，他当时如果教我解析几何和微积分，我定学得很快，会使他十分高兴。可是他没有这样做。我初中一二年级之间的暑假，父亲请雷海宗教授介绍一位历史系的学生教我《孟子》。雷先生介绍他的得意学生丁则良来。丁先生学识丰富，不只教我《孟子》，还给我讲了许多上古历史知识，是我在学校的教科书上从来没有学到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中学的年代我可以背诵《孟子》全文。⑤父亲书架上有许多英文和德文的数学书籍，我常常翻看。因为当时我的外文基础不够，所以不能看得懂细节。我曾多次去问父亲，他总是说：“慢慢来，不要着急。”只偶尔给我解释一两个基本概念。⑥我在昆明昆华中学读了半年高中二年级，没有读高三，于1938年秋以“同等学力”的资格考入了西南联合大学。⑦1938年到1939年这一年，父亲介绍我接触了近代数学的精神。他借了相关书籍给我看，和我讨论不同的无限大等观念。这些都给我留下了不可磨灭的印象。四十年以后我在一本书中这样写道：“我的物理学界同事们大多对数学采取功利主义的态度。也许因为受我父亲的影响，我较为欣赏数学。我欣赏数学家的价值观，我赞美数学的优美和力量：它有战术上的机巧与灵活，又有战略上的雄才远虑。而且，奇迹的奇迹，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本结构。”⑧父亲虽然给我介绍了数学的精神，却不赞成我念数学。他认为数学不够实用。1938年我报名考大学时很喜欢化学，就报了化学系。后来为准备入学考试，自修了高三物理，发现物理更合我的口味，这样我就进了西南联大物理系。⑨我还记得1945年8月28日那天我离家即将飞往印度转去美国留学的细节：清早父亲只身陪我自昆明西北角乘黄包车到东南角拓东路等候去巫家坝机场的公共汽车。离家的时候，四个弟妹都依依不舍，母亲却很镇定，我记得她没有流泪。到了拓东路，父亲讲了些勉励的话，两人都很镇定。话别后，我坐进很拥挤的公共汽车，起先还能从车窗往外看见父亲向我招手，几分钟后他即被拥挤的人群挤到远处去了。车中同去美国的同学很多，谈起话来，我的注意力即转移到飞行路线与气候变化等问题上去了。等了一个多钟头，车始终没有发动。突然我旁边的一位美国人向我做手势，要我向窗外看：骤然间发现父亲原来还在那里等！他瘦削的身材，穿着长袍，额前头发已显斑白。看见他满面焦虑的样子，我忍了一早晨的热泪，一时迸发，不能自已。⑩1928年到1945年这十七年时间，是父亲和我常在一起的年代，是我童年到成人的阶段。古人说父母对子女有养育之恩。现在不讲这些了，但其哲理我认为是有永存的价值的。（刊载于《视野》2025.1，有删改）19．文章按照时间顺序回忆了“我”与父亲相处的事情。请补全下面的表格。

时间事件1922年父亲给刚出生的“我”取名1928年（在厦门期间）（1）____（2）___父