（教学课件） 20.《陀螺》

四年级语文上册20.陀

螺新课导入看视频，说一说：他们在玩什么？第一课时陀螺：是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。陀螺还有另一个特别的名字——冰尜儿。“冰尜儿”是北方人对陀螺的称谓，一般都在冰面上玩。铁钉

况且一战即败恨不得帅气

彻底

溃败

荣誉丑小鸭自豪dīnɡshuàichèkuìyùháohènkuànɡ字词学习bàichǒu钉多音字顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。dīnɡ表示事物名称时读dīnɡ，表示动作时读dìnɡ。铁钉（

）

钉子（

）钉上（

）

钉扣子（

）dīnɡdīnɡdìnɡdìnɡ旋况败椅否尤预品丑豪帅恨溃xuánfǒukuànɡbàìyǐhènshuàiyùkuìpǐnchǒuháoyóu左右等宽左窄右宽左边是“予”，不要写成“子”。“口”要写得扁而小；“豕”要左密右疏，同时左边的笔画都比较短，右边的都比较长，注意写好末笔保持重心的平稳。左半部分“方”的第一笔点较高且偏右。右半部分的第二撇注意与“方”的撇平行，捺要伸长托住上面。书写指导识字游戏旋转自豪溃败否则尤其帅气预料默读课文，根据提示梳理文章的脉络，完成填空。说陀螺→（）陀螺→（）陀螺→得陀螺→（）陀螺→（）陀螺做斗悟初读感知盼课文围绕“陀螺”主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。批注是最有效的学习方法之一，今天我们继续用批注的方法阅读课文，请同学们默读课文，画出体会较深的地方，并在旁边写上感受。精读课文好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能更加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。“妩媚”一般是形容人的，这里用来形容陀螺，可以感受到作者对陀螺的喜爱。聚焦批注于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。从“就差没把椅子腿拿来‘废物利用’”中，能感受到不仅语言很有趣，而且能感受到作者当时很想得到陀螺的急切心情。同时也写出了孩子们为了得到一个得心应手的陀螺的执着、认真。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。从“摇头晃脑”“挺着肚皮”中，可以体会到大陀螺的不可一世，烘托出了大陀螺主人的傲慢。“不动声色地闪躲”则写出了小陀螺的“机智灵活”。直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!从“兴致勃勃”“有力证明”这些词中，能感受到陀螺给作者留下的印象很深，让他终身难忘。本节课，我们一边读课文，一边理清了课文的脉络，知道了可以在体会较深的地方作批注，感受到了“我”对陀螺的痴迷。下节课我们将继续运用批注的方法深度阅读课文。小结同学们，有人说，童年是一首歌，一首婉转动听的歌；也有人说，童年是一朵花，一朵多姿多彩的花。我说，童年是一只陀螺，一只（）的陀螺。复习回顾第二课时回忆一下，作者围绕着“陀螺”写了哪几方面的内容？说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺盼陀螺体会心情1.默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把体会到的心情批注在旁边。2.全班交流，体会“我”心情变化的过程。因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。“我”因削不出高质量的陀螺而苦闷、懊恼。比喻句仿写：快乐像_____________________________________________

快乐像_____________________________________________晨雾中的露珠一般，滚落在花瓣上碎成一片晶莹的星光了。海底的泡泡一般，浮出水面的瞬间就碎成了粼粼的波光。联系上下文，你还能说说“我”苦闷懊恼的原因吗？于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。这里的描写就能看出“我”做陀螺的执着、投入。即使这样，“我”还是削不出高质量的陀螺，所以才会苦闷、懊恼。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。“恍惚”这一神态描写写出了叔叔答应送“我”一个陀螺时“我”渴望、期待的心情。吃饭时，我想着……上学路上，我想着……睡觉了，我还想着……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！“手舞足蹈”这一动作描写，写出了“我”看到陀螺圆且光滑，又嵌上一粒大滚珠时兴奋、迫不及待想试一下的心情。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。通过“抽打”这一动作，写出了“我”为小陀螺初次亮相受嘲笑而尴尬的心情。究竟是怎样的陀螺招来了别人的嘲笑？的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。该平的不平该尖的不尖没有相斗的能力这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。我的冰尜儿，木工随便旋出来的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。通过反复强调“胜利的滋味”“幸运的甜头”，写出了“我”的陀螺彻底击败别人大陀螺时快乐、自豪。的心情。做陀螺欢乐、自豪得陀螺斗陀螺小陀螺战胜大陀螺盼陀螺陀螺亮相“我”的心情变化过程苦闷、懊恼我削不出高质量的陀螺叔叔答应送我一只陀螺渴望、期待得到叔叔送的陀螺兴奋被嘲笑尴尬领会含义斗陀螺的胜利，让“我”品尝到了幸运的甜头，带来了极大的欢乐和由衷的自豪，同时，还让“我”悟得一句话——人不可貌相，海水不可斗量。“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话是什么意思呢？联系上下文来说一说不能仅凭外貌判断一个人的才能，不能用斗来量海水有多大。小陀螺不好看，却很有用。所以我们不能以貌取人。高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。1971年，他作为一名驻守云南边疆的普通士兵，青春的激情点燃了他文学的火炬。后来，伴随着女儿的降生，高洪波走上儿童文学创作之路。主要作品有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。作者简介联系作者，谁能再来谈谈对这句话的理解？我们不能只根据一个人的外貌去衡量他的才能和品质，不能轻视、小看别人。用朗读、画思维导图等方式来再现大小陀螺比拼的场面。你看到了怎样的大陀螺和小陀螺？大陀螺：骄傲，不可一世小陀螺：冷静、勇敢胜难怪作者会感慨