湖南省A佳教育大联盟2026届生物高二上期末考试试题含解析

湖南省A佳教育大联盟2026届生物高二上期末考试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的叙述中，错误的是A.正式实验前的预实验可以检验实验设计的科学性和可行性B.实验中不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的时间应相同C.预实验需要设置空白对照，在此基础上的正式实验可不设置空白对照D.该实验中低浓度组用浸泡法处理插条，高浓度组用沾蘸法处理插条2．人体内含有多种多样的蛋白质。下列有关蛋白质结构与功能的叙述，正确的是（）A.高温会使蛋白质分子的肽键断裂，空间结构变得伸展、松散B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C.有的蛋白质具有催化作用D.将抗体溶于NaCl溶液析出会造成其丧失生物活性3．下列关于人体各级神经中枢及人脑高级功能的描述，错误的是（）A.饮酒过量的人语无伦次，其大脑皮层言语区的S区受损B.“植物人”的大脑受损，脑干、脊髓的中枢仍能发挥调控作用C.成年人可以有意识地憋尿，能体现神经系统的分级调节D.考试专心答题时，需要大脑皮层言语区的V区、W区参与4．进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是（）A.选取多种植物为调查对象B.必须要逐一计数某个种群的个体总数C.对某种植物的调查常采用标记重捕法D.样方内同种植物无论大小均需统计5．正常生理状态下，下列选项中的变化都会发生在胰岛A细胞中的是（）A.氨基酸→胰岛素；ATP→ADP+PiB.葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2C.氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2OD.葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体6．20世纪初人们将驼鹿引入一个孤岛，该种群1915-1943年的数量变化情况如下图，下列说法不正确的是（）A.1915-1930年驼鹿种群数量不断增加，可能与孤岛上食物充足、没有天敌、气候适宜有关B.1930年后驼鹿种群数量急剧下降，可能与食物匮乏、种内竞争加剧有关C.孤岛上驼鹿的环境容纳量约为3000只，1932年驼鹿种群的年龄结构为衰退型D.食物和天敌对种群数量的作用强度与种群的密度是相关的，它们是密度制约因素二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题题：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸馏水1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000ml（1）该培养基只允许分解尿素的细菌生长，这种培养基称为___培养基。该培养基会抑制其它种类微生物生长，其原因是该培养基___。（2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，上述培养基中还需要添加的成分是___，接种时应采用___法，该方法接种培养后的菌落，不可能是下图中的___。（3）从土壤中分离出分解尿素的细菌后，要对其作进一步的鉴定，可在上述培养基中加入___指示剂，培养该菌后，如果指示剂变___，可初步鉴定该种细菌能够分解尿素。（4）某同学用0.1mL稀释液在稀释倍数为106的平板中测得菌落数的平均值为163，则每mL样品中的细菌数是___。8．（10分）汽车尾气是大气污染物的重要来源之一，戊基苯酚是汽车尾气中一种重要所分。研究表明，戊基苯酚会对小鼠的脾有免疫毒性，造成机体损伤。回答下列问题：（1）脾是属于免疫系统组成中_______________，小鼠的脾受戊基苯酚毒害，可引起免疫细胞不能正常清除衰老的血细胞，这是免疫系统的_______________功能异常。（2）在对某些病原体的免疫应答中，激活B细胞需要提供两个信号，分别是_______________、_______________。B细胞活化后开始增殖、分化，大部分分化为_______________，分泌大量抗体，对机体进行免疫。（3）科研人员为探究核桃多酚对戊基苯酚引起脾免疫毒性的作用，将脾淋巴细胞分为三组，用不同的处理方式培养48h，测定细胞增殖率和白细胞介素（IL）相对值。实验结果如下表所示。组别处理方式细胞增殖率（相对值%）白细胞介素（相对值%）A正常培养基培养100100B戊基苯酚处理56.8357.5CX处理86.4398.8①C组X处理表示_______________。②本实验检测IL相对值作为观测指标的理由是________________。③用表中数据分析，可以得出的结论是_______________。9．（10分）荒漠藻类是一种生长在荒漠地区的土壤藻类，可通过自身的生理生态作用影响和改变荒漠环境，是一种良好的环境监测生物。在荒漠藻类的作用下，干旱的荒漠地表依次经历藻结皮、地衣结皮、苔藓结皮和高等植物的入侵和拓殖，进而发展到草木阶段。回答下列问题：（1）在荒漠群落发生演替的过程中，优势物种被替代，群落中物种的___________逐渐增加。（2）在演替过程中发生的优势取代和外来物种入侵造成的优势取代对当地生物多样性影响是不同的，表现为_____________________。（3）干旱高温的荒漠地区最终___________（填“能”、“不能”）发展到森林群落，原因是_______________________________。（4）荒漠藻类一般只生活在环境污染程度小的荒漠地区，因此研究荒漠藻类的数量可以应用于_________________。10．（10分）冬季昼夜温差大，是每年“流感”的高发期。新冠肺炎的某些症状与病毒性流感的症状相似，这给新冠肺炎的防控增加了一定难度。结合所学知识回答下列问题：（1）甲型流感病毒是使人患流感的常见病原体，其侵入人体后，会刺激______细胞增殖、分化形成浆细胞，进而产生抗体，特异性结合病毒以抑制_____或对人体细胞的黏附。对于感染病毒的靶细胞，机体则需要通过___________以释放病毒。（2）某人患流感发烧至38.5℃的过程中，机体产热量______（填“大于”、“等于”或“小于”）散热量。体温高于38.5℃时，应及时服用退烧药物。退烧过程中，机体增加散热的主要方式有__________（答出两点即可）。（3）接种新冠疫苗是预防新冠肺炎的主要措施，其原理是__________________；假设有人接种新冠疫苗后，仍被病毒侵染而得病，其原因是________________________。11．（15分）下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：（1）图甲中f表示反射弧结构中的哪部分_______，图乙是图甲中_______（填字母）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的_____________。（2）缩手反射时，乙图兴奋从A传到B的信号物质是________。兴奋不能由B传到A的原因是________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】生长素类似物和生长素的作用相同，都具有促进扦插枝条生根的作用，“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”要设置一系列的生长素类似物的浓度梯度。本实验的自变量是不同浓度的生长素类似物。【详解】预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免设计不周，盲目开展实验造成人力、物力、财力的浪费。A正确。本实验的自变量是不同浓度的生长素类似物，插条的时间是无关变量，无关变量应遵循适宜且等量的原则，B正确。预实验需要设置空白对照，在此基础上的正式实验可不设置空白对照，进行不同浓度生长素类似物的相互比较即可，C正确。实验的处理方法是无关变量，不同浓度所用的处理方法应该相同，D错误。2、C【解析】1.构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同，构成蛋白质的氨基酸有20种。

氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键。【详解】A、高温会使蛋白质分子的空间结构被破坏，蛋白质变得伸展、松散，A错误；B、检测生物组织中是否含有蛋白质可用双缩脲进行显色反应，看是否出现紫色，而不能有该试剂检测氨基酸的含量，B错误；C、具有催化作用的酶绝大多数是蛋白质，因此可以说，有的蛋白质具有催化作用，C正确；D、将抗体溶于NaCl溶液中属于盐析，该过程不会破坏其空间结构，即抗体的活性不会丧失，D错误。故选C。3、A【解析】大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说，这些功能与大脑皮层的某些特定的区域有关，这些区域成为言语区。大脑皮层言语区域损伤会导致特有的各种活动功能障碍，例如当S区受损伤，患者可以看懂文字也可以听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症。【详解】A、如果大脑皮层言语区的S区受损，则不能讲话。饮酒过量的人语无伦次，其大脑皮层言语区的S区没有受损，A错误；B、人的高级中枢受损，低级中枢如脊髓仍然可以发挥作用，低级反射依然存在，B正确；C、排尿反射是脊髓控制的低级反射活动，受到大脑皮层这种高级中枢的控制，成年人可以有意识地憋尿，能体现神经系统的分级调节，即高级中枢能控制低级中枢，C正确；D、考试专心答题时，需要大脑皮层言语区的V区（阅读中枢）、W区（书写中枢）参与，D正确。故选A。4、D【解析】种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法。对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。【详解】A、进行种群密度调查时，应选取一种植物进行调查，A错误；B、由于某些种群内个体数量众多，不能逐一计数，B错误；C、对某种植物的调查常采用样方法，C错误；D、种群是同种生物的全部个体，故应统计样方内同种植物的所有个体，否则会导致误差较大，D正确。故选D。5、C【解析】该题考查人体内的相关生理过程，胰高血糖素只能在胰岛A细胞中合成，胰岛B细胞中合成胰岛素，淀粉是植物细胞特有的多糖，不会在动物细胞中合成，胰岛A细胞是高度分化的细胞，不再分裂，不会形成染色体。【详解】A.胰岛素只能在胰岛B细胞中合成，A错误；B.淀粉是植物细胞特有的多糖，在胰岛A细胞中不会形成，B错误；C.胰岛A细胞中能合成RNA聚合酶，也能进行有氧呼吸产生水，C正确；D.胰岛A细胞是高度分化的细胞，不再分裂，不会形成染色体，D错误。故选C。6、C【解析】1、当一个种群进入一个新环境后，由于在一段时间内没有天敌，再加上食物和空间充裕、气候适宜等，种群的数量变化就会几乎呈“J”型增长，然而自然界的资源和空间总是有限的，当该种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的天敌的数量也会增加，这就会使该种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。这时种群的增长就变为“S”型增长。2、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。【详解】A、由图可以看出，驼鹿迁入后，由于食物充足，没有敌害、气候适宜，1915-1930年驼鹿种群数量不断增加，A正确；B、1930前驼鹿种群数量急剧增加，引发食物资源短缺、种内竞争加剧，进而导致生存环境利用过度，可能造成破坏，环境容纳量下降，所以1930年后数量急剧下降，B正确；C、图中数据无法判断孤岛上驼鹿环境容纳量，1930-1934年之间，驼鹿的种群数量减少，但1932年驼鹿的种群数量未知，则年龄结构无法判断，C错误；D、食物充足、天敌捕食少，种群数量增加。食物资源少，天敌捕食多，种群数量下降。D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（15分，除注明外，每空2分）（1）选择以尿素为唯一氮源（2）琼脂稀释涂布平板法（1分）D（1分）（3）酚红红（4）1.63×109【解析】（1）分析培养基配方可知，该培养基以尿素为唯一氮源，只允许分解尿素的细菌生长，会抑制不能分解尿素的其它种类微生物生长，因此这种培养基称为选择培养基。（2）上述培养基中缺少凝固剂，为液体培养基。若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，应使用固体培养基，因此在上述培养基中还需要添加琼脂。常用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。从图中信息可知，A、B、C图采用的是稀释涂布平板法，D图采用的是平板划线法，所以用稀释涂布法平板法纯化微生物时得到的菌落不可能是D。（3）对分离的菌种作进一步的鉴定，在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养该菌后，如果指示剂变红，说明该菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，使培养基的PH升高，即可初步鉴定该种细菌能够分解尿素。（4）某同学用0.1mL稀释液在稀释倍数为106的平板中测得菌落数的平均值为163，则每mL样品中的细菌数是：163÷0.1×106=1.63×109个。8、（1）①.免疫器官②.免疫自稳（2）①.病原体（抗原）②.辅助性T细胞表面的特定分子发生变化（“活化的辅助性T细胞”）③.浆细胞（3）①.戊基苯酚+核桃多酚②.IL是淋巴细胞分泌的细胞因子，具有增强免疫功能，IL的水平能反映出脾淋巴细胞免疫毒性的程度③.核桃多酚通过提高细胞增殖率及IL水平，减缓戊基苯酚对脾淋巴细胞的免疫毒性作用，进而发挥免疫保护作用。（或核桃多酚通过显著抑制戊基苯酚对脾淋巴细胞增殖和分泌细胞因子功能的毒性作用，进而发挥免疫保护作用）【解析】免疫防御：是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵;异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。免疫自稳：是指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应;若该功能异常，则容易发生自身免疫病。免疫监视：是指机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤的发生。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。【小问1详解】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，其中脾是属于免疫系统组成中的免疫器官，小鼠的脾受戊基苯酚毒害，可引起免疫细胞不能正常清除衰老的血细胞，这是机体自身调节、维持内环境稳态功能异常的表现，即免疫系统的免疫自稳功能异常。【小问2详解】在对某些病原体的免疫应答中，激活B细胞需要提供两个信号，一个是病原体与B细胞接触进而提供了激活B细胞的第一个信号、辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，此后辅助性T细胞开始分裂、分化并分泌细胞因子，B细胞活化后开始增殖、分化，大部分分化为浆细胞，浆细胞能合成并分泌大量抗体，对机体进行免疫，小部分分化成记忆B细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。【小问3详解】本实验的目的是探究核桃多酚对戊基苯酚引起脾免疫毒性的作用，据此可知实验的自变量是是否使用核桃多酚，另一因素是是否创造了戊基苯酚引起的毒害作用，因而实验中需要设计三组实验，分别为空白对照，如A组、戊基苯酚组（毒害组）、核桃多酚和戊基苯酚组，因此C组的X处理是戊基苯酚+核桃多酚共同处理。②IL是淋巴细胞分泌的细胞因子，具有增强免疫功能，IL的水平能反映出脾淋巴细胞免疫毒性的程度，因而本实验检测IL相对值作为观测指标的可以反应出戊基苯酚引起脾免疫毒性的程度以及核桃多酚对戊基苯酚引起脾免疫毒性的恢复作用的效果。③表中数据显示，使用戊基苯酚后细胞增殖率和白细胞介素的相对值均下降，证实了戊基苯酚对免疫功能的损伤作用，C组数据显示细胞增殖率和白细胞介素有一定程度的恢复，说明核桃多酚对戊基苯酚的免疫抑制作用有一定程度的恢复，因此，可以得出的结论是核桃多酚通过提高细胞增殖率及IL水平，减缓戊基苯酚对脾淋巴细胞的免疫毒性作用，进而发挥免疫保护作用。【点睛】熟知免疫系统的组成和功能是解答本题的关键，掌握体液免疫的过程是解答本题的另一关键，实验设计和实验数据的分析能力是本题的重点考查内容。9、（1）丰富度（2）荒漠地区高等植物与别的本地植物物种竞争，逐渐成为优势种并不断拓殖，增加了当地物种的多样性；外来物种入侵是通过自然或非自然途径迁移到生态系统的，可能会降低当地物种的多样性（3）①.不能②.水分和温度等因素的限制使得荒漠地区无法演替成森林（4）监测空气污染程度【解析】群落的演替是指一段时间内一个群落被另外一个群落所代替的过程，其实质为优势物种的替换。自然条件下，一般环境适宜时群落演替的方向会向着物种多样化、结构复杂化方向去发展，但最终演替的方向取决于环境的变化。【小问1详解】在荒漠藻类的作用下，干旱的荒漠地表依次经历藻结皮、地衣结皮、苔藓结皮和高等植物的入侵和拓殖，在该群落演替过程中，优势物种逐渐被替代，群落中物种的丰富度逐渐增加。【小问2详解】荒漠地区高等植物与别的本地植物物种竞争，逐渐成为优势种并不断拓殖，增加了当地物种的多样性。外来物种入侵是通过自然或非自然途径迁移到生态系统的，可能会降低当地物种的多样性。【小问3详解】荒漠地区由于干旱（水少）和高温（温度）等因素的限制，导致荒漠地区最终不能演替成森林群落。【小问4详解】由题干可知，荒漠藻类一般只生活在空气污染程度小的荒漠地区，因此可以将其作为监测空气污染的指示植物。【点睛】该题重点考查了群落演替的方向，群落演替的方向影响因素较多，自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展；最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干旱的荒漠地区很难形成森林。10、（1）①.B细胞和记忆B细胞②.病毒的繁殖③.细胞毒性Ｔ细胞的作用促使其裂解（2）①.大于②.毛细血管舒张、汗腺分泌增加等（3）①.体内产生了特异性抗体和相应的记忆细胞②.新冠肺炎病毒容易发生变异、特定疫苗（抗原）引起特异性免疫产生的抗体只针对特定的病原体、体内抗体和记忆细胞含量较少【解析】1、体液免疫过程为：当抗原进入人体后，大多数的抗原被抗原呈递细胞摄取、处理并呈递给辅助性T细胞，引起辅助性T细胞分泌细胞因子刺激B细胞，少数抗原可以直接刺激B细胞，B细胞受到抗原和细胞因子的刺激后迅速增殖分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞大量产生抗体，并抗原发生抗原抗体反应而清除抗原，当机体再次感染相同抗原，会刺激记忆B细胞，记忆B细胞会迅速增殖分化为浆细胞产生抗体。2、细胞免疫过程：被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某此分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞因子能加速这一过程。新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合或被其他细胞吞噬掉。【小问1详解】体液免疫中，B细胞和记忆B细胞可以增殖、分化形成浆细胞，浆细胞可以产生相