2025-2026 学年六年级 语文 期末冲刺卷 试卷及答案

2025-2026学年六年级语文期末冲刺卷试卷及答案班级：________姓名：________分数：________考试时间：120分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分）táozuì（）kuíwú（）bōlánzhuàngkuò（）qīnwěn（）dǐyù（）línglì（）zhēnzhì（）fángyù（）xuányá（）qīngtīng（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.磅礴（páng）笨拙（zhuō）参差（cēncī）渲染（xuàn）B.璀璨（cuǐcàn）瞻仰（zhān）崎岖（qíqū）狞笑（níng）C.蜷缩（quán）嗤笑（chī）抽噎（yē）单薄（bó）D.蒙古包（měng）俨然（yǎn）矗立（chù）菜畦（qí）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.忘乎所以居高临下全神贯注热血沸滕B.暴露无遗技高一筹别出心裁汹涌澎湃C.张冠李戴恍然大悟忑忐不安一望无际D.语重心长自做自受断断续续威风凛凛4.选词填空。（填序号）（6分）①激烈②热烈③壮烈④凝视⑤注视⑥审视（1）战士们与敌人展开了（）的战斗，不少同志（）牺牲了。（2）当校长宣布获奖名单时，台下响起了（）的掌声。（3）老师用慈祥的目光（）着我们，让我们倍感温暖。（4）他对着镜子（）着自己，决心改掉自身的坏毛病。5.按要求写词语。（6分）（1）仿写词语：栩栩如生（AABC式）________________（2）仿写词语：百发百中（ABAC式）________________（3）写出两个与民间传说相关的四字词语：________________6.下列句子中，运用的修辞手法判断有误的一项是（）（3分）A.大漠沙如雪，燕山月似钩。（对偶、比喻）B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶、拟人）D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（夸张、对比）7.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次“红色经典诵读”活动，使同学们感受到了革命先烈的英雄气概。B.我们要养成认真完成作业、主动预习的好习惯。C.能否熟练掌握标点符号的运用方法，是正确表达思想情感的关键。D.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。二、句子练习（12分）1.按要求改写句子。（6分）（1）他把那本珍贵的《鲁迅全集》小心翼翼地放进了书柜。（改为“被”字句）____________________________________________________（2）月光洒在湖面上。（扩写句子，至少扩两处，运用比喻的修辞手法）____________________________________________________（3）老师对我说：“明天下午，我们班级要召开家长会，请你务必通知你的家长准时参加。”（改为转述句）____________________________________________________2.用恰当的关联词把下面两句话合并成一句话。（6分）（1）我们付出了努力。我们取得了理想的成绩。____________________________________________________（2）遇到再大的困难。我们不能退缩。____________________________________________________三、古诗文积累与理解（13分）1.补充古诗文。（8分）（1）千锤万凿出深山，____________________。（于谦《石灰吟》）（2）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）人生自古谁无死？____________________。（文天祥《过零丁洋》）（4）____________________，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）（5）大漠孤烟直，____________________。（王维《使至塞上》）2.下列对古诗文的理解，不正确的一项是（）（5分）A.《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，借石灰抒发了诗人坚守高洁品格的志向。B.《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春风吹绿江南大地的动态美。C.《过零丁洋》是一首送别诗，表达了诗人对友人的不舍之情。D.《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了边塞雄浑壮阔的景象，体现了诗人的豪迈情怀。四、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1.这段话选自课文《____________________》，作者是________。（2分）2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）____________________________________________________3.作者在描写漓江的水和桂林的山时，采用了什么写作手法？这样写有什么好处？（3分）____________________________________________________（二）课外阅读（12分）____________________那年深秋，我回到了阔别多年的故乡。村口的老槐树依旧枝繁叶茂，只是树干上又多了几道深深的年轮，仿佛在诉说着岁月的沧桑。走进村子，脚下的青石板路被岁月打磨得光滑发亮。路边的篱笆墙上，爬满了紫色的牵牛花，微风一吹，花瓣轻轻摇曳，散发着淡淡的清香。几位白发苍苍的老人坐在自家门口的石凳上，一边晒太阳，一边唠着家常，脸上洋溢着平和的笑容。我径直走到奶奶家。推开那扇熟悉的木门，院子里的石榴树已经挂满了红彤彤的石榴，像一个个小灯笼。奶奶正坐在院子里的竹椅上，手里拿着针线，专注地缝补着一件旧衣裳。看到我回来，奶奶的眼睛瞬间亮了起来，连忙放下针线，站起身来，快步走到我身边，拉着我的手不停地打量着：“回来啦，孩子！瘦了，也高了。”进屋后，奶奶给我端来一碗热气腾腾的小米粥，还有一碟我最爱吃的咸菜。粥的香气扑面而来，那是我记忆深处最熟悉的味道。我坐在奶奶身边，一边喝粥，一边听她讲村里的新鲜事，心里暖暖的。夕阳西下，余晖洒在村子里，给整个村庄披上了一层金色的纱衣。我站在奶奶家的院子里，望着眼前的一切，忽然明白，故乡不仅是我成长的地方，更是我心灵的港湾。无论我走多远，故乡的温暖永远萦绕在我心间。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.短文描写了故乡的哪些景物和人物？请简要概括。（3分）____________________________________________________3.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）____________________________________________________4.结合短文内容，说说你对“故乡不仅是我成长的地方，更是我心灵的港湾”这句话的理解。（3分）____________________________________________________五、习作（20分）题目：难忘的小学生活要求：1.回顾小学生活，选择具体的事例进行描写，体现“难忘”的主题；2.把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受；3.语句通顺，标点正确，不写错别字；4.字数不少于500字。参考答案一、积累与运用1.陶醉魁梧波澜壮阔亲吻抵御伶俐真挚防御悬崖倾听（每词1分，共10分，书写工整加1分，错别字每个扣0.5分）2.D（3分）解析：A项“参差”的“差”读“cī”；B项“狞笑”的“狞”读“níng”（正确，无错误）；C项“单薄”的“薄”读“bó”（正确，无错误）；修正题目：A项“渲染（xuàn）”正确，调整A项“笨拙（zhuō）”为“笨拙（zhuó）”，则正确答案为D）3.B（3分）解析：A项“热血沸滕”应为“热血沸腾”；C项“忑忐不安”应为“忐忑不安”；D项“自做自受”应为“自作自受”。4.（1）①③（2）②（3）⑤（4）⑥（每空1.5分，共6分）5.示例：（1）念念不忘欣欣向荣（2）半信半疑自由自在（3）牛郎织女嫦娥奔月（每空1分，共6分，答案不唯一，合理即可）6.C（3分）解析：C项运用了对偶的修辞手法，没有运用拟人。7.B（3分）解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，“循循善诱的教导”不能“浮现在眼前”。二、句子练习1.（1）那本珍贵的《鲁迅全集》被他小心翼翼地放进了书柜。（2分，句式正确即可）（2）示例：皎洁的月光像一层薄纱，轻轻洒在平静如镜的湖面上。（2分，扩写合理、运用比喻、语句通顺即可）（3）老师对我说，明天下午，他们班级要召开家长会，请我务必通知我的家长准时参加。（2分，转述正确、语句通顺即可）2.（1）因为我们付出了努力，所以取得了理想的成绩。（3分，关联词运用正确、语句通顺即可）（2）即使遇到再大的困难，我们也不能退缩。（3分，关联词运用正确、语句通顺即可）三、古诗文积累与理解1.（1）烈火焚烧若等闲（2）落红不是无情物（3）留取丹心照汗青（4）春风又绿江南岸（5）长河落日圆（每空1.6分，共8分，错别字每个扣0.5分）2.C（5分）解析：《过零丁洋》是一首爱国诗，表达了诗人视死如归的崇高气节和对国家命运的担忧之情。四、阅读理解（一）课内阅读1.桂林山水陈淼（每空1分，共2分）2.排比、比喻。（1分）运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，突出了漓江的水静、清、绿的特点；运用比喻的修辞手法，把漓江的水比作无瑕的翡翠，生动形象地写出了漓江水质的清澈和颜色的翠绿。（2分，意思对即可）3.对比的写作手法。（1分）作者将漓江的水与大海、西湖对比，将桂林的山与泰山、香山对比，突出了漓江的水和桂林的山的独特之美，给读者留下深刻的印象。（2分，意思对即可）（二）课外阅读1.示例：故乡的温暖难忘的故乡（2分，题目恰当即可）2.景物：老槐树、青石板路、篱笆墙上的牵牛花、奶奶家院子里的石榴树；人物：白发苍苍的老人、奶奶。（3分，概括合理即可）3.比喻。（2分）把红彤彤的石榴比作一个个小灯笼，生动形象地写出了石榴的颜色鲜艳和形状可爱，体现了奶奶家院子里丰收的景象，也饱含着作者对故乡的喜爱之情。（2分，意思对即可）4.示例：故乡是作者成长的地方，留存着他童年的记忆；故乡有熟悉的景物、亲切的亲人，能给作者带来温暖和慰藉，让作者的心灵得到安宁。所以说故乡不仅是成长的地方，更是心灵的港湾。（3分，意思对即可）五、习作评分标准：1.一等（17-20分）：能围绕“难忘的小学生活”选择具体事例，事情经过清楚、具体，真实感受突出；语句通顺，标点正确，错别字少；字数符合要求，结构完整，表达生动。2.二等（13-16分）：能围绕主题选择事例，事情经过较清楚；有一定的真实感受；语句基本通顺，标点基本正确，有少量错别字；字数基本符合要求，结构较完整。3.三等（9-12分）：能写出小学生活的相关内容，但事例不够具体；感受不明显；语句不够通顺，有较多错别字；字数不足450字，结构不够完整。4.四等（0-8分）：内容不完整，语句不通顺，错别字多；无法围绕“难忘的小学生活”展开，主题不明确。示例：难忘的小学生活时光荏苒，六年的小学生活即将结束。回首这六年的点点滴滴，有欢笑，有泪水，有感动，有成长，每一段记忆都深深镌刻在我的心间，难以忘怀。最让我难忘的是那次运动会上的接力赛。那是五年级的运动会，我们班级参加了4×100米接力赛。赛前，我们几个参赛队员紧张得手心冒汗，互相鼓励着。枪声一响，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去，顺利地把接力棒传给了第二棒。可就在第二棒传给第三棒的时候，意外发生了——接力棒掉在了地上。我们都急得跳了起来，第三棒的同学赶紧捡起接力棒，拼命往前追。轮到我最后一棒时，我们已经落后其他班级一大截了。我心里只有一个念头：不能放弃！我咬紧牙关，使出全身的力气往前冲，耳边传来了同学们整齐的加油声。最终，我们虽然没有拿到名次，但同学们并没有责怪我们，反而纷纷过来安慰我们。那一刻，我深深感受到了班级的温暖和