2026年广东单招语文核心考点专项训练含答案现代文阅读古诗文鉴赏

2026年广东单招语文核心考点专项训练含答案（现代文阅读+古诗文鉴赏）现代文阅读（共3题，每题10分，计30分）1.论述类文本阅读（10分）阅读材料：粤港澳大湾区建设是国家战略，广东省在其中扮演核心角色。广东省依托毗邻港澳的地理优势，推动规则衔接、机制对接，促进跨境人才、技术、资金流动。2025年，广东省出台《粤港澳大湾区科技创新产业合作专项规划》，重点支持人工智能、生物医药、高端制造等产业集聚发展。同时，广州、深圳等地建设国际科技创新中心，吸引全球高端人才。然而，区域发展不平衡、要素流动壁垒等问题仍需破解。未来，广东省需进一步完善基础设施，深化与港澳合作，打造具有全球影响力的科技创新高地。问题：（1）根据材料，广东省在大湾区建设中面临的主要挑战是什么？（5分）（2）请概括广东省推动大湾区科技创新产业合作的两大举措。（5分）答案与解析：（1）广东省在大湾区建设中面临的主要挑战包括：区域发展不平衡、要素流动存在壁垒。（5分）解析：材料第四句明确指出“区域发展不平衡、要素流动壁垒等问题仍需破解”，故答案需围绕这两点展开。（2）广东省推动大湾区科技创新产业合作的两大举措包括：①出台专项规划，支持人工智能、生物医药、高端制造等产业集聚发展；②建设国际科技创新中心，吸引全球高端人才。（5分）解析：材料第二句和第三句分别提到了“专项规划”和“国际科技创新中心”两个具体措施，需准确概括。2.文学类文本阅读（10分）阅读材料：《岭南人家》是广东作家陈忠实的代表作之一。小说以珠三角某小镇为背景，讲述了主人公阿强从务农到经商的奋斗历程。阿强性格坚韧，但命运多舛，家庭变故、市场波动让他饱受磨难。然而，他始终坚守乡土情怀，最终在乡村振兴中找到人生价值。小说语言朴实，细节生动，如阿强种荔枝、赶海、修桥等场景，展现了岭南水乡的风土人情。作品通过阿强的故事，探讨了城乡差距、传统与现代的冲突，引发读者对广东乡村振兴的思考。问题：（1）阿强的性格特点体现在哪些方面？请结合文本简要分析。（5分）（2）小说为何选择以“乡村振兴”为主题？它对当代广东有何现实意义？（5分）答案与解析：（1）阿强的性格特点体现在：①坚韧不拔，如“命运多舛仍坚持奋斗”；②乡土情怀，如“坚守乡土、参与乡村振兴”；③务实勤劳，如“种荔枝、赶海、修桥”等细节。（5分）解析：第一问需从文本中提取阿强的行为描写，归纳性格特征。（2）小说选择“乡村振兴”主题的原因：①岭南地区城乡差距问题突出，阿强的故事反映现实；②展现广东乡村振兴的探索与成果，如“参与乡村振兴找到人生价值”。现实意义：为广东乡村振兴提供精神支持，推动城乡协调发展。（5分）解析：第二问需结合广东地域背景，分析主题的现实意义。3.应用类文本阅读（10分）阅读材料：广东省教育厅发布《关于深化职业教育产教融合的指导意见》，提出“订单班”“现代学徒制”等改革措施。某中职学校与当地智能制造企业合作，开设“工业机器人应用”专业，学生入学即签订实习协议，毕业后可直接进入企业工作。该校校长表示：“这种模式让学生零距离接触企业需求，提升就业竞争力。”然而，部分学生和家长仍偏好传统专业，认为新兴专业风险高。学校通过职业规划讲座、企业参观等方式，逐步扭转观念。未来，该校将进一步完善产教融合机制，助力广东制造业转型升级。问题：（1）根据材料，广东省深化职业教育产教融合的主要目标是什么？（4分）（2）请分析学校在推广新兴专业时面临的挑战及应对措施。（6分）答案与解析：（1）广东省深化职业教育产教融合的主要目标是：提升学生就业竞争力，服务制造业转型升级。（4分）解析：材料首句明确指出“提升就业竞争力”“服务制造业转型升级”，需准确概括。（2）挑战：①学生和家长对新兴专业认知不足，存在偏见；②产教融合机制仍需完善。（3分）应对措施：①职业规划讲座、企业参观等方式宣传专业优势；②与企业深度合作，提供实习机会。（3分）解析：第二问需先概括挑战，再分析学校采取的措施。古诗文鉴赏（共2题，每题15分，计30分）1.诗歌鉴赏（15分）阅读材料：《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。问题：（1）请分析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了哪些修辞手法？表达了怎样的思想感情？（8分）（2）诗的结尾两句有何深刻含义？结合广东历史文化谈谈其现实意义。（7分）答案与解析：（1）修辞手法：①比喻（“风飘絮”“雨打萍”）；②对偶（“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”）。思想感情：表达国破家亡的悲愤和人生坎坷的凄凉。（8分）解析：第一问需分析修辞手法及情感内涵。（2）深刻含义：①强调“舍生取义”的气节；②激励后人铭记历史，坚守爱国信念。现实意义：广东作为改革开放前沿，需传承文天祥精神，坚定文化自信，推动高质量发展。（7分）解析：第二问需结合广东地域特点，谈现实意义。2.文言文鉴赏（15分）阅读材料：《荔枝谱》（节选）苏轼岭南荔枝木，旧不识。元丰五年，余谪新州，始见而异之。自岭表还，与予游者，皆曰：“此物足佳，宜广种。”予曰：“然。”遂命种于伊川。然此物不宜北土，种之无所得，不若南方之有功也。问题：（1）苏轼为何在贬谪期间推广荔枝种植？请概括其推广过程。（8分）（2）文中“然此物不宜北土”体现了苏轼怎样的思想品质？结合广东农业特色谈谈启示。（7分）答案与解析：（1）推广原因：①荔枝品质优良，值得推广；②游者建议，认为荔枝适合北方种植。推广过程：①听取建议，命令在伊川种植；②实践后发现荔枝不适合北方，最终放弃。（8分）解析：第一问需概括原因和过程。（2）思想品质：①实事