2026年海南单招学前教育专业语文专项卷含答案儿歌创编作文

2026年海南单招学前教育专业语文专项卷含答案（儿歌创编+作文）第一部分：儿歌创编（共2题，每题25分，满分50分）第1题（25分）：题目要求：结合海南地域特色和学前教育理念，自选一个主题（如：热带水果、海洋生物、黎族文化、环保意识等），创作一首适合3-5岁幼儿传唱的儿歌。要求：1.主题明确，内容积极向上，符合幼儿认知水平；2.语句简洁押韵，节奏欢快，便于记忆；3.不少于4小节，每小节5-8句；4.可以标注简单的动作或游戏提示。参考示例（仅供参考，考生需独立创作）：（主题：海南热带水果）《甜甜的芒果》太阳红，风儿唱，树上芒果挂满黄。小手摘下一串串，剥开果皮真香甜。咬一口，蜜糖样，海南的孩子笑哈哈！（动作提示：双手转圈模仿太阳，张嘴做咬的动作）第2题（25分）：题目要求：以“友爱”为主题，创作一首关于幼儿交往的儿歌。要求：1.体现团结互助、分享快乐的情感；2.语言生动形象，富有童趣；3.不少于4小节，每小节5-7句；4.可加入简单互动环节（如：问答、重复歌词）。参考示例（仅供参考，考生需独立创作）：（主题：友爱）《一起搭积木》你一块，我一块，积木堆成大城堡。别推我，别挤我，小心倒了齐声叫！你帮我，我帮你，城堡更高更坚固。好朋友，手拉手，快乐时光永不休！（互动提示：前两句幼儿A说，后两句幼儿B说，最后齐声喊“不倒！”）第二部分：作文（共1题，满分100分）第1题（100分）：题目：《我心中的好老师》要求：1.围绕“好老师”这一主题，结合个人经历或观察，写一篇记叙文或议论文；2.内容具体，情感真挚，语言流畅，结构完整；3.字数不少于600字；4.不出现真实姓名、校名。写作提示：可以从老师的品德、教学方法、对学生的关怀等方面展开，突出海南学前教育中“以人为本”的理念。例如：-一位耐心教孩子用海南话数数的老师；-一位带幼儿观察海边生物、培养环保意识的老师；-一位用黎族舞蹈启蒙孩子艺术兴趣的老师等。答案与解析第一部分：儿歌创编第1题参考答案：《海岛珍珠》（主题：海南海洋生物）沙滩上，浪花唱，小虾米，蹦蹦跳。海龟爷爷游过来，留下脚印弯弯绕。沙滩上，捡贝壳，海星姐姐张着脚。大海是咱家花园，保护生态哈哈笑！（动作提示：模仿小虾跳跃，张开手臂学海星）解析：1.主题契合：选取海南常见海洋生物，符合地域特色；2.语言童趣：“浪花唱”“海龟爷爷”拟人化，易幼儿理解；3.押韵流畅：每句尾字押ao韵，节奏感强；4.教育意义：融入环保意识，培养幼儿热爱家乡的情感。第2题参考答案：《椰林下的约定》（主题：黎族文化）椰子树，沙沙响，阿妈教我织布忙。红线一缕系手上，学做黎锦亮堂堂。你帮我挑彩色线，我帮你剪图案样。织成裙子穿身上，像朵花儿海岛放！（互动提示：前两句幼儿模仿织布动作，后两句合作展示作品）解析：1.文化特色：融入黎族织锦技艺，体现海南民族风情；2.情感传递：通过合作场景突出友爱主题；3.语言简洁：“亮堂堂”“花儿海岛放”口语化，贴近幼儿生活；4.动作辅助：增强儿歌的表演性，便于幼儿参与。第二部分：作文参考范文（记叙文）：《我心中的好老师》在海南的椰风海韵中，我遇到了一位让我难忘的老师——李老师。她不是传统意义上的“严师”，却用温柔与智慧，点亮了我童年的灯塔。李老师教我们学前班时，发现许多孩子对海南话不熟悉。她每天用黎族童谣引入课堂，还带着我们在海滩上用椰壳数数：“一个椰壳是‘一’，两个椰壳是‘贝’……”渐渐地，我们不仅学会了海南话，还爱上了这片土地的语言。记得有一次，我因生病落下了手工课，李老师特意在午休时来到病房，用软尺量出我的手指长度，教我折“凤凰花”——这是黎族的传统手工艺。她笑着说：“海南的孩子，要像凤凰一样自由飞翔。”那一刻，我感受到老师的爱像阳光一样温暖。毕业那天，李老师送给每人一片真椰叶，教我们做“叶笛”。她说：“吹出声音，就像把爱传给更多孩子。”如今，每当我看到椰林摇曳，总会想起她的话——教育不仅是知识传授，更是心灵的播种。李老师用海南的风土人情，教会我什么是真正的“好老师”：她不仅是知识的引路人，更是爱的传递者。在未来的幼教生涯中，我也会像她一样，用耐心与智慧，呵护每一颗海岛童心。解析：1.主题鲜明：紧扣“好老师”与海南特色结合，突出学前教育情怀；2.细节生动：椰壳数数、黎族手工艺等