雨课堂学堂在线学堂云《医学统计学》单元测试考核答案

注：不含主观题第1题单选题(1分)统计分析包括____A参数估计和假设检验B集中趋势指标和离散趋势指标的计算C统计描述和统计推断D统计描述和假设检验E统计描述和参数估计第2题单选题(2分)统计工作的基本步骤是____A设计、搜集资料、整理资料和分析资料B设计、统计分析、统计描述和统计推断C选择对象、计算统计指标、参数估计和假设检验D搜集资料、整理资料和分析资料E有时生产关系对生产力也具有决定作用第3题单选题(2分)统计推断包括____A统计描述和假设检验B参数估计和假设检验C统计描述和统计分析D点估计和区间估计E计算出均数和标准差随堂测试第1题单选题(1分)家庭人口数为“1,2,3,...”等,所得的资料为____A定量资料B定性资料C等级资料DA、B、C均可以EA、B、C均不对第2题单选题(1分)下列属于定性资料的是____A体重(kg)B血型(A、B、O、AB)C血红蛋白(g/L)D坐高指数(%,坐高/身高)E白细胞计数(个/L)第3题单选题(1分)欲研究某校132名高级知识分子的血清胆固醇情况,测定出的数值变量资料称为____A定量资料B定性资料C等级资料D研究数据E一般资料第4题单选题(1分)一批按贫血儿童轻度、中度、重度、极重度的检查记录分类的资料是____A定量资料B不能决定是定量资料还是定性资料C定性资料D既可作定量也可作定性资料E等级资料正确答案：E第5题单选题(1分)药物的治疗效果按照“显效,有效,好转,无效”进行分类,所得的资料为____A定量资料B定性资料C等级资料DA、B、C均可以EA、B、C均不对随堂测试第1题单选题(1分)调查1998年某地正常成年男子的红细胞数,总体是1998年该地____A每个正常成年男子B全部正常成年男子C能调查到且愿意接受调查的全部正常成年男子红细胞数的集合D全部正常成年男子的红细胞数的集合E正常成年男子的红细胞数第2题单选题(1分)为研究某地30~49岁健康男子的血清白蛋白平均水平,随机抽查了其中的132名男子,该研究的样本是____A该地所有的30~49岁健康男子B该地每一个30~49岁健康男子C该地30~49岁男子的血清白蛋白值D该地所有30~49岁健康男子的血清白蛋白值E随机抽取的这132名男子的血清白蛋白值正确答案：E第3题单选题(1分)统计学中所谓的总体通常指的是____A自然界的所有研究对象B概括性的研究结果C研究对象的全体,由同质观察单位或个体组成D所有的观察数据E具有代表性意义的数据第4题单选题(1分)某大学的一位研究人员希望估计该大学本科生平均每月的生活费支出,为此,他调查了200名学生,发现他们每月平均生活费支出是500元。该研究人员感兴趣的参数____A该大学的所有本科学生B该大学所有本科学生的生活费支出C该大学所有的在校本科生D调查的200名学生E调查的200名学生月平均生活费支出第5题单选题(1分)医学科学研究中的随机样本是指____A总体中的一部分B研究对象的全体C总体中特殊的一部分D总体中有代表性的一部分E研究对象中一部分有特殊代表性的样本随堂测试第1题单选题(1分)随机事件的概率的取值范围是____ABCDE第2题单选题(1分)统计上称小概率事件是指随机事件发生的概率____ABCDE第3题单选题(1分)概率等于1的事件称为____A小概率事件B必然事件C不可能事件D或然事件E互斥事件第4题单选题(1分)每次试验一定不发生的事件,比如,掷2个骰子,点数之和大于12,这样事件称为____A小概率事件B必然事件C不可能事件D或然事件E互斥事件第5题单选题(1分)如果两个事件不可能同时发生,我们称这两个事件为____A小概率事件B必然事件C不可能事件D或然事件E互斥事件正确答案：E随堂测试第1题单选题(1分)下面关于四分位数间距描述不正确的是____A四分位数间距=P75-P25B四分位数间距比极差稳定C四分位数间距即中间50%观察值的极差D主要用于描述正态分布资料的变异度E四分位数间距越大,表示变异程度越大第2题单选题(1分)用均数与标准差可全面描述哪种资料的分布特征____A正态分布和近似正态分布B正偏态分布C负偏态分布D任意分布E对称分布第3题单选题(1分)描述一组偏态分布资料的变异度,较好的指标是____A全距()B标准差()C变异系数()D四分位数间距()E方差()第4题单选题(1分)下列关于中位数的论述,正确的是____A中位数即一组任意排列的变量值中,位于正中间的数值B中位数也就是第50百分位数,用表示C对称分布资料不能计算中位数,该指标只有偏态资料才适用D一端或两端无确切数值的资料不适合计算中位数E资料里有特大、特小值存在时,不适合计算中位数第5题单选题(1分)表示一组正态分布资料变量值的平均水平,宜选用____A算术均数B方差C几何均数D标准差E变异系数随堂测试第1题单选题(1分)正态分布曲线下,横轴上,从均数μ到μ+1.96σ所对应的面积占整个正态分布曲线下面积的____A0.98B0.45C0.48D0.95E0.05第2题单选题(1分)正态曲线拐点所对应的横坐标是____ABCDE正确答案：E第3题单选题(1分)若随机变量,则X的第97.5百分位数是____ABCDE正确答案：E第4题单选题(1分)正态曲线下当固定时,越大,则____A曲线“瘦高B曲线“矮胖”C曲线沿横轴左移D曲线沿横轴右移E曲线形状和位置均改变第5题单选题(1分)正态分布的两个参数μ和σ,当____时,对应的正态曲线愈趋扁平Aμ越大Bμ越小Cσ越大Dσ越小Eμ=σ随堂测试第1题单选题(1分)设X服从均数为μ、标准差为σ的正态分布,如作z=(x-μ)/σ的变量变换,则____Az符合正态分布,且均数不变Bz符合正态分布,且标准差不变Cz符合正态分布,均数和标准差都不变Dz符合正态分布,但均数和标准差都改变Ez不符合正态分布第2题单选题(1分)标准正态分布的正确表达式为____AN(1,1)BN(0,0)CN(0,1)DN(1,0)E第3题单选题(1分)标准正态曲线下,中间99%面积所对应的横轴尺度范围是____A(-1.645,1.645)B(-1.96,1.96)C(-2.58,2.58)DE第4题单选题(1分)标准正态分布的形态参数和位置参数分别是____A1,1B0,0C0,1D1,0E第5题单选题(1分)标准正态分布曲线下,横轴上,从-1.96到1.96所对应的面积占整个正态分布曲线下面积的____A98%B45%C48%D95%E50%随堂测试第1题单选题(1分)变异系数是反映变异程度大小的指标,它属于____A率B动态数列C相对比D构成比E集中趋势指标第2题单选题(1分)从统计学的角度看,下列指标属于绝对数的是____A甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍B甲区某年急性传染病的发病率为382/10万C甲区占某市急性传染病的比重为18%D某区某男身高168厘米E甲区某年急性传染病的死亡率为52.2/10万第3题单选题(1分)用某药治疗急性腹泻患者31例,一周后痊愈25例,由此可认为____A该药疗效好B该药疗效一般C该药只有近期疗效D此治疗例数少,可用可信区间推论治疗情况E无法说明该药疗效是否有意义正确答案：E第4题单选题(1分)在应用相对数时以下哪一种说法是正确的____A计算相对数时,分母的例数不应该太少,例数少时,计算结果的误差较大,此时使用绝对数较好B构成比和率都是相对数,因此其表示的实际意义是相同的C如果要将两个率合并时,将各组率相加求和即可D任何资料见都可进行率的比较E样本率和构成比都无抽样误差无需作统计学分析第5题单选题(1分)反映某事物现象实际发生严重程度的指标宜采用____A年龄别发病构成比B年龄别发病率C性别发病比D发展速度环比E标化率随堂测试第1题单选题(1分)统计表的主要作用是____A便于形象描述和表达结果B客观表达实验的原始数据C减少论文篇幅D代替冗长的文字叙述和便于对比分析第2题单选题(1分)规范的统计表应该选择的形式是____A标题应放在表的下方B三线表C应尽可能用线段把行和列的数字隔开D数字不可以有缺失第3题单选题(1分)统计表的制作原则是尽量把所有的信息都放在一个表格里全部表达____A错误B正确第4题单选题(1分)描述某现象频数分布情况应选择的是____A圆图B百分条图C箱式图D误差条图E直方图正确答案：E第5题单选题(1分)下列统计图适用于表示构成比关系的是____A直方图B箱式图C误差条图、条图D散点图、线图E圆图、百分比条图正确答案：E第6题单选题(1分)绘制下列统计图纵轴坐标刻度必须从“0”开始的是____A圆图B百分条图C线图D直条图E森林图第7题单选题(1分)描述118名慢性鼻窦炎患者年龄频数分布的统计图是____A直条图B百分比条图C线图D直方图E散点图第8题单选题(1分)描述某疾病患者年龄(岁)的分布,应采用的统计图是____A线图B条图C百分比条图D直方图E箱式图随堂测试第1题单选题(1分)标准差与标准误的主要区别在于____A两者是性质完全不同的两类指标B标准差能反映一组数值的离散程度,而标准误不能C标准误是样本均数的标准差D标准误数值受标准差影响,当样本含量一定时,两者成正比例关系E标准差大,表示变量值越分散,而标准误大,则均数分布的抽样误差大正确答案：E第2题单选题(1分)抽样研究中,适当增加观察单位数,可以____A减小Ⅰ型错误B减小Ⅱ型错误C减小抽样误差D提高检验效能E以上均正确正确答案：E第3题单选题(1分)在抽样研究中,当样本含量逐渐增大时____A标准差逐渐增大B标准误逐渐增大C标准差趋向于0D标准差逐渐减小E标准误逐渐减小正确答案：E第4题单选题(1分)标准误越大,则表示此次抽样得到的样本均数____A系统误差越大B可靠程度越大C抽样误差越大D可比性越差E离散程度越大第5题单选题(1分)下列关于抽样误差的论述正确的是____A抽样误差产生的原因是抽样方法不合适B由于抽样原因引起的样本均数与总体均数的差别,称为抽样误差。从同一总体抽取不同样本,样本均数之间的差别亦反映抽样误差C随机抽取一个样本,样本均数减去总体均数就是抽样误差D严格遵循随机化原则进行抽样可避免抽样误差E为了控制抽样误差应尽可能多的扩大样本含量随堂测试第1题单选题(1分)进行正态分布总体的均数估计,当确定了置信度时,误差范围取决于____A标准误B标准差C样本量D样本均数E总体均数第2题单选题(1分)对总体重复进行样本量不同的随机抽样,95%的置信区间越窄,表明____越大A标准误B标准差C样本量D样本均数E总体均数第3题单选题(1分)某地区对两个民族的高血压患病率进行抽样调查,得到的样本中,两个民族间高血压患病率差异的95%的置信区间是(2.3%,5.8%)。如果进行假设检验,想知道这两个民族高血压的患病率有无差异,则得到的P值____A大于0.05B等于0.05C等于0D小于0.05E从已知信息中判断不出来第4题单选题(1分)关于置信区间与样本数据,不正确的是____A置信度不变,样本量越大,置信区间越窄B置信区间由样本量计算而得C置信度不变,样本量越大,误差范围越小D置信度不变,置信区间越窄,精确性越高E样本量不变的情况,可以通过降低置信度使置信区间变窄第5题单选题(1分)对95%的置信区间的说法,正确的是____?A真实的总体均数落入该区间的概率是95%B总体中有95%的个体落在该区间C100次抽样结果所得的100个95%的置信区间中,平均而言有95个区间包含了真实的总体均数D100次抽样结果所得的100个样本均数,平均而言有95个均数落入该区间E该区间比99%的置信区间宽随堂测试第1题单选题(1分)已知,理论上有95%的t值在____A小于3.182的范围内,即:B小于-3.182的范围内,即:C大于-3.182的范围内,即:D大于3.182的范围内,即:E(-3.182,3.182)正确答案：E第2题单选题(1分)t分布与标准正态分布比较,正确的是____At分布峰部较低,而尾部较高Bt分布峰部较高,而尾部较低Ct分布峰部较高,尾部也较高Dt分布峰部较低,尾部也较低E以上都不对第3题单选题(1分)已知,若,则出现的概率为____?ABCDE第4题单选题(1分)t分布是对称分布,它与标准正态分布相比较____A中心位置左移B中心位置右移C分布曲线陡峭一些D分布曲线平坦一些E以上都不是第5题单选题(1分)t分布与标准正态分布相同之处为____A以0为中心B对称分布C单峰分布D偏态分布EA,B和C随堂测试第1题单选题(1分)假设检验的目的是____A检验参数估计的准确度B检验样本统计量是否不同C检验样本统计量与总体参数是否不同D检验总体参数是否不同E检验样本的P值是否为小概率第2题单选题(1分)关于假设检验基本思想,下列说法正确的是____A假设检验仅应用小概率事件原理B假设检验不需要应用概率的思想来决定是否拒绝原假设C假设检验仅利用反证法思想,间接判断要解决的问题是否成立D假设检验是利用小概率反证法思想E假设检验是利用总体信息进行判断的第3题单选题(1分)关于假设检验,下列说法不正确的是____A假设检验是对总体参数提出一个假设值B假设检验是利用样本信息进行判断的C假设检验是利用总体信息进行判断的D假设检验是判断样本与总体的差异是否由抽样误差引起的E假设检验是判断样本与总体的差异是否由本质误差引起的第4题单选题(1分)假设检验基本思想是____A判断样本与总体的差异是由抽样误差引起还是本质差别造成的统计推断方法B利用小概率反证法思想,从问题的对立面出发,在H0成立的条件下计算检验统计量,最后获得P值来判断C是以发现“差异”为目的的假设检验,先建立一个“无差异”的假设(原假设,符号H0)D依据小概率事件原理,用概率的思想决定是否拒绝原假设E假设检验是先对总体参数提出一个假设值,然后利用样本信息判断这一假设是否成立随堂测试第1题单选题(1分)从某地随机抽取29名山区健康成年男子,测得其脉搏均数为74.3次/min。根据经验一般地区健康成年男子脉搏均数为72次/min,现样本均数(74.3次/min)与总体均数不同,可能原因是____A个体变异B抽样误差C抽样误差或两总体均数不同D两总体均数不同E测量技术可能不规范第2题单选题(1分)关于假设检验的检验方式,下列哪个说法不正确的是____A双侧检验是指备择假设没有特定的方向性,形式为“≠”的假设检验B单侧检验是指备择假设带有特定的方向性,形式为">"或"<"的假设检验C对某资料进行假设检验,一般依据专业知识来判断采用单侧检验还是双侧检验D对于同一个资料分析,一般认为双侧检验相比于单侧检验较保守E对于同一个资料分析,一般认为单侧检验优于双侧检验正确答案：E第3题单选题(1分)关于假设检验,下列说法正确的是____A备择假设用H0表示B检验水准的符号为βCP可以事先确定D一定要计算检验统计量E假设检验是针对总体特征进行的推断正确答案：E第4题单选题(1分)假设检验中,若,下列结论正确的是____A接受无效假设,拒绝备择假设B无效假设成立的可能性很小,属小概率事件C备择假设的被接受的概率小于0.05D观察值太少E差异无显著性第5题单选题(1分)关于假设检验基本步骤,下列哪个说法正确的是____A建立检验假设,确定检验水准,选择检验方法,计算统计量,确定P值和作出统计推断结论B建立检验假设,选择检验方法,计算统计量,统计推断分析,确定P值和作出统计推断结论,确定检验水准C建立检验假设,选择检验方法,计算统计量,确定检验水准,确定P值和作出统计推断结论D选择检验方法,计算统计量,建立检验假设,确定检验水准,确定P值和作出统计推断结论E选择检验方法,计算统计量,建立检验假设,确定P值和作出统计推断结论,确定检验水准随堂测试第1题单选题(1分)假设检验中,如果增大样本容量,则犯两类错误的概率____A都减小B都不变C一个增大一个减小D都增大第2题单选题(1分)在假设检验中,α与β的关系是____A在其它条件不变的情况下,减小α,必然会减少βBα和β不可能同时减少C在其它条件不变的情况下,增大α,必然会增大βD只能控制α,不能控制βE增加样本容量可以同时减少α和β正确答案：E第3题单选题(1分)某一批原材料的质量实际上是不符合生产标准,检验部门抽取1%的原材料检验,得出结论是该批原材料的质量符合生产标准,说明____A检验部门犯了第一类错误B检验部门犯了第二类错误C犯这种错误的概率是αD犯这种错误的原因是检验部门没有遵循随机原则E以上都不对第4题单选题(1分)以下是增加检验效能的办法,除了____A增加检验水准αB增加样本均数C增加样本量D选择一个距离μ0更远的备择参数值E减小σ(如只研究总体的一个亚群)第5题单选题(1分)假设检验中,犯了原假设H0实际是不真实的,却由于样本的缘故而做出的接受H0的错误,此类错误是____Aα类错误B第一类错误C存伪错误D弃真错误随堂测试第1题单选题(1分)有12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(L/min),欲比较两种方法的检测结果有无差别,可进行____A成组设计Z检验B成组设计t检验C配对设计u检验D配对设计t检验E配对设计检验第2题单选题(1分)配对计量资料比较的t检验公式的分母是____A差值的均数B差值的标准差C差值均数的标准误D差值的平方根E差值的方差第3题单选题(1分)配对检验应满足____A计量资料B配对设计C差值正态性D独立性EA,B和C第4题单选题(1分)配对设计资料的检验中,用药前数据减去用药后数据,与用药后数据减去用药前数据,两次检验____At值符号相同,结论相反Bt值符号相同,结论相同Ct值符号相反,结论相反Dt值符号相反,结论相同E结论可能相同或相反第5题单选题(1分)配对设计的目的____A操作方便B提高测量精度C计算简便D为了可以使用t检验E提高组间可比性正确答案：E随堂测试第1题单选题(1分)样本含量分别为和的两个小样本均数比较的检验中,自由度等于____A+B(+)/2C+-2D+-1E-第2题单选题(1分)两小样本均数比较采用检验应满足____A方差齐性B正态性C独立性D平行性EA,B和C正确答案：E第3题单选题(1分)下列有关建立假设的论述,正确的是____?A两样本均数比较的假设检验时,的表达式是:B两样本均数比较的假设检验时,的表达式是:≠C检验假设用表示D备择假设用表示E假设可分成两种,分别用符号和表示正确答案：E第4题单选题(1分)两样本均数比较的t检验,差别有显著性时,P越小,说明____A两总体均数的差别不大B两总体均数的差别越大C越有理由认为两总体均数的差别很大D越有理由认为两总体均数不同E越有理由认为两样本均数不同第5题单选题(1分)两小样本均数比较时,若方差不齐,可选择____At′检验Bt检验CF检验D检验Eu检验随堂测试第1题单选题(1分)为研究新型补钙制剂的临床效果，40例儿童给予这种新型补钙制剂，其中8例患佝偻病，另一组16例给予钙片，其中6例患佝偻病，欲研究两种药物预防儿童佝偻病的患病率是否不同，应采用A不需校正的χ2检验B校正χ2检验CFｉｓｈｅｒ确切概率法D还不能决定是否可作χ2检验E以上均不对第2题单选题(1分)从甲乙两文中，查到同类研究的两个率比较的χ2检验，甲文χ2＞χ20.01，1，乙文χ2＞χ20.05，1，可认为A两文结果有矛盾B两文结果完全相同C甲文结果更有理由拒绝H0D乙文结果更有理由拒绝H0E甲文说明总体的差异较大第3题单选题(1分)进行三组样本率比较的χ2检验，如χ2＞χ20.01，2，可认为A三组样本率均不相同B三组总体率均不相同C三组样本率相差较大D至少有两组样本率不相同E至少有两组总体率不相同正确答案：E第4题单选题(1分)欲比较两组阳性反应率，在样本量非常小的情况下（如ｎ1＜10，ｎ2＜10），应采用A四格表χ2检验B校正四格表χ2检验CFｉｓｈｅｒ确切概率法D配对χ2检验E校正配对χ2检验第5题单选题(1分)利用χ2检验公式不适合解决的实际问题是A比较两种药物的有效率B拟合优度检验C两组患者血型构成比的比较D药物三种不同剂量显效率有无差别E两组病情“轻、中、重”的严重程度比较正确答案：E随堂测试第1题单选题(1分)扭挫伤患者200人,用某种疗法治疗后有效者150人;又腰肌劳损患者100人,用同样方法治疗,有效者60人,比较两组疗效有无差别的检验方法可用____A四格表资料检验或检验B成组设计检验C配对设计检验D配对设计检验E目测可知扭挫伤患者有效率较高第2题单选题(1分)配对计数资料检验公式,其分子是____ABCDb+cE第3题单选题(1分)下列资料中,(不)属于配对设计的是____A80名患者配成40对,每一对分别接受两种不同药物处理,比较药物的有效率有否差别B60份已确诊鼻咽癌患者的血样,分别用两种血清学方法检测,比较哪种方法较为敏感C40份白喉患者咽喉涂抹标本,依同样条件分别接种于两种培养基上,比较哪种培养基的阳性符合率高D40名流脑带菌者被分成实验和对照两组,每组20人,给予实验组的带菌者2%呋喃西林治疗,而对照组以生理盐水滴鼻,研究该药有无疗效E经观察7名矽肺患者在吸人雾化剂前后血清黏蛋白含量的变化,研究该药的疗效正确答案：E第4题单选题(1分)四格表卡方检验,若,则____ABCDE随堂测试第1题单选题(1分)研究三种不同的基因分型对患乳腺癌的影响,应使用的检验方法是____A两独立样本的四格表χ2检验B配对资料的四格表χ2检验C2×3列表χ2检验D4×2列表χ2检验E多重比较的χ2检验第2题单选题(1分)进行四组率比较的χ2检验,如可认为____A四组样本率