2025年全国中小学生语文素养大赛知识题库及答案

2025年全国中小学生语文素养大赛知识题库及答案一、语言积累与运用（共20题）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.氛围（fèn）粗犷（guǎng）契诃（hē）夫戛（jiá）然而止B.拘泥（nì）慰藉（jiè）契诃（kē）夫强（qiǎng）词夺理C.翘（qiáo）首炽（chì）热契诃（hè）夫锲（qiè）而不舍D.模（mó）样殷（yān）红契诃（kē）夫鲜（xiǎn）为人知答案：C解析：A项“氛围”应读fēn；B项“契诃”正确读音为hē；D项“模样”应读mú，故选C。2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.他的书法笔走龙蛇，一气呵成，既有金钢怒目的刚劲，又有流水行云的灵动。B.春寒料峭中，梅花悄然绽放，虬枝盘曲，红蕊凝香，引得来往行人驻步观赏。C.历史的长河边，多少英雄人物如白驹过隙，唯精神遗产如恒星般煜煜生辉。D.科技工作者以坚忍不拔的毅力，攻克了一个又一个技术难关，终于取得突破。答案：B解析：A项“金钢”应为“金刚”；C项“煜煜”应为“熠熠”；D项“坚忍”应为“坚韧”（“坚忍”侧重忍受，“坚韧”侧重坚固有韧性，此处指毅力应选“坚韧”），故选B。3.依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）敦煌莫高窟的壁画，历经千年风沙，依然______着绚丽的色彩。这些壁画不仅是艺术瑰宝，更______着古代中西文化交流的密码。如今，数字技术让壁画“活”了起来，观众通过屏幕就能______千年时光，与古人进行跨越时空的对话。A.保留隐藏穿越B.保存蕴含穿越C.保留蕴含跨越D.保存隐藏跨越答案：B解析：“保存”强调使事物继续存在，“保留”侧重留下一部分；壁画色彩是整体存在，用“保存”更合适。“蕴含”指包含在内，“隐藏”侧重不显露；文化密码是内在包含的，用“蕴含”。“穿越时光”为固定搭配，故选B。4.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。（比喻）B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）C.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（反问）D.他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。（夸张）答案：C解析：C项是设问（自问自答），反问是无疑而问，答案在问句中，故选C。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《论语》十二章，使我深刻体会到了古人的智慧。B.能否坚持阅读经典，是提升语文素养的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国的文化自信。答案：D解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”，故选D。二、古诗文积累与鉴赏（共15题）6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）（2）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）浊酒一杯家万里，______。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）______，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（5）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：______，______。答案：（1）山岛竦峙（2）沉舟侧畔千帆过（3）燕然未勒归无计（4）非淡泊无以明志（5）日出而林霏开，云归而岩穴暝7.阅读李白《渡荆门送别》，完成问题。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）请赏析“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字的妙处。（2）尾联表达了诗人怎样的情感？答案：（1）“随”字化静为动，将群山随着船行逐渐消失的景象写得生动形象；“入”字写出江水奔腾直入广阔原野的壮阔，表现了诗人初到楚地的惊喜与赞叹。（2）尾联借写故乡水万里相送，含蓄表达了对故乡的依恋之情。8.下列关于古代文化常识的表述，错误的一项是（）A.“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁行冠礼。B.“社日”是古代祭祀土地神的节日，分为春社和秋社，陆游“箫鼓追随春社近”即指此。C.“阴阳”在地理中常指方位，如“河阳”指黄河的北岸，“汉阳”指汉水的南岸。D.“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡，“烽烟”代指战争。答案：C解析：“阳”指山南水北，“河阳”是黄河北岸，“汉阳”是汉水北岸，故选C。三、现代文阅读（共10题）阅读下面的文字，完成9-13题。《竹编里的光阴》①外婆的竹编筐放在老屋的墙角，像一枚被岁月磨亮的琥珀。②我总爱蹲在旁边看她编竹器。青竹在她手里服服帖帖，剖篾、起底、编织、锁口，每一步都带着韵律。竹篾在她指间翻转，如游龙，似流水，不多时，一个精巧的竹篮便成型了。③“竹这东西，通人性。”外婆说。她编竹器前，总要把青竹在清水里泡上三日。“泡去火气，竹篾才软和，编出来的家伙耐用。”阳光透过窗棂，落在她斑白的发间，也落在竹篾上，泛着温润的光。④记得那年春天，我摔碎了一个竹碗。外婆没有责备，反而笑着说：“碗碎了，魂还在。”她把碎片收进竹筐，第二天竟用竹篾重新编了个碗，碗底还编了朵小桃花。“这样，碗就有新的魂了。”她说。⑤后来我去了城里，很少再见到外婆的竹编。去年春节回家，老屋已空，墙角的竹筐落了灰。我轻轻拂去灰尘，发现筐底有行小字：“小囡，竹编要常摸，手温了，竹才活。”⑥如今，我在书房摆了个竹编笔筒。每次触摸它，都像触到外婆的手，触到那些温暖的光阴。9.文章以“竹编里的光阴”为题，有什么作用？答案：点明写作对象（竹编）和主题（对过往时光的怀念）；作为线索贯穿全文，串联外婆编竹器、修补竹碗等回忆；富有诗意，引发读者联想。10.从修辞角度赏析第②段画线句。“竹篾在她指间翻转，如游龙，似流水，不多时，一个精巧的竹篮便成型了。”答案：运用比喻，将竹篾的翻转比作“游龙”“流水”，生动形象地写出外婆编竹器时动作的灵活流畅，表现了她技艺的娴熟。11.结合上下文，理解第④段中“碗碎了，魂还在”的含义。答案：“魂”指竹编中蕴含的外婆的心意与情感；即使竹碗破碎，外婆对“我”的关爱与用心依然存在，为后文重新编碗做铺垫。12.文章结尾写“我”在书房摆竹编笔筒，有什么深意？答案：通过保留竹编物品，延续外婆的手艺与情感；表达对外婆的怀念，以及对传统手工艺中温暖人情的传承。13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.第①段将竹编筐比作“琥珀”，突出其历经岁月依然珍贵。B.外婆泡竹的细节，体现了她对竹编工艺的敬畏与讲究。C.文中“阳光”“窗棂”等环境描写，渲染了温馨的氛围。D.文章以“我”的视角回忆，叙事平淡，缺乏情感起伏。答案：D解析：文章通过竹编串联回忆，情感真挚，有对过往的怀念、对外婆的思念等起伏，故选D。四、文言文阅读（共8题）阅读《世说新语·咏雪》，完成14-17题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。14.解释下列加点词的意思。（1）内集：______（2）俄而：______（3）差可拟：______答案：（1）把家里人聚集在一起（2）不久，一会儿（3）大体可以相比15.用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。答案：不如比作柳絮乘风飘起。16.文中“公大笑乐”，可能的原因是什么？（答出两点）答案：①对两个孩子的回答都很满意，笑其天真可爱；②更欣赏侄女的比喻，笑其聪慧机敏；③家庭聚会的温馨氛围让他开心。17.谢道韫的比喻“柳絮因风起”好在哪里？请简要分析。答案：柳絮轻盈洁白，随风飘飞的姿态与雪花飘落的情景相似；“柳絮”给人春天即将到来的感觉，蕴含生机，比“撒盐”更富诗意和美感。五、语言表达与创意运用（共7题）18.仿照例句，以“书法”为话题写一句话。例句：棋如人生，落子无悔，方寸之间藏天地。答案示例：书若长河，笔走龙蛇，黑白世界见春秋。19.学校开展“