2026年贵州单招学前教育专业技能模拟题含答案音乐美术舞蹈三选一

2026年贵州单招学前教育专业技能模拟题含答案（音乐+美术+舞蹈三选一）一、音乐技能（共5题，总分25分）1.基本乐理与视唱（4分）题目：请根据以下五线谱，准确视唱以下旋律，并标明拍号及调号。4/4134|5432|1---||答案：-拍号：4/4-调号：G大调-视唱旋律（简谱）：134|5432|1---||（解析：该旋律为G大调，采用4/4拍，音阶为G大调自然音阶，视唱时需注意节奏稳定，音准准确。）2.学前儿童歌曲创编（6分）题目：以“贵州山歌”为主题，创作一首适合幼儿园小班幼儿传唱的简单歌曲，要求：（1）歌词简洁，内容积极向上，体现贵州特色（如：梯田、侗族大歌等）；（2）旋律采用简单调式（如五声调式），节奏明快；（3）说明歌曲教学建议。答案：歌曲名称：《贵州小调》1234|5543|21--||高山流水弯弯绕，侗家妹妹唱得好。啦啦啦，啦啦啦，贵州山歌传千里！教学建议：-结合贵州山水图片，引导幼儿感受歌曲的旋律美；-鼓励幼儿模仿侗族大歌的合唱形式，培养合作意识；-可加入简单的身体律动，如拍手、跺脚，增强节奏感。（解析：歌词选取贵州标志性元素，旋律采用五声调式，符合幼儿认知特点；教学建议注重互动性和地域文化渗透。）3.音乐活动设计（7分）题目：设计一个以“春天来了”为主题的音乐活动，面向幼儿园中班幼儿，要求：（1）活动目标明确（认知、技能、情感）；（2）包含至少两种音乐形式（如歌曲、律动）；（3）说明活动流程及延伸环节。答案：活动名称：《春天的歌》活动目标：-认知：了解春天常见的声音（鸟鸣、流水）；-技能：学唱歌曲《春天在哪里》，能用肢体表现音乐节奏；-情感：感受春天的快乐，培养热爱自然的情感。活动流程：1.导入（3分钟）：播放轻柔的春天气息音乐，提问“春天有哪些声音？”2.学唱歌曲（5分钟）：教师范唱《春天在哪里》，幼儿跟唱并拍手；3.律动表现（5分钟）：播放节奏欢快的音乐，幼儿模仿小鸟飞、流水淌等动作；4.延伸活动：幼儿分组创编新歌词，表演“我找到的春天声音”。延伸环节：-课后收集春天的声音（如鸟叫录音），制作成音乐合辑；-结合手工活动，绘制“春天的音乐画”。（解析：活动设计兼顾认知与情感，音乐形式多样，流程清晰，符合幼儿年龄特点。）4.打击乐器演奏（8分）题目：为幼儿园大班幼儿设计一个非洲鼓节奏活动，要求：（1）说明非洲鼓的节奏特点；（2）设计两种不同的节奏型，供幼儿分组练习；（3）说明指导要点。答案：非洲鼓节奏特点：-强弱分明，节奏感强，常用于舞蹈伴奏；-可通过不同鼓面（底鼓、边鼓）表现丰富音色。节奏型设计：-A组（基础节奏）：XX|X-|XX|X-||（代表：咚咚|咚-|咚咚|咚-）-B组（进阶节奏）：XX|XX|X-|X-||（代表：咚咚|咚咚|咚-|咚-）指导要点：-先教幼儿单手击鼓，再双手配合；-通过拍手模仿节奏，确保幼儿理解；-鼓励组间互评，培养团队协作。（解析：节奏型由易到难，符合幼儿学习规律；指导要点注重基础训练。）5.音乐教学评价（5分）题目：某教师组织幼儿进行音乐活动，观察到部分幼儿参与度低，如何改进？请提出至少三种策略。答案：1.增加互动性：设计“音乐传声筒”游戏，让幼儿传递节奏或歌词；2.分层目标：对参与度低的幼儿降低难度，如仅用拍手配合；3.环境激励：播放幼儿喜欢的儿童音乐，营造轻松氛围。（解析：策略针对性强，兼顾个体差异。）二、美术技能（共5题，总分25分）1.简笔画创作（4分）题目：以“贵州少数民族服饰”为主题，创作一幅简笔画，要求线条流畅，体现民族特色。答案：（绘画内容：苗族银饰头饰+蜡染布裙，重点表现银饰的纹样和裙摆的折叠感。）（解析：要求突出贵州少数民族元素，考察造型能力。）2.学前儿童美术活动设计（6分）题目：设计一个以“多彩贵州”为主题的大班美术活动，要求：（1）活动目标明确（认知、技能、情感）；（2）包含材料准备和步骤指导；（3）说明活动延伸建议。答案：活动名称：《贵州的彩线》活动目标：-认知：了解贵州布依族蜡染工艺；-技能：用棉线缠绕、粘贴制作“蜡染画”；-情感：体验手工乐趣，增强民族文化认同感。材料准备：-绒线、棉花、卡纸、胶棒、蜡笔。步骤指导：1.讲解（3分钟）：展示贵州蜡染作品，讲解制作方法；2.制作（10分钟）：幼儿用蜡笔在卡纸上画出图案，再用绒线缠绕棉花填充；3.分享（2分钟）：展示作品，讨论“你最喜欢哪幅画？”延伸建议：-收集贵州布依族服饰照片，进行拼贴画创作；-组织“蜡染拓印”体验活动。（解析：活动设计结合贵州文化，操作性强，符合幼儿发展需求。）3.绘本创作（7分）题目：创作一个关于“贵州山景”的绘本封面，要求：（1）构图饱满，色彩鲜明；（2）体现贵州喀斯特地貌特征；（3）标注书名和作者。答案：（画面：梯田云雾缭绕，远处山峰如剑，天空蓝绿色调，书名《云上梯田》，作者署名。）（解析：考察构图和色彩运用能力，结合贵州地理特色。）4.美术教学观察（8分）题目：某教师组织幼儿进行美术活动，发现幼儿作品雷同度高，如何引导创新？请提出至少三种方法。答案：1.提供开放性材料：如自然物（树叶、石头）供幼儿拼贴；2.主题拓展：引导幼儿观察“贵州不同天气”的景色，如雨天、晴天；3.故事激发：讲述“贵州山神的故事”，让幼儿用画表达想象。（解析：方法注重激发幼儿个性表达。）5.美术作品评价（5分）题目：评价一幅幼儿园大班幼儿的“贵州节日”绘画作品，需指出优点和改进建议。答案：优点：-色彩鲜艳，能表现苗族芦笙舞的动态；-添加了银饰细节，体现民族特色。改进建议：-人物比例可调整，如芦笙过高；-尝试更多线条表现舞者动作，而非平面涂色。（解析：评价兼顾鼓励与指导。）三、舞蹈技能（共5题，总分25分）1.身体素质与控制（4分）题目：完成以下动作组合，要求动作流畅、姿态挺拔：前点步→旁点步→后点步→半蹲转体答案：（动作要点：点步重心下沉，转体时脚跟不离地，保持平衡。）（解析：考察基本功和身体协调性。）2.学前儿童舞蹈创编（6分）题目：以“贵州苗寨”为主题，创编一段适合幼儿园小班幼儿的舞蹈，要求：（1）动作简单，体现苗族舞蹈特征（如手部动作）；（2）设计三个不同段落（如行走、跳跃、旋转）；（3）说明音乐选择。答案：舞蹈名称：《苗寨小步》音乐选择：轻快苗族芦笙曲（节奏明快，如《芦笙舞》片段）。动作设计：1.行走段落（模仿挑担）：手臂自然摆动，步伐轻快；2.跳跃段落（模仿雀跃）：双脚并拢，屈膝向上跳，手臂展开；3.旋转段落（模仿芦笙）：单脚站立，另一脚点地旋转，手臂模仿吹奏姿势。（解析：动作简单易学，音乐符合幼儿特点。）3.舞蹈活动设计（7分）题目：设计一个以“贵州节日”为主题的舞蹈活动，面向幼儿园中班幼儿，要求：（1）活动目标明确（认知、技能、情感）；（2）包含热身、基本动作和情境表演；（3）说明指导要点。答案：活动名称：《苗年欢歌》活动目标：-认知：了解苗族新年习俗（芦笙舞、踩鼓）；-技能：学跳简单芦笙舞动作；-情感：体验节日快乐，培养团队精神。活动流程：1.热身（5分钟）：模仿苗族祭祀动作（拍手、摇头）；2.基本动作（8分钟）：教师示范手部（拍手画圈）、腿部（踮步）动作；3.情境表演（7分钟）：幼儿分组扮演“芦笙手”“鼓手”，合作表演。指导要点：-强调动作节奏，可用鼓点辅助；-鼓励幼儿自由发挥，如加入头饰摇动。（解析：活动设计层次分明，结合文化情境。）4.舞蹈教学观察（8分）题目：某教师组织幼儿跳苗族舞蹈，发现幼儿动作僵硬，如何改进？请提出至少三种策略。答案：1.分解动作：先慢速练习手部动作，再结合步伐；2.情境联想：引导幼儿想象“手在吹芦笙”“脚在踩鼓”；3.镜像教学：教师背对幼儿示范，让幼儿模仿。（解析：策略针对性强，注重幼儿理解。）5.