2026年福建单招学前教育专业技能儿歌创编玩教具制作专项题库含答案

2026年福建单招学前教育专业技能（儿歌创编+玩教具制作）专项题库含答案一、儿歌创编（共10题，每题10分，总分100分）1.请为3-4岁幼儿创编一首关于“春天来了”的儿歌，要求歌词简洁、旋律轻快，并体现季节特征。答案与解析：儿歌：《春天来了》小草绿了，花儿开了，小鸟唱歌，蝴蝶飞。柳树摇摇摆，太阳暖洋洋，春天来了，真呀真美好！解析：-歌词简洁，适合3-4岁幼儿记忆；-选用幼儿熟悉的自然景象（小草、花儿、小鸟等），符合认知特点；-旋律可轻快上口，适合哼唱；-体现季节特征，激发幼儿对春天的兴趣。2.创编一首关于“交通安全”的儿歌，要求内容朗朗上口，能帮助幼儿记住基本的交通规则。答案与解析：儿歌：《交通安全歌》红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。过马路，走斑马线，不乱跑，不玩耍，安全回家笑哈哈！解析：-歌词采用排比句式，便于幼儿记忆；-覆盖“红绿灯”“斑马线”等核心交通规则；-语气活泼，符合幼儿语言习惯；-强调安全意识，实用性强。3.为5-6岁幼儿创编一首关于“环保”的儿歌，要求内容浅显易懂，能引导幼儿爱护环境。答案与解析：儿歌：《环保小卫士》不乱扔垃圾，分类放好，节约用水，珍惜每一滴。爱护花草，不踩小草，保护地球，人人有责！解析：-歌词围绕“垃圾分类”“节约用水”“爱护植物”等环保行为；-语言简单，适合5-6岁幼儿理解；-传递环保理念，符合幼儿教育导向；-可配合动作表演，增强趣味性。4.创编一首关于“感恩”的儿歌，要求表达对父母、老师的爱意，情感真挚。答案与解析：儿歌：《感恩的心》妈妈爱，爸爸疼，老师教，我认真。感恩礼物，感恩关心，天天开心，谢谢你们！解析：-歌词直白，表达对家人的感激；-适合幼儿情感教育，培养感恩意识；-旋律可温馨舒缓，适合情感共鸣；-简洁押韵，便于传唱。5.为幼儿创编一首关于“数字”的儿歌，要求包含1-10的数字，并配合简单动作。答案与解析：儿歌：《数字歌》一只小鸟飞，数字1；两只小兔跳，数字2；三只蝴蝶飞，数字3；……十只青蛙叫，数字10！解析：-歌词将数字与常见事物结合（小鸟、小兔、蝴蝶等），便于幼儿联想；-可配合手势动作（如数数时拍手），增强互动性；-适合数学启蒙，培养数感；-旋律可轻快，适合集体演唱。6.创编一首关于“水果”的儿歌，要求包含苹果、香蕉、草莓三种水果，并描述其特征。答案与解析：儿歌：《水果歌》红苹果，圆又甜，黄香蕉，弯弯像小船。红草莓，像星星，水果真好吃，我们都喜欢！解析：-歌词描述水果颜色、形状，符合幼儿认知；-语言生动，适合幼儿记忆；-可配合水果图片，增强直观性；-旋律可活泼，适合幼儿传唱。7.为幼儿创编一首关于“动物”的儿歌，要求包含小猫、小狗、小兔三种动物，并描述其习性。答案与解析：儿歌：《动物歌》小猫喵喵叫，爱吃鱼；小狗汪汪叫，摇尾巴；小兔蹦蹦跳，爱吃菜。解析：-歌词描述动物叫声、食物等特征，符合幼儿兴趣；-语气活泼，适合幼儿模仿；-可配合动物动作（如学猫叫、学狗摇尾），增强趣味性；-旋律可轻快，适合集体演唱。8.创编一首关于“礼貌”的儿歌，要求包含“你好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。答案与解析：儿歌：《礼貌歌》见到老师说你好，得到帮助说谢谢，不小心说了对不起，大家都是好朋友！解析：-歌词涵盖基本礼貌用语，符合幼儿社交需求；-传递友好互动理念，培养幼儿礼貌习惯；-旋律可温馨，适合日常教学；-可配合情景表演，增强教育效果。9.为幼儿创编一首关于“颜色”的儿歌，要求包含红、黄、蓝三种颜色，并描述相关事物。答案与解析：儿歌：《颜色歌》红色太阳照，像火球；黄色香蕉弯，像小舟；蓝色天空蓝，像海洋。解析：-歌词将颜色与常见事物结合，便于幼儿联想；-语言简洁，适合幼儿记忆；-可配合颜色卡片，增强直观性；-旋律可明快，适合集体演唱。10.创编一首关于“运动”的儿歌，要求包含跑步、跳绳、拍球三种运动，并强调健康快乐。答案与解析：儿歌：《运动歌》跑步跑，跳绳跳，拍球拍，真呀真健康。天天运动，身体棒，快乐成长，人人爱！解析：-歌词描述常见运动，鼓励幼儿锻炼；-语气活泼，适合幼儿传唱；-强调运动益处，符合幼儿健康教育；-可配合动作表演，增强趣味性。二、玩教具制作（共10题，每题10分，总分100分）1.请设计一个适合3-4岁幼儿玩的“颜色配对”玩教具，要求材料简单、操作安全，并能帮助幼儿认识颜色。答案与解析：玩教具名称：《颜色配对盒》材料：-两个透明塑料盒（分别贴红、黄、蓝、绿四种颜色标签）；-四种颜色的卡片（每种颜色若干）；-棉签或小棍（用于夹取卡片）。制作方法：1.在两个盒子上分别贴上红、黄、蓝、绿四种颜色标签；2.将对应颜色的卡片放入两个盒子中，让幼儿夹取配对。优点：-材料易得，成本低；-操作安全，无小零件风险；-帮助幼儿巩固颜色认知；-可分组竞赛，增强互动性。2.设计一个适合4-5岁幼儿玩的“数字排序”玩教具，要求能帮助幼儿练习1-10的顺序排列。答案与解析：玩教具名称：《数字排序棒》材料：-10根彩色木棒（每根标有1-10的数字，数字下方贴有对应数量的小圆点）；-一张数字顺序图（1-10的连线板）。制作方法：1.将木棒按数字顺序排列在图上；2.幼儿根据数字顺序将木棒排列正确。优点：-帮助幼儿练习数字顺序；-可配合点数练习，增强数感；-彩色设计吸引幼儿注意力；-适合桌面游戏或集体活动。3.设计一个适合3-4岁幼儿玩的“形状分类”玩教具，要求能帮助幼儿认识圆形、方形、三角形。答案与解析：玩教具名称：《形状分类盒》材料：-三个透明塑料盒（分别贴圆形、方形、三角形标签）；-三种形状的卡片（每种形状若干）；-棉签或小棍（用于夹取卡片）。制作方法：1.在三个盒子上分别贴上圆形、方形、三角形标签；2.将对应形状的卡片放入三个盒子中，让幼儿分类。优点：-材料简单，操作安全；-帮助幼儿认识基本形状；-可配合形状积木，增强趣味性；-适合小组合作游戏。4.设计一个适合5-6岁幼儿玩的“动物拼图”玩教具，要求包含至少五种动物，并强调拼图认知。答案与解析：玩教具名称：《动物拼图板》材料：-五种动物图片（如熊猫、老虎、小鸟、大象、长颈鹿）；-每张图片剪成6-8块拼图；-拼图板（印有动物轮廓）。制作方法：1.将动物图片剪成拼图块；2.幼儿根据轮廓将拼图块拼完整。优点：-锻炼幼儿手眼协调能力；-增强动物认知；-可分级难度（如6块或8块），适应不同年龄；-适合亲子互动或小组竞赛。5.设计一个适合4-5岁幼儿玩的“感官游戏”玩教具，要求能刺激幼儿的触觉、视觉或听觉。答案与解析：玩教具名称：《神秘袋》材料：-一个布袋；-若干触觉物品（如毛绒玩具、海绵、积木等）；-触觉图卡（每种物品对应一张图卡）。制作方法：1.将触觉物品放入布袋中；2.幼儿触摸物品并猜测是什么，然后对照图卡确认。优点：-刺激幼儿触觉发展；-培养观察力；-可增加听觉元素（如放入能发出声音的物品）；-适合个体或小组活动。6.设计一个适合3-4岁幼儿玩的“声音配对”玩教具，要求能帮助幼儿分辨不同声音。答案与解析：玩教具名称：《声音瓶》材料：-两个塑料瓶；-每个瓶内放入不同物品（如米、豆子、小石子）；-声音标签（如“沙沙”“叮咚”等）。制作方法：1.装好不同声音的瓶子；2.幼儿摇晃瓶子并猜测声音。优点：-刺激幼儿听觉发展；-增强声音认知；-可配合音乐活动，增强趣味性；-材料安全，无小零件风险。7.设计一个适合4-5岁幼儿玩的“空间方位”玩教具，要求能帮助幼儿理解“上、下、左、右”。答案与解析：玩教具名称：《方位棋盘》材料：-一个棋盘（印有“上、下、左、右”箭头）；-一个棋子；-方位指令卡（如“向前走”“向左转”等）。制作方法：1.幼儿根据指令卡移动棋子；2.可增加障碍物（如小山、河流），增加难度。优点：-帮助幼儿理解空间方位；-锻炼反应能力；-可分组竞赛，增强互动性；-适合桌面游戏或集体活动。8.设计一个适合3-4岁幼儿玩的“模仿游戏”玩教具，要求能帮助幼儿模仿动物或交通工具的声音。答案与解析：玩教具名称：《模仿卡》材料：-若干动物/交通工具图片（如小鸟、汽车、火车等）；-每张图片下方印有对应声音（如“叽叽”“呜呜”等）。制作方法：1.展示图片，让幼儿模仿声音；2.可增加动作表演，增强趣味性。优点：-增强幼儿语言表达能力；-锻炼模仿能力；-可配合音乐活动，增强趣味性；-适合个体或小组活动。9.设计一个适合5-6岁幼儿玩的“自然拼读”玩教具，要求能帮助幼儿练习字母与发音的对应关系。答案与解析：玩教具名称：《字母拼图板》材料：-26个字母积木；-一个拼图板（印有单词轮廓，如CAT、DOG）；-字母卡片（可独立使用）。制作方法：1.幼儿根据单词轮廓拼出字母；2.可增加发音练习，如“C-A-T”读作“cat”。优点：-帮助幼儿学习自然拼读；-锻炼手眼协调能力；-可分级难度（如简单单词或复杂单词）；-适合亲子互动或小组竞赛。10.设计一个适合3-4