《如何写好考场作文》

精心打造考场高分作文《语文新课程标准》“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”“合理安排内容的先后和详略”“写记叙文做到内容具体”

考场高分作文标准1.切合题意2.中心突出3.内容充实4.感情真挚5.结构严谨6.语言优美一篇好作文的基本样式

题目——简短而醒目题记——凸显主旨（视具体情况而定）开头——简短、点题、吸引人中间1——略写，引出主要人物、事件或话题中间2——详写，全文重点，具体描写中间3——略写，补充交待结尾——呼应开头，点题，升华学情分析

学情现状

突破目标立意不深刻中心不突出详略不当语言平淡中心突出，材料具体生动结构严谨，前后照应详略得当语言流畅、优美审题梳理已知条件隐含条件限定和要求最终确定哪些能写，那些不能写写作前对题目的意思和要求进行审定，对材料认真分析，最终把握题旨、确定主题的过程。审题步骤1.审导语明确写作方向和内容2.审题目审清限制、找准题眼、领会隐含义3.审要求明确写作范围和限制审题技巧添加限制语来缩小题目范围，确定写作主题（独词类命题作文）加词追问挖掘按照“是什么—为什么—怎么样”的逻辑思维方式追问开拓思维，挖掘题目的隐含义示例《那些灿烂的细节》追问是什么—哪些细节？发生在什么场合？为什么—为什么难忘？怎么样—怎么发生的？挖掘“灿烂”原指光彩鲜明夺目，可写那些令人瞩目的瞬间；还可挖掘其比喻义和象征义，写那些令人温暖、感动、刻骨铭心的瞬间。半命题作文补题方法方法特点考场佳作示例具体事物补题法以具体事物入题，以小见大《特别的短信》《特别的背影》抽象事物补题法化具体为抽象，抒写情感《特别的真情》《特别的一抹清香》特定场景补题法创设特定氛围，引发联想《特别的瞬间》《特别的一堂语文课》修辞手法补题法运用修辞手法，优美生动《特别的大自然的声音》《特别的“启明星”》特殊符号补题法借用特殊符号《特别的“A”“B”“C”》板块分割补题法巧用小标题，分板块叙写《特别的远行》分为（一）诗词·远行（二）自然·远行（三）生活·远行补题原则

实在要选自己熟悉的，小中见大，避免空洞

精炼题目字数切忌太长，要通顺简约

新颖尽量避免看到题目时的第一构思，发散思维，选择更有个性的题目立意动笔之前，先要知道自己写这篇文章的目的是什么，表达什么样的主题。有了写作目的，才能言之有物，内容才充实。确定主旨：通过写什么事，表现什么情感或人生哲理考场作文常见主题考场作文四大类型思想品质审美鉴赏道德情感辩证思考思想品质道德情感审美鉴赏自信和乐观勤奋和坚韧自省和进取关爱和幸福信任和理解辩证思考鼓励和奉献文化艺术民俗人情自然历史立足社会发表看法思考人生（议论文）写作思维拓展示例：生活中总会遇到形形色色的人和事。某一瞬间，一个细微的动作，一句温馨的话语，一次意外的相遇……都会在不经意间激起你心中的涟漪，引发你对生命的感悟。自拟一个包含“一瞬间”的题目，写一篇文章。思路一：可以写成品质类中“坚韧”的主题。思路二：可以写成情感类中“关爱”的主题。（如：《那一瞬间，我读懂了父爱》——通过叙写我无意中走到马路中间，父亲奋力将我拉回，使我与死神擦肩而过。表现了父爱的伟大。）思路三：可以写成鉴赏类中“自然美景”的主题。（如：《特别的一瞬间》——通过叙写观看海边日出的奇景，表达对生命的赞美。）思路四：可以写成辩证思考类中“思考生命的意义”的主题。立意深刻常见技巧

课文实例由物及人《紫藤萝瀑布》：过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。（物）——花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（人）由物联想到人由事及理《走一步，再走一步》：在爸爸的鼓励下，我一步步走下悬崖。（事）——每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

（理）从一件事中提炼出深刻的道理、思想立意深刻常见技巧

课文实例由点到面《老王》：“我”觉得自己关心太少，对老王的去世感到愧疚（点）——那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（面）由对一人拓展到所有类似人群以小见大《散步》：祖孙三代人一起散步的故事（小）——我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（尊老爱幼，互敬互爱）（大）通过小人物、小事件，反映深刻的道理和重大主题选材选材技巧1.选材要制造新意：转换表达角度，表达新颖见解2.选材要挖掘深度：挖掘本质，发现别人没有发现的那一点材料升格示例原作升格点评每次写作业时，妈妈都会给我送来一杯热牛奶。感悟：母爱的伟大。升格前：稚嫩浅薄，缺乏深度考试失利，心情不好，爸爸带我去登山。一路上虽然很累，但最终坚持到底，登上山顶。感悟：只有坚持不懈才能成功。升格前：材料陈旧，缺乏新意升格后：深入挖掘，由物及人，立意深刻每次写作业时，妈妈都会给我送来一杯热牛奶，并且把糖罐送到我面前说：“加点糖吧！”感悟：我们需要给生活加点佐料，成功时给你留下甜蜜，失败时为你增添勇气。升格后：先抑后扬，由事及理，写出新意考试失利，心情不好，爸爸带我去登山。一路上风景欠佳，身心俱疲，心情更是郁闷，暗自责怪爸爸。登上山顶，俯视山下，风景秀美，视野开阔，感悟：生活不是一种味道，经历不是一种模式。“登”上去，无限风光在顶峰。人生定会多一分成色，多一笔重彩。构思技巧常见技巧

模板样式由物及人引出所咏之物——描写物的特点或记叙物的故事——联想到人——表达主题由事及理顺叙（倒叙、写景）开头——叙述事件经过——重点描写事件核心部分——阐发启示或道理由点到面顺叙（倒叙、写景）开头——叙写人物和故事—引发思索（由个体现象上升到对群体现象的思考）先抑后扬抑（扬）——笔锋陡转——扬（抑）（写清楚思想感情变化）板块组合点题起笔——精选片段（分列小标题）——总结点题体裁创新书信、寓言、童话、戏剧等材料组合方式

组合方式并列式（板块式）尺水兴波式总分（总）式

递进式……示例1：《春》（朱自清）并列式围绕中心从多个角度或场景（包括时间、空间、人、事物、概念等）进行叙述、描写或分析。

春春草图春花图春风图春雨图示例2：《春》

并列式

春奶奶眼中的春天爸爸眼中的春天我眼中的春天示例3：《春》

并列式

春广场上公园里小区内示例4：《春》

并列式

春春是希望春是坚守春是成长示例1：《社戏》

尺水兴波式通过制造反差、设置悬念、先抑后扬、营造误会、节外生枝等来使文章波澜起伏，增强读者的阅读兴趣。

看戏

一波三折无船外祖母不放心双喜提出解决办法期待的“蛇头精”和“跳老虎”没有出现偷摘罗汉豆

六一公公送豆，夸我聪明示例2：《驿路梨花》

尺水兴波式通过制造反差、设置悬念、先抑后扬、营造误会、节外生枝等来使文章波澜起伏，增强读者的阅读兴趣。

谁是

小茅屋主人瑶族老人一群哈尼小姑娘梨花解放军战士示例3：《阿长与山海经》

尺水兴波式通过制造反差、设置悬念、先抑后扬、营造误会、节外生枝等来使文章波澜起伏，增强读者的阅读兴趣。

我对阿长

的情感变化不大佩服产生空前的敬意敬意消失，憎恨产生新的敬意怀念和祝福示例：《诗意地生活》

递进式文章各层次之间层层深入、步步推进。

诗意地生活理想，是第一层境界。奋斗，是第二层境界。收获，是第三层境界。“过程化”立体构思法提炼主题确定文章中心打造线索实物、事件、情感变化、一句话……组合材料板块式、尺水兴波式、总分（总）式、递进式……确定重点围绕中心细致刻画示例：七下第三单元写作实践

请以“

的那一刻”为题写一篇记叙文，不少于500字。

要求：①横线上填入的词语，应指发生在短时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……②回忆那一刻的细节描写或场面，再现当时的情景，尽量写得具体，还要写出当时的感受。

难忘的那一刻

从小就混迹在医院的各种药水中长大的我，看到的大多数都是白色的东西：白色的病房、白色的地板、白色的床单、白色的药丸……当一张橙红色的奖状和一个黄色的气球闯入白色的世界时，那一刻，至今难忘。在我五、六岁时，我的身体就很瘦弱，别的孩子在玩游戏时，我只能远远地望着；别的孩子像兔子一样追逐打闹时，我却在医院吊着点滴；别的孩子外出野餐时，我只能闷在家里吃那堆白色的苦涩药丸……一次，我的眼皮上不知长了什么，要做手术切除，加上自身又患了重感冒，爸爸索性帮我办了住院手续。在医院里，我的手被一根根输液管占据，麻木的手背布满了大大小小的针口。一边输液一边看着进进出出的护士、身穿白大褂的医生，一包输完又换一包，好像永远都输不完似的。日子就像输液管中的药水，一点一滴地流去，转眼间就到了做切除手术的那天。示例

我静静地躺在手术台上，耳边响着的是妈妈安慰的呢喃声。意识一点一点地消失，黑暗如潮水般瞬间将我吞没。恢复意识后，手术已经完成。我清楚地感觉到眼睛传来的痛感，眼皮又好像被什么压住似的，睁不开。伸手想扯下什么，却被另一双手拦住了。“不可以扯哦，一个星期后才可以摘开。”妈妈的声音在我耳边响起，刚抬起的右手，无奈得垂下了。第一次觉得拥有光明是如此珍贵。一个星期的黑暗，我并没有像海伦·凯勒那样暴躁，大概是因为我比他幸运得多，我并没有聋，我还可以听。第一次认真地聆听别人的脚步声，第一次仔细地抚摸叶子的脉络……这许多新奇的第一次并没有为这几天的黑暗增添什么色彩，除了换药、换纱布那几次感到短暂的光明，其余的都是一望无际的黑暗，我像风中拼命扇动翅膀的鸟一样挣扎。

终于，到了拆布的这一天了。我内心却没有什么波澜，因为将要看到的不是湛蓝的天空，而是白色的天花板。当纱布一层一层地被揭开，光明一点一点回到我的世界时，我的视线中模糊的色彩、轮廓一点点清晰起来，一抹如阳光般明亮的黄色、如日出般温暖的橙色闯入我的视线中。啊，原来是一个奖状和一个飘悠悠的黄色气球！

“大家都认为你表现得很好，很勇敢，特别奖励给你的呢！”“是啊！从来没见过这么淡定的女孩！”“小姑娘，不错嘛！”病房里一阵鼓励的声音，真如阳光般温暖可人。平时不怎么关心，可关键时刻却会温暖人心。

那橙色的奖状、黄色的气球代表了人们对我的鼓励，那一刻，真难忘！“过程化”立体构思法解析

1.提炼主题：重获光明让“我”感受到了生命的多姿多彩。

2.打造线索：情感变化（无奈——痛苦——渴望——惊喜）3.组合材料：递进式（1.做手术的原因；2.进医院准备手术；3.手术成功，重获光明。）4.确定重点：拆掉纱布，重获光明的那一刻。升格策略

聚焦确定突出中心的重点内容

分解将重点内容定格，然后分解成若干小画面：看到什么、听到什么、想到什么、做了什么

放大添加细节描写能突出中心的重点内容聚焦——（拆下纱布的那一刻）（重点写）

画面分解——（看到什么、想到什么听到什么、做了什么……）拆下纱布一刻看到：周围环境（房内、气球、窗外、奖状）

周围人的反应

听到：大家的问候、鼓励想到：恐惧—惊喜—温暖—感动……做了：观察、触摸②分解①聚焦抓住细节，运用描写和修辞放大——

终于到了拆纱布的这一天了，我的心里变得恐惧起来：到底手术会不会成功呢？假如手术失败了，我是不是一辈子要生活在黑暗中？想到这儿，我的心顿时像坠入了无底深渊，变得忐忑起来。纱布一圈圈地拆开，终于光明一点点回到我的世界，我的视线中模糊的色彩、轮廓，一点点清晰起来，一抹如阳光般明亮的黄色、如日出般温暖的橙色闯入我的世界中。我努力伸手去抓住它们，放到手中一看，原来是一个奖状和一个飘悠悠的黄色气球。病房里一派热闹，我的主治医生、护士、亲人、病友都站在我身边，一句句鼓励的话语飘入我的耳中，我心里顿时一阵阵惊喜。“大家都认为你表现得很好，很勇敢，这是特别奖励给你的”，“是啊，从来没见过这么镇定的女孩”，“小姑娘，不错嘛”，病房里一阵鼓励的声音。窗外的蓝天依旧湛蓝，微风拂过树梢的声音依然清脆，那飘悠悠的气球中挂满了正能量，那鼓励的话语就如阳光般明亮可人。改后：结尾：升华主题

改后：

拆下纱布的那一刻，光明重新回到了我的世界。那橙红色的奖状和黄色的气球就如一股暖流注入了我的心田。我蓦然发现，原来生命可以如此多姿多彩！原文：那橙色的奖状、黄色的气球代表了人们对我的鼓励，那一刻，真难忘！就事论事，仅停留在写自己的体验和感受，要上升到“理”，升华主题一篇好作文的基本样式

题目——简短而醒目题记——凸显主旨（视具体情况而定）开头——简短、点题、吸引人中间1——略写，引出主要人物、事件或话题中间2——详写，全文重点，具体描写中间3——略写，补充交待结尾——呼应开头，点题，升华1.巧设悬念，引人入胜

常见作文开头方式开头设置悬念，抓住人们阅读时的好奇心理，把读者引入浓浓的情境中。例如：“砰！”窗外一声巨响，惊醒了睡梦中的我，“发生什么事了？”2.开门见山，直入主题

开头不采用过多过渡性的语句，而是开篇点题。例如：生活中，宽容无处不在，一个微小的细节，都会有宽容的存在。

——《宽容拉近心灵的距离》3.环境烘托，回忆导入

用散文的笔法，开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、塑造情境。例如：

夏日的天空，如幼童的眼眸般纯净——白云浸在清凌凌的天里，阳光直射入如琉璃般明净的湖中，空气中弥漫着一股甜醉的气息。我的思绪不禁随着甜醉的气息打开了记忆花园的大门……

父亲承诺过我

……

——《承诺》4.巧用修辞，展示文采

恰当优美的修辞，能让笔头生花，能使文章闪光，令读者赏心悦目，回味无穷。例如：

高山，在无声中诉说威峻；蓝天，在无声中袒露旷远；人，在无声中掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移，同时，也沉淀下了无声的爱，播洒一地的幸福……

——《没想到我如此幸福》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

——朱自清《春》4.巧用修辞，展示文采

例如：小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海。哦，山那边是海吗？

——王家新《在山的那边》5.简短题记，揭示主旨

题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点。它可以昭示出文章的内容或主旨，起着贯串全篇的线索作用，另一方面还能吸引读者眼球。例如：不下雨哪能见彩虹，没信心怎能成功？

——题记

——《我终于赢回了信心》6.巧妙引用，引人深思

名人名言，诗词歌赋，往往具有很强的哲理意味和启示作用选择以其开头，可为点出文章主题营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发人深思的效果。例如：唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣;宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发?那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。

——《这就是幸福》1.呼应开头法

常见作文结尾方式对文章的题目或开头进行回顾或照应，唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。例如：《紫藤箩瀑布》开头：“我不由得停住了脚步”。结尾：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”1.呼应开头法

常见作文结尾方式例如：朱自清《背影》开头：“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布