山东高考：语文重点基础知识点

山东高考：语文重点基础知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词1.字音-多音字：像“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，如“记载”“三年五载”；读“zài”时表示装载、充满等，像“载重”“载歌载舞”。-形声字：很多形声字的读音不能只读半边，比如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”；“桎梏”的“梏”读“gù”，不是“gào”。-易错音：“氛围”的“氛”读“fēn”，不读“fèn”；“埋怨”的“埋”读“mán”，而非“mái”。2.字形-形近字：“燥”“躁”“澡”“噪”，“干燥”用“燥”，和干有关；“急躁”用“躁”，和人的情绪有关；“洗澡”用“澡”，和水有关；“噪音”用“噪”，和声音有关。-同音异形字：“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词，如“必须努力”；“必需”指一定要有，不可少，常用来修饰名词，如“生活必需品”。3.词语辨析-实词：“界限”和“界线”，“界限”主要用于抽象事物，如“思想界限”；“界线”一般用于具体的事物，像“两国的界线”。-虚词：“以至”和“以致”，“以至”有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，如“循环往复以至无穷”；“以致”表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不好的结果，如“他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论”。病句1.语序不当-多项定语语序不当：多项定语一般的排列顺序是领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词+中心语。比如“他是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”，不能把顺序弄乱。-多项状语语序不当：多项状语的排列顺序一般是表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词+表对象的介宾短语+中心语。例如“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。2.搭配不当-主谓搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-动宾搭配不当：“我们要采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配，可去掉“培养和”。-主宾搭配不当：“秋天的北京是个美丽的季节”，应改为“北京的秋天是个美丽的季节”。3.成分残缺或赘余-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可去掉“通过”或“使”。-成分赘余：“他大约花了十天左右时间才完成任务”，“大约”和“左右”意思重复，可去掉一个。4.结构混乱-句式杂糅：“关键在于能否持之以恒”和“关键在于持之以恒”两种句式杂糅在一起，可改为“关键在于持之以恒”或“成败在于能否持之以恒”。修辞1.比喻-明喻：有明显的比喻词，如“像、好像、仿佛”等，“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”。-暗喻：比喻词一般是“是、成为”等，“老师是辛勤的园丁”。-借喻：直接用喻体代替本体，不出现本体和比喻词，“我们要扫除一切害人虫”，“害人虫”比喻坏人。2.拟人把事物当作人来写，让它具有人的动作、行为、情感等。如“花儿在风中笑弯了腰”，赋予了花儿人的动作和神态。3.排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。比如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。4.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是夸大的夸张。古代文化常识1.天文历法-星宿：古代把星座称作星宿，如“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”中的“参”“井”都是星宿名。-纪年法：有干支纪年法，如“辛亥”“戊戌”；年号纪年法，如“贞观元年”。2.古代地理-阴阳：山南水北称为阳，山北水南称为阴。如“衡阳”在衡山之南，“江阴”在长江之南。-区域名称：“关东”在古代指函谷关或潼关以东地区；“关西”指函谷关或潼关以西地区。3.官职任免-拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位，如“于是辞相印不拜”。-迁：调动官职，一般指升职，“再迁为太史令”。左迁则是降职，“予左迁九江郡司马”。名句名篇默写这部分需要准确记忆教材中要求背诵的古诗文。像《劝学》中的“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”；《赤壁赋》中的“清风徐来，水波不